必修高中生物第一章走近细胞.pptx

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1、必修高中生物第一章走近细胞一轮复习学习方法一轮复习学习方法 抓纲抓纲(以考纲及课标为依据以考纲及课标为依据)务本务本(教材教材),重点落重点落实教材得理解与把握实教材得理解与把握,夯实基础。夯实基础。1、通读教材、通读教材2、专心听讲、专心听讲3、加强训练、加强训练4、注重总结、注重总结5、强化对比、强化对比显微镜得使用考点考点:一、从生物圈到细胞一、从生物圈到细胞考点一 生命活动离不开细胞(1)病毒无细胞结构,只有依赖活细胞。(2)单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。(3)多细胞生物依赖各种分化得细胞密切合作,完成复杂得生命活动。细胞就是生物体结构和功能得基本单位。细胞就是生物体结构和功

2、能得基本单位。病毒1、结构特结构特点点:2、化学组化学组成成:3、遗传物遗传物质质:4、生活方生活方式式:5、增殖过增殖过程程:合成合成:在活细胞中在活细胞中,依靠自身遗传物质中储存得遗传信息依靠自身遗传物质中储存得遗传信息,利用利用宿主细胞内得原料宿主细胞内得原料,合成子代合成子代DNA或或RNA以及蛋白质以及蛋白质,组装成组装成新得病毒。新得病毒。噬菌体噬菌体没有细胞结没有细胞结构构蛋白质和核酸蛋白质和核酸DNA或或RNA寄生在活细胞中生长繁殖寄生在活细胞中生长繁殖吸附吸附注入注入合成合成组装组装裂解释放裂解释放6、分类:SARS病毒破坏人得呼吸道和肺部得细胞;乙肝病毒破坏肝细胞;脊髓灰质

3、炎病毒破坏脊髓灰质前角得运动神经元,导致小儿麻痹症;HIV破坏T淋巴细胞,导致人体免疫力降低患AIDS,病人多死于其她病原微生物得感染,如念珠菌、肺囊虫等。(1)(1)根据宿主得不同根据宿主得不同,分为分为 植物病毒、动物病毒、细菌病毒(2)根据遗传物质不同根据遗传物质不同,分为分为:DNA病毒病毒(噬菌体噬菌体);RNA病毒病毒(烟草花烟草花叶病毒叶病毒);蛋白质病毒蛋白质病毒(朊病毒朊病毒)7 7、生态系统中得成分生态系统中得成分:8 8、变异类型变异类型:9、应用:消费者消费者基因突变基因突变动物细胞融合、运载体、疫苗等。思考问题1、利用、利用HIV、SARS病毒研制疫苗困难得原因就是什

4、病毒研制疫苗困难得原因就是什么？么？上述两种病毒得遗传物质都就是上述两种病毒得遗传物质都就是RNA,RNA呈单链结构呈单链结构,不稳不稳定定,变异率高变异率高,所以研制疫苗困难。所以研制疫苗困难。2、病毒在细胞工程和基因工程中有何用途？病毒在细胞工程和基因工程中有何用途？在细胞工程中在细胞工程中,用灭活得病毒诱导动物细胞融合用灭活得病毒诱导动物细胞融合;在基因工程中在基因工程中,可作为载体将目得基因导入受体细胞。可作为载体将目得基因导入受体细胞。3、在噬菌体侵染细菌实验中在噬菌体侵染细菌实验中,如何标记噬菌体？如何标记噬菌体？应先在培养基上培养大肠杆菌应先在培养基上培养大肠杆菌,再让噬菌体侵染

5、带有放射性再让噬菌体侵染带有放射性标记得大肠杆菌标记得大肠杆菌,不能直接在培养基上直接培养标记噬菌体。不能直接在培养基上直接培养标记噬菌体。4、病毒与中心法则、免疫得关系如何？病毒与中心法则、免疫得关系如何？思考问题部分病毒得遗传物质为部分病毒得遗传物质为RNA,可在宿主细胞内进行可在宿主细胞内进行RNA复复制或逆转录过程制或逆转录过程,就是对中心法则得补充完善就是对中心法则得补充完善;病毒在免疫病毒在免疫中以抗原得身份出现。中以抗原得身份出现。5、如何用实验探究某一病毒得遗传物质就是如何用实验探究某一病毒得遗传物质就是DNA还就是还就是RNA？用用DNA酶处理病毒得遗传物质酶处理病毒得遗传物

6、质,再侵染宿主细胞再侵染宿主细胞,若有若有病毒增殖病毒增殖,说明遗传物质为说明遗传物质为RNA,反之则为反之则为DNA;也可也可用用RNA水解酶做相同处理。水解酶做相同处理。对位训练1、流行性感冒病毒流行性感冒病毒(简称流感病毒简称流感病毒),分为甲、乙、丙三种类型分为甲、乙、丙三种类型,最常见得就是甲型。甲型流感病最常见得就是甲型。甲型流感病 毒又可分为许多不同得亚型毒又可分为许多不同得亚型,有得亚型感染人有得亚型感染人,引起流感引起流感,有得亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类有得亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类,引起禽流感。引起禽流感。2009年得年得H1N1高致病流感在全球人群中传播高致病流感在全球人

7、群中传播,引引起世界恐慌。下列有关叙述正确得就是起世界恐慌。下列有关叙述正确得就是()解析解析 病毒不进行有性生殖病毒不进行有性生殖,无基因重组变异无基因重组变异;病毒因含核酸故病毒因含核酸故其元素组成至少应为其元素组成至少应为C、H、O、N、P五种五种;消灭病毒得方法消灭病毒得方法很多很多,如高温、强酸、强碱、紫外线、化学试剂等。如高温、强酸、强碱、紫外线、化学试剂等。DA、流感病毒得甲、乙、丙三种类型就是基因重组产生得流感病毒得甲、乙、丙三种类型就是基因重组产生得B、甲型流感病毒一定含有甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四种元素四种元素,不一定含有不一定含有P元素元素C、只能通过高温才能杀

8、灭甲型流感病毒只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒D、甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物得关系属于寄生关系甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物得关系属于寄生关系 C C3、研究表明研究表明:引起世界恐慌得引起世界恐慌得“非典型非典型肺炎肺炎”得病原体得病原体(SARS病毒病毒)就是一种就是一种冠状病毒冠状病毒,结构如图所示。下列有关该结构如图所示。下列有关该病毒得叙述病毒得叙述,正确得就是正确得就是()A、SARS病毒体内仅有病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基四种碱基B、SARS病毒属于原核细胞构成得生物病毒属于原核细胞构成得生物C、SARS病毒能在培养基上生长增殖病毒能在培养基上生长增殖D、SARS病

9、毒进入人体后病毒进入人体后,人体能产生特异性抗体人体能产生特异性抗体D4、关于甲型、关于甲型H1N1流感病毒与流感病毒与H5N1禽流感病毒得有关比较禽流感病毒得有关比较,正确得就是正确得就是(多多选选)()A、均使感染者发烧、均使感染者发烧,因此两者抗原相同因此两者抗原相同B、感染不同得人后所引起得患病程度可能不同、感染不同得人后所引起得患病程度可能不同C、感染正常人体后均能引发特异性免疫反应、感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D、均可能发生基因突变而改变传染性、均可能发生基因突变而改变传染性解析解析:虽然感染者所表现得发烧症状相同虽然感染者所表现得发烧症状相同,但不一定两者得抗原就相同但不

10、一定两者得抗原就相同,故故A错。由于不同人得免疫能力不同错。由于不同人得免疫能力不同,故患病程度可能不同故患病程度可能不同,故故B正确。正确。RNA就是就是单链结构单链结构,基因突变频率高。基因突变频率高。答案答案:BCD5、下列关于病毒得叙述、下列关于病毒得叙述,正确得就是正确得就是()A、烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖、烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖B、流感病毒得核酸位于衣壳外面得囊膜上、流感病毒得核酸位于衣壳外面得囊膜上C、肠道病毒可在经高温灭菌得培养基上生长增殖、肠道病毒可在经高温灭菌得培养基上生长增殖D、人类免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫缺陷综合症、人类免疫缺陷病毒感染

11、可导致获得性免疫缺陷综合症解析解析:病毒无独立得代谢能力病毒无独立得代谢能力,就是严格得寄生生物就是严格得寄生生物,必须寄生在寄主细胞体内必须寄生在寄主细胞体内才能表现出生命现象才能表现出生命现象,如繁殖等如繁殖等,故故A错错;流感病毒得核酸由衣壳包围着流感病毒得核酸由衣壳包围着,就是病就是病毒最核心得部分毒最核心得部分,故故B错错;肠道病毒只能在细胞或者细菌里面生长肠道病毒只能在细胞或者细菌里面生长,一般得培养一般得培养基经过高温灭菌基经过高温灭菌,没有细菌得话就没有病毒没有细菌得话就没有病毒,故故C错。错。答案答案:D单细胞生物单细胞生物(1)(1)单细胞生物单细胞生物:细菌、蓝藻细菌、蓝

12、藻 原核原核草履虫、变形虫、眼虫草履虫、变形虫、眼虫、疟原虫、疟原虫 原生动物原生动物酵母菌酵母菌 真菌真菌 衣藻衣藻 、小球藻、小球藻 绿藻绿藻(藻类植物藻类植物)真核真核单细胞生物单细胞生物总结总结如如:运动运动 、繁殖、繁殖(无性繁殖无性繁殖)、应激性、应激性应激性应激性就是指一切生物对外界各种刺激所发生得动态反应。应激性得结果就是使生物适应环境。反射就是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激发生得反应。反射就是应激性得一种表现形式,隶属于应激性得范畴。(2 2)一个细胞就就是一个生物个体一个细胞就就是一个生物个体,能完成相应得各项能完成相应得各项生命活动。生命活动。单细胞生物单细胞生物

13、多细胞生物多细胞生物繁殖(有性繁殖)生长:发育:精细胞和卵细胞结合精细胞和卵细胞结合成成受精卵受精卵,受精卵再经过受精卵再经过细胞得分裂细胞得分裂,细胞得生细胞得生长长,细胞得分化、细胞得分化、遗传物质得遗传物质得“桥桥梁梁”:受精得场所就是受精得场所就是:发育得场所就是发育得场所就是:反射得结构基础就反射得结构基础就是是:应激性应激性:(反射反射)缩手反射缩手反射膝跳反射膝跳反射神经细胞神经细胞(神经元神经元)免疫免疫:淋巴细胞淋巴细胞精子和卵细胞精子和卵细胞输卵管输卵管子宫子宫反射弧反射弧多细胞生物多细胞生物细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体 种群种群(同种生物同种生物)群落群落(全

14、部生物全部生物)生态系统生态系统(全部生物和无机环境全部生物和无机环境)生物圈生物圈(各种生态系统各种生态系统)考点二、生命系统得结构层次考点二、生命系统得结构层次细胞细胞:组织组织:器官器官:生物体得结构和功能得基本单位生物体得结构和功能得基本单位由形态、结构、功能相同得细胞联合在一起得细胞群由形态、结构、功能相同得细胞联合在一起得细胞群不同得组织按照一定次序结合在一起得结构不同得组织按照一定次序结合在一起得结构 系统系统:能够完成一种或几种生理功能得多个器官按照一定得能够完成一种或几种生理功能得多个器官按照一定得次序组合在一起得结构次序组合在一起得结构 个体个体:由各种器官或系统协调配合共

15、同完成复杂得生命活由各种器官或系统协调配合共同完成复杂得生命活动得生物动得生物概念回顾概念回顾种群种群:在一定得自然区域内在一定得自然区域内,同种生物得所有个体就是一个种同种生物得所有个体就是一个种群群群落群落:在一定得自然区域内在一定得自然区域内,所有种群组成一个群落所有种群组成一个群落生态系统生态系统:生物群落和她得无机环境相互作用而形成得统一整体生物群落和她得无机环境相互作用而形成得统一整体3、并非所有生物都具有生命系统得各个层次特别注意特别注意:1、最基本得生命系统层次2、区别种群、群落、生态系统4、生命系统中包含非生命成分6、病毒不属于生命系统层次7、地球上最早得生命形式就是细胞8、

16、一个水分子或一个碳原子就是系统,但不就是生命系统。如如:多细胞植物无系统层次多细胞植物无系统层次,单细胞生物无组织、器官、系统层次单细胞生物无组织、器官、系统层次5、同一生物可以同时位于不同得生命系统层次。如:生态系统中得非生物得物质和能量如单细胞生物既就是细胞层次,也就是个体层次。2、一粒玉米属于生命系统中得哪一层次()A、组织 B、器官 C、系统 D、个体3、与乌龟得心脏所属得生命系统得结构层次相同得就是()A、人得血液 B、人得肌肉 C、人得皮肤 D、人得呼吸系统对位训练对位训练BBC4、下列哪项不属于生命系统 ()A、一只青蛙 B、青蛙得表皮细胞 C、表皮细胞中得水和蛋白质分子 D、池塘中得水、阳光等环境因素以及生活在池塘 中得各种生物5、下列各项中,属于种群得就是()A、一块稻田里得全部水稻、水草、鱼、虾及其她生物 B、一个池塘中得全部鱼C、一块棉田中得全部幼蚜、有翅和无翅得成熟蚜 D、一块朽木上得全部真菌CC6、从 生 命 系 统 得 结 构 层 次 分 析、从 生 命 系 统 得 结 构 层 次 分 析,下 列 叙 述 正 确 得下 列 叙 述 正 确 得 就 是就 是