15.小柳树和小枣树教案.docx

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1、武鸣县府城小学二年级上册语文科教案备课时间：2014年10月8日教学内容：15小柳树和小枣树教学目标：1.认识8个生字。会写10个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同语气表现角色的不同性格。3 .懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重、难点：识字、写字。能用不同语气表现角色的不同性格，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。教学方法：合作、讨论、交流教具准备：课件、朗读录音第一课时课时目标：1.学会本课的生字词语。2.能正确地朗读课文。3,了解课文内容。教学流程：一、激趣导入。集体备课1 .孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣

2、树呢！（出示课件）这两棵小树，你最喜欢谁？2 .今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事（板题，齐读）。认识“枣”，注意读准字音。二、明确目标。课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。三、学习板块一（学会生字新词）（一）自主学习1 .学生自读课文，把课文读准。2 .学生自读生字新词，把生字新词读准，边读边想：自己能用什么方法识记哪个生字。（二）合作交流1 .教师课件出示生字：枣树虽然乘凉意思穿上漂亮衣服怎么光秃秃忍不住浅绿色又细又长弯弯曲曲2 .互学：同桌互相检查生字是否读准。3 .共学：小组合作读生字词，交流识记生字的方法。（三）展示汇报1学生展示读准生字词语，注意指导读

3、准平舌音“枣、虽、思”，“意思”中的“思”读轻声。4 .学生展示识记生字的方法。5 .教师出示生词，全班齐读。四、指导书写难写的字。1学生观察，发现规律，教师指导书写难写的字，注意“穿、弯”的特点是上宽、下窄上短下长。2.学生写难写的字词。五、学习板块二（把课文读流利、整体感知课文大意）1自主学习：自读课文，把自己觉得难读的句子、语段做个标记。6 .合作交流：在组内提出自己觉得难读的句子、语段，大家共读，把难读句子、语段读好。7 .展示汇报：指名分自然段读课文。8 .赏析评价以上课文读通情况。9 .课文主要描写了一个什么故事？第二课时课时目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同语气表现

4、角色不同性格。2.懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。一、复习导入。二、明确目标：课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。三、学习板块一：读课文，想一想小柳树和小枣树有什么特点，划出有关句子。（一）自主学习：学生自由读课文，围绕问题读、戈人（二）合作交流：提示学生按照以下步骤在组内交流。1 .读第2、3、4自然段，找出小柳树和小枣树有什么不一样？2 .秋天到了，小柳树和小枣树又有什么不一样？3 .积累词语：又细又长弯弯曲曲4 .有感情朗读课文。（三）展示汇报:（四）赏析评价:四、学习板块二:（一）合作交流:学生按照以上步骤展示汇报。教师随机点拨指导。重点赏析学生朗读的情况感悟体会朗读小柳树和小枣树的对话，想想小柳树和小枣树你更喜欢谁？为什么？（二）展示汇报：指名汇报五、总结回文1 .小结。2 .联系生活谈感受。3 .齐读“既要看到自己的长处，又要看到自己的短处”。六、课堂练习。1、看拼音写词语中。zenmechuanshang（2、浅线3、）（比一比再组词。yifu)piaoIiang()wanwanququ(）的衣服（）的树枝（）地笑板书设计：15小柳树和小枣树春天小柳树腰细枝绿发芽早叶子长小枣树枝弯曲发芽晚叶子小尺有所短，寸有所长秋天小柳树什么也没结小枣树结枣子在括号里填上合适的词语。教学反思: