于永正的经典课例评析.docx

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1、于永正的经典课例新型玻璃评析新型玻璃是于永正老师的经典课例之一，这节课的教学设计和教学方法都有很多值得借鉴的地方。首先，于永正老师在教学设计上非常注重学生的自主学习和探究能力的培养。在课堂上，他通过引导学生自主阅读、观察、思考和讨论等方式，让学生主动探究新型玻璃的特点和应用，从而提高了学生的学习兴趣和主动性。其次，于永正老师在教学方法上采用了多种教学手段，如多媒体演示、实物展示、实验演示等，让学生更加直观地了解新型玻璃的特点和应用。同时，他还采用了小组合作学习的方式，让学生在小组内共同探讨、交流和合作，提高了学生的合作能力和团队精神。此外，于永正老师在教学过程中非常注重语言表达和思维训练。他通

2、过引导学生用准确、简洁的语言表达自己的观点和想法，提高了学生的语言表达能力和思维能力。同时，他还通过引导学生思考和分析问题，培养了学生的逻辑思维和创新思维能力。总之，于永正老师的新型玻璃课例是一节非常优秀的课例，他的教学设计和教学方法都非常值得我们学习和借鉴。请你详细分析一下于永正老师在这节课上的教学语言特点。于永正老师在新型玻璃这节课上的教学语言具有以下特点：1 .简洁明了：于永正老师的教学语言简洁明了，通俗易懂，能够让学生轻松理解和接受。他用简单的语言表达复杂的概念和知识点，避免使用过于专业或艰涩的词汇，使学生更容易理解和记忆。2 .生动形象：于永正老师的教学语言生动形象，富有感染力。他通

3、过比喻、拟人等修辞手法，将抽象的知识形象化，使学生更容易理解和感受。例如，他将新型玻璃比作“现代科技的艺术品”，让学生对新型玻璃产生浓厚的兴趣。3 .富有情感：于永正老师的教学语言富有情感，能够激发学生的学习热情和兴趣。他用充满激情和感染力的语言，引导学生积极参与课堂活动，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。4 .条理清晰：于永正老师的教学语言条理清晰，逻辑性强。他用清晰的语言表达教学内容的层次和结构，让学生能够清晰地了解知识的脉络和体系，从而更好地掌握知识。5 .启发诱导：于永正老师的教学语言具有启发诱导的特点，能够引导学生思考和探索。他用富有启发性的问题和语言，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动思考和探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。总之，于永正老师的教学语言简洁明了、生动形象、富有情感、条理清晰、启发诱导，这些特点使得他的课堂教学更加生动有趣，能够激发学生的学习热情和兴趣，提高教学效果。