观摩“2023年全国小学信息科技优质课展示交流活动”有感.docx

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1、观摩2023年全国小学信息科技优质课展示交流活动”有感我有幸全程领略了123位来自全国各地的优秀信息科技教师的说课风采，并观摩了从说课中脱颖而出的52节优秀现场课例，让我满载而归，意犹未尽。开幕式上，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心信息技术教研室主任王振强，杭州市基础教育研究室信息科技教研员李伟，重庆市渝中区小学信息科技教研员汪涛和南京师范大学朱彩兰教授四位专家围绕信息科技实验教学探索、信息科技课程建设与质量监测等内容做了专题论坛分享。根据科学、严谨、可量化的评审原则，由信息科技课程专家、省市级信息科技教研员等组成的评委团从123名说课教师中遴选出了52名教师参加了11月13日的优质课展

2、评。评委团根据参展教师的说课和上课表现确定获奖等次，最终产生了28节“标杆课”、47节“展示课”和48节“研讨课”。我市开源小学刘芳老师用编码维持社会秩序课例，被评为“展示课二此次金华之行，聆听地众多的优秀课例，让我有以下几点感悟。一、基于学生立场，链接真实生活。用真实问题驱动学生的观察、探究、思考、构建和应用，很多老师选择的任务情境都是就地取材，以金华湖海塘小学的真实情况作为载体展开，贴合学生，符合新课标提出的“创设真实情境”，链接了知识与生活。二、实验探究教学，凸显“科”“技”并重。参赛老师们运用实验教学的特点和方法开展科学原理和实践应用的探究。验证码一课基于问题：“文字识别功能能否提取验

3、证码？引发学生思考，引导学生开展实验探究，用事实“说话”；课堂第三环节学生针对优化后的验证码再次进行实验睑证，学生在迭代优化、反复验证中理解验证码工作原理、感知数据安全重要性，落实信息科技课程“科”与“技”并重，促进学生思维进阶延伸。三、单元整体设计，项目支架学习。在观摩学习中，有比赛老师巧妙的运用视频和图片等形式交代了单元主题或者项目问题，虽然只观摩到一节课，但是可以用放大镜的思维看到新课标理念落实的深度和望远镜的思维看到逻辑主线在整体的设计。四、立足教育本质，全面发展学生。我们信息科技教师要为学生的全面和终身发展作出努力，全面提升学生的数字素养技能，让每一个学生都成为一名合格的数字公民。勇立潮头敢为先，奋楫扬帆谋新篇。信息科技新课程、新教材、新课堂需要不懈追求和持续创新，作为信息科技教师，应该努力学习新课标，切实践行新理念，勇敢走向新发展，不断学习先进教学理念，努力提升个人知识素养，适应新时代发展，努力培养学生探索、发现和解决问题的能力。