基于行业认证的校内实训基地建设与探索.docx
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1、基于行业认证的校内实训基地建设与探索殷海阮国龙李义兵关键词行业认证;生物医学工程;校内实训基地基金项目2022年度湖北省高等学校实验室研究项目“基于行业认证的生物医学工程专业校内实训基地建设与探索” (HBSY2022-44)作者简介殷海(1980),男,湖北大悟人,硕士,湖北科技学院生物医学工程与医学影像学院讲师,主要从事临床工程研究。中图分类号G642. 0文献标识码A文章编号1674-9324 (2022)17-0133-04 收稿日期2022-10-252022年国家职业教育改革实施方案提出一大批普通本科高等院校逐步转型为应用型大学的目标。实践基地的校企模式作为实践教学中的创新模式,已
2、成为应用型大学的必然趋势,具有很高的研究价值lo部分学校只是把实践基地作为审核评估的指标,匆匆投建实践基地,建成之后设备利用率低。部分高校只是把实践基地常作机房或实验室,成为理论性课程的验证工具。有些高校虽然实践基地有一定的规模,但很难把企业的真实项目引到学校中,这使得实践基地的价值大打折扣。本文重点讨论了如何按行业认证标准进行校内的实践基地建设,同时完成教学,构建新型的校企合作模型,为转型改革提供示范模板。一、医疗器械行业认证与生物医学工程专业工程认证的关系从国家层面来讲,高等教育自实施质量工程以来,对专业进行认证与评估成为世界各国保证高等教育质量的重要手段,并被各国政府和社会公众所认可。应
3、用型本科专业认证重点考察专业课程体系、能力标准体系及组织保障体系对培养目标、毕业要求的响应。然而,专业认证对转型发展的地方本科院校来讲很难一步到位,因此行业认证是其转型发展中的一种特色做法和差异模式。通过错位来提升应用型人才的培养质量,是一种兼具工程专业认证和职业资格认证双重特征的“跨界”认证形态,其内涵包括组织行业协会或政府职能部门根据行业服务准入标准对地方高校进行行业资质认证2,对人才培养规格定位、课程体系设置、实践基地建设、教学质量监控、就业创业等进行全程参与,对师生进行定期培训,并给予从业能力合格认证,从而提高人才培养输出与行业需求相契合的达成度。行业认证模型见图1。从高校层面来讲,高
4、校和企业之间联系较少,高校不了解企业的人才需求,企业缺少参与人才培养的动机和体制3。因此,高等教育在人才培养层次、结构和类型上均与社会脱节。高校专业认证要推动高等教育内容创新的步伐,并解决学生缺乏工程实践能力和工程创新意识,以及综合素质低等问题。医疗器械行业认证一一临床注册工程师认证,可以落实工程认证在生物医学工程专业工程实践方面的要求。根据医疗器械行业需求,生物医学工程专业要为医疗系统培养一大批一线医疗器械工程师,具备一定的专业背景及学术水平,但从医疗器械行业整体来看,拔尖人才较缺乏,并且职业程度较低。为了加强从业人员的基础知识、基本理论、基本技能,我校自2022年开始对生物医学工程专业的毕
5、业生进行医疗器械的行业认证一一临床注册工程师认证。二、生物医学工程专业校内实训基地建设的必要性校内实训过程是学生基本技能到职业技能的过渡,校外实践基地容易忽略这一过程。校内实训基地是校外实训基地的补充。校内实训基地建设有利于普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(以下简称国标)的实施。国标对实践教学基地建设环节的宏观指导意见为重视实践教学基地建设,但并没有具体可供操作的实施措施,而且校外实训基地目前存在诸多问题,表现在以下几方面。(一)校外实训基地实践考核的内容及标准不明确校外实训基地对学生的专业技能水平把握不准确,考核内容不能贴近重点,考核标准宽松,考核成绩只能依据学生平时表现和提交的成果。
6、这违背了实践教学对学生的培养要求。(二)很多校外实训基地留职率低,学生实习意愿不强部分学生在实践期间没有和校外实训基地建立起感情,或是实训基地待遇等问题,使得实践环节结束后学生不愿意选择实践的校外实训基地工作。部分校外实训基地留职条件比较高,学生在实践期间归属感不强,这些都导致学生不愿意去这些校外实训基地实习。(三)实习经费短缺由于实习收费、交通、住宿、饮食等费用持续上涨,学校虽然多次上调实习经费额度,但仍然无法满足经费需要。实习经费投入不足,造成了很多好的校外实训基地难以发挥应有的作用。学校拨付的实习经费通常只能支付校外实训基地的管理费用和交通费,远不能支付毕业实习所需的费用,因此往往靠压缩
7、实习时间来节约开支,严重影响了实习教学质量。因此,校内实训基地建设很有必要。三、基于行业认证的生物医学工程专业校内实训基地建设实践与效果(一)按照医疗器械行业认证的要求,结合新工科工程教育认证,修订培养方案医疗器械行业的临床注册工程师认证内容“3+X”,其中“3”是“三基”,即基础知识、基本理论、基本技能;“X”是专科设备(专业技能),包括医学影像设备、医学检验设备、医用急救设备、医疗器械实训等。医疗器械行业认证理论架构见表1。我校于2022年修订了生物医学工程专业培养方案,将医疗器械行业的临床注册工程师认证理论架构内涵等融入培养方案,并规划了校内实训基地建设方案,见图2。(二)按照医疗器械行
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