《曹刿论战》预习学案.docx

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1、左传曹刿论战预习一【学习目标】1 .掌握一些古今异义词；学习本文通过人物对话塑造形象的方法，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。2 .了解本文叙议结合、揭示事物因果联系的说理方法，把握本文以论战为中心组织材料、详略得当的特点。3 .认识长勺之战以弱胜强的原因，认识取信于民的道理，了解掌握战机的重要性，学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。【文学常识】1,曹刿论战选自左传，题目是编者加的。传说此书是春秋左丘明根据鲁史编写的，保存了我国自公元前722年以后二百多年间的史料。2,左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋，是春秋三传之一（左传公羊传毂梁传）。左传记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、

2、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。左传的文学成就：叙事具体生动，详略得当，手法灵活，富有故事性、戏剧性，有紧张动人的情节。善于写战事，大小战事有数百次，特别是几次大规模战事写得最出色，往往描写战争起因、性质、胜负的内外因素如民心向背、将帅品格等。左传，对后代散文的发展有很大影响。【正音正字】岁Ug1n间jiJn鄙bi弗fUbian帛b6孚fU乘Ch爸ng【虚词积累】代词；用在动词后代人或代事；相当现代汉语：他、他们、它、它们等。用在动词后指代事物；相当现代汉语：这、这个、这件事。动词；充当谓语；相当现代汉语：往、至U、去。助词；用在定语和中心词之间，作定语的标志代词；相当于现代汉语：的。用

3、在主语和谓语之间，取消句子的独立性；不必译。宾语前置或定语后置的标志；不必译。用在表时间词语后或动词后，起延长、舒缓或调长音节的作用；不必译。其代词；指代人或事物；相当现代汉语：他、他们、它、它们等。指示作用；相当现代汉语：这、这个、这些、哪、那个、那些。物主代词；相当现代汉语：他的、他们的、它的、它们的等。用在数词前；相当现代汉语：其中的。副词；表推测；相当于现代汉语：大概、或许、恐怕等。表反问；相当于现代汉语：难道、岂、究竟等。表祈使；相当于现代汉语：应该、一定（要）等。表强调；相当于现代汉语：不必译。连词；表假定；相当于现代汉语：如果。夫代词；起指代作用；相当现代汉语：这、那。助词；用于

4、句首，作发语词，以引出议论；不必译。用于句末，表示感叹语气；相当现代汉语：哎、呀、啊。名词；相当现代汉语：丈夫、成年男子。至IT.副词；表示猜测语气，也称推原之词；相当现代汉语：大概、大约、原来。助词；用于句首，以引起议论；不必译。名词；相当现代汉语：盖子、顶蓬。动词；相当现代汉语：盖。上孰代词；表示疑问；相当现代汉语：谁、什么、哪个、哪件事等。通熟J相当现代汉语：成熟的；成熟、仔细、周详。【朗读课文】【自我训练】1,用文中一个词概括鲁庄公的特点。（鄙。）2,曹岁U的远谋和庄公的鄙各表现在哪些方面？（提示：不仅明确鲁庄公鄙，更要揭示曹岁远谋，即正确的战略、战术思可两个词：可，能愿动词，即可以；

5、以，介词，拿、用的是一个能愿动词以意思4,辨析划线的词：其：其乡人日（代词，代曹刿，译他的）下视其辙（代词，代齐师，译他的）公问其故（代词，指代战胜齐师。那、那个）视其辙乱、望其旗靡（代词，代齐师，译他的）之：肉食者谋之（代词，代战争）登轼而望之（代词，代齐师）公与之乘（代词，代曹刿。）小大出狱（结构助调，可译作的）忠三属也（结构助词，可译作的）故克三、故逐三（代词，代齐师）、公将鼓之、公将驰之（语气助词，起调节音节的作用）预习二【朗读课文】【串讲课文】原文：十年春，齐师伐我。翻译：鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我国。要点：十年，鲁庄公十年，公元前684年。春秋和左传记每年的事,都是先写出这一年

6、是鲁国哪一个国君在位的第几年；并且称鲁国为“我”。师，作“军队”讲。这个意思现在我们还用，如“兴师动众”。伐，讨伐,攻打。这一句交代了战争发生的时间和交战的是哪两个国家。原文：公将战。曹刿请见。其乡人曰肉食者谋之，又何间焉？翻译：鲁庄公要迎战。曹刿请求谒见庄公。他的乡人说有权位的人考虑这件事,（你）又何必参与呢？要点：将，时间副词。将战，要战而未成，意思是准备出战。请见，请求（庄公）接见。其，代词，他、他的，指曹刿。乡人，同乡人。肉食者，即食肉者（吃肉的人），指那些有权位的人。谋，谋划，考虑。之,代词，指打仗这件事。间，参与。焉，这里表示疑问语气。原文：刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。翻译：

7、曹刿说：有权位的人目光短浅，不能深谋远虑。于是入宫谒见庄公。要点：鄙，鄙陋，目光短浅。远谋，远大的谋划，深谋远虑。乃，副词，于是。、入，进去，指进鲁庄公所在的地方。以上是第一段的第一层，写曹刿见鲁庄公。原文：问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。翻译：（曹刿）问（鲁庄公）：靠什么作战？庄公说：衣服食物这些安生的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。要点：何，疑问代词，什么。以，介词。文言疑问代词作介词的宾语须放在介词的前面。何以战，即“以何战，凭什么条件作战？衣食安，就是衣食这些用来养生的东西。安，“养”的意思；加结构助词“所”，组成名词性词组“所安”，在句子里充当动词“专”的主语

8、。专，专有，独享。“必以分人”，就是“必以之分于人”。（文言里，介词“以”的宾语“之”往往省略;“分人”，中间又省了介词“于”。）原文：对曰：小惠未遍，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。翻译：（曹刿）回答说：小恩小惠未能遍及（众人），人民不会跟随（你去作战）的。庄公说：祭神用的牛羊、玉器、丝织品，我不敢虚报，一定据实上告。要点：牺牲玉帛，都是祭神用的东西。牺牲，指牛、羊、猪之类。玉，-I口口玉肃O帛，丝织品。力口，增加，这里有虚报、夸大意。必以信，必定用诚实的态度（对鬼神）。信，信实，不虚伪。原文：对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。翻译：（曹刿）回答说：小的

9、信用未能取得神的信任，神不会保佑你的。庄公说：大大小小的狱讼，即使不能一一明察，也必定以诚心来处理。要点：孚，大信，动词，取得信任的意思。福，作动词，赐福，保佑。狱,诉讼案件。虽，即使。察，仔细考查，弄清楚。以，按照，依据。情，诚，诚心。原文：对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。翻译：（曹刿）回答说：这是尽心于人民的一类事情啊。可以依靠这个条件战一战。（如果）作战，（我）就跟您一块儿去。要点：忠，尽己之心，竭诚为民办事。属，一类。可，可以。以，介词，凭，靠，后面省略宾语“之”。可以，可以依靠（这个条件）。贝IJ,就，那就。从，跟从。以上是第一段的第二层，写曹刿问鲁在公。原文：公与之乘。战于长勺

10、。公将鼓之。刿曰：未可。翻译：鲁庄公同曹刿共坐一辆战车。在长勺（这个地方）作战。庄公要击鼓。曹刿说：还不行。要点：乘，四匹马拉的战车，这里作动词，乘战车。古时作战，击鼓进军，鸣锣收兵。一个“将”字，在结构上与上文“将战”、下文“将驰”照应；在刻画人物性格上生动地写出鲁庄公草率从事的鲁莽态度，更衬托出曹刿的有见识。鼓，动词，击鼓。鼓之，击鼓进军。“之”起调节音节的作用。未可，还不行。原文：齐人三鼓。刿曰：可矣。翻译：齐人三次击鼓。曹刿说：可以（击鼓进军）了。要点：三鼓，三次击鼓（古文表示动作数量，中间不加动量词）。可矣，可以了。原文：齐师败绩。公将驰之。刿日：未可。下视其辙；登轼而望之，日：可矣

11、。遂逐齐师。翻译：齐军大败。鲁庄公要驱车追赶。曹刿说：还不行。（曹刿）走下车（或向下）观察齐国战车的轮迹；登上车轼了望，（然后）说：可以（追赶）了。于是追赶齐国军队。要点：驰之，驱车追赶。未可，还不能追赶敌人。视，是近看。望，是远看。遂，于是，就。逐，追逐，追击。这一段，为战后曹刿论述战术原则伏笔。原文：既克，公问其故。翻译：战胜齐军以后，庄公问那个原因。要点：既，副词，已经；克，动词，战胜；其，指示代词“那”“那个”。原文：对日：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。翻译：（曹刿）回答说：打仗是靠勇气。第一次击鼓（能

12、够）激发（士兵的）勇气；第二次（击鼓士气）就衰落了；第三次（击鼓士气）就完了。他们的士气完了我们的士气正旺盛，所以战胜了他们。大国是难以推测的，怕他们有埋伏。我观察他们的车辙混乱，了望他们的军旗倒下，所以才追击他们。要点：夫，发语词，没实在意义。一鼓作气，第一次击鼓（能够）激发（土兵的）勇气。再，第二次，省略动词“鼓”。而，相当“就、则”。衰，衰落。竭，尽。彼，他们，指齐军。盈，充满，这里引申为旺盛、充沛。测，推测、估计。惧，怕。伏，伏兵，埋伏。靡，倒下。军旗倒下是兵败的迹象。【朗读课文】复习【朗读课文】【课文分析】这是一篇记叙文，以叙述、描写为主，有人物言谈的记叙、场面活动的描写;人物形象具

13、体、故事曲折生动。但全文以论为中心。全文三段。第1段，写战前，曹刿帮助鲁国作准备。曹刿请见，与鲁庄公论述战前政治准备一一必须取信于民。第2段，写战时，记叙战斗经过，突出曹刿的作用和战术。曹刿参战，辅佐鲁庄公打败敌人。曹刿协助庄公指挥鲁军战胜齐军的经过，只讲其然，不讲其所以然，为战后曹刿论述战术原则伏笔。第3段，写战后，曹刿交代用兵的原因。曹刿论战，总结鲁军取胜的原因，补写上文的所以然。这样写，既合理，又突出重点。文中以曹刿为主、庄公为宾，通过他们有关齐鲁战争问题的对话，弱国在对强国的战争中所应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上后发制人等。文章极具剪裁之妙，这主要体现在第三段。两国交兵

14、的战争场面，可写的事情很多，而作者只写了击鼓内逐师两件事，有意略去了与这次战争特点关系不密切的内容，而使剩下的这两件最富特色、也最为重要，成为战争致胜关键的事情在简练的叙述中得到了突出的表现。【思维训练】1,曹刿论战论是什么意思？文章论了什么？（论，评述，论述。开头论请见缘由；中间论作战时机；最后论取胜原因。）2,曹刿为什么请见?（曹刿请见的直接原因是齐师伐我。根本原因是肉食者鄙，未能远谋。）3,为什么唯独小大之狱，虽不察，必以情是可以一战的主要条件？（因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。）4,曹刿认为出击、追击的最佳时机在什么时候？（最佳出击时间在彼竭我盈之时。最佳的追击时间在辙乱、旗靡之

15、时。）5,从曹刿论战可以看出曹刿和鲁庄公是怎样的人？（各用文中的一个词概括。）（曹刿远谋。鲁庄公鄙。）6,齐国进攻鲁国，是强国欺凌祸国，但鲁国打败了齐国，这是什么原因呢？（当时鲁国的曹刿看到情势危急，看到有权位的人未必能应付局面，于是积极向鲁庄公进谏，主动要求参战。鲁庄公采纳了他的战略，终于造成了我国战争史上以弱胜强的战例。文中指出了战前的政治准备一一取信于民，叙述了反攻的时机一一彼竭我盈，叙述了追去的时机一一辙乱旗靡。这是战略防御的原则。）7,课文哪些地方详写？哪些地方略写？作者为什么这样安排详略？（作者是围绕论战这个中心剪裁，详略得当，重点突出。凡是曹刿论战的部分就详写；与中心无关的，就尽量少写或不写。文章寓论于叙，在记叙曹刿的言行过程中，详写了三次对话，都紧扣一个论字，反映了