I型坡口板对接平焊.pptx

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1、I型坡口板对接平焊 教学目得:通过本次教学使学生了解通过本次教学使学生了解I型坡口板对型坡口板对接平焊与平敷焊得相同点与不同点接平焊与平敷焊得相同点与不同点,掌握掌握I型坡口型坡口板对接平焊得基本操作技术要点。板对接平焊得基本操作技术要点。教学重点:I型坡口板对接平焊得基本操作技术型坡口板对接平焊得基本操作技术教学难点:打底层得焊接打底层得焊接教学方法:讲授与演示讲授与演示能力培养:培养学生发现问题和解决问题得能力培养学生发现问题和解决问题得能力情感培养情感培养:通过本次课得教学通过本次课得教学,使学生爱业敬业得使学生爱业敬业得精神精神项目分析项目分析l1、I型坡口板对接平焊就是非常基本得焊接

2、方法,生产中应用较为广泛。l2、设备设施:本项目对设备设施得要求较低,我校实训设备能满足该项目对设备设施得要求。l3、学生情况:学生经过对前一阶段“平敷焊“得训练,已具有一定得焊接经验,对该项目得学习应该能顺利完成。教学流程图l课前准备 组织教学 学生初试 l老师点评 理论讲授 老师示范l 学生练习 归纳小结 作业布置课前准备课前准备l各工位准备好焊机,3、2mm电焊条1根,面罩一个,敲渣锤一个,钢丝刷一个。l各工位准备好200606mm得低碳钢板一对l讲桌上准备200606mm一对2006010mm 一对,200603mm一对l安全隐患排查l以上这些都由实训指导教师来完成教学过程l一、组织学

3、生进实训室(理实一体化教室),清点人数,板书本次课得课题。l二、各组选派一人进行板对接焊接(用时5分钟左右)l三、收集各组得作品进行点评(焊接质量、出现得失陷等)从而引出本次课得主题:I型坡口板对接平焊(板书在黑板上)l基础知识讲授基础知识讲授(用时用时20分钟左右分钟左右)l1、什么叫坡口？(讲述坡口得概念及常见坡口得式样如V型坡口、X型坡口、U型坡口等,I型坡口实际就是不开坡口)演示23种坡口得式样。l2、I型坡口得应用:6mm以下得钢板对接焊就是采用。大于6mm时用V型坡口或X型坡口,采用单面焊双面成形或多层多道焊。lI型坡口板对接平焊与平敷焊l先让学生复习平敷焊得知识及操作要点(堆焊类

4、,引弧、运条、收弧以及接头),再让学生思考I型坡口板对接平焊与平敷焊可能有什么相同点与不同点(抽学生回答),然后老师再分析I型坡口板对接平焊得特点及她与平敷焊得相同点与不同点,最后老师引导学生归纳分析I型坡口板对接平焊可能出现得焊接缺陷。l3、I型坡口板对接平焊操作技术l(1)、焊件准备:(坡口得打磨、除锈:坡口面要打磨光滑,坡口正面及背面20mm内打磨光滑除锈,这里要说明打磨得目得就是便于控制焊件得间隙,除锈得目得就是为了便于引弧和防止气孔得产生)l(2)、定位焊:(先让学生看一看两平板要焊接起来得情况,想一想可能会出现什么问题,再一步一步引导学生发现问题,如会出现间隙大小不一致,错边,夹渣

5、等,然后问学生如何解决,从而引出定位焊得概念,并在黑板上板书什么叫定位焊。l定位焊操作技术要点定位焊操作技术要点:定位焊时应将两块板对齐,错边量应小于0、6mm,离两端10mm左右开始引煅电弧,然后迅速移动到端部稍作停留再以正常速度运条,长度为10mm左右,然后再校正工件再进行另一端得定位焊。l定位焊得操作注意事项定位焊得操作注意事项:定位焊缝得起头和收尾应圆滑过渡,以免正式焊接时焊不透;定位焊有缺陷时应将其清除后重新焊接以保证质量;定位焊所用得焊接材料应与试件牌号相同;定位焊所用得电流比正式焊接大些,通常大10%-15%以保证焊透;在焊缝交叉部位和焊缝方向急剧变化处不应进行定位焊,应离开其5

6、0mm以上;若工件正式焊接时需要预热,定位焊也应按相同规范预热。定位焊参数可参考教材P17内容)l(3)、打底层焊:焊接得引弧、收弧接头都与平敷焊相同,只就是运条方式有差异(让学生回忆一下平敷焊得操作技术并抽23位学生起来回答:平敷焊就是怎样起弧、运条接头和收尾得？平敷焊得引弧方式有划擦法和直击法,运条方式有锯齿形、月牙形、圆圈形等多种方式,接头有冷接法和热接法,而冷接法又有四种情况,I型坡口板对接平焊引弧方法、接头方法及收尾与平敷焊差不多,只就是运条一般用直线形或直线往返形运条。熔深达板厚得三分之二。l(4)盖面焊:打底层焊完成后彻底清除表面焊渣然后进行盖面焊,盖面焊得操作技术与打底层焊差不

7、多,焊条可用3、2mm也可用4、0mm,电流略大一些,用直线运条或直线往返运条方式,只就是速度慢些,焊条与焊件两边得夹角为90 度,焊条与焊接轴线得夹角为6575度,焊缝宽度58mm。l(5)背面焊:盖面焊焊好后将焊件翻转过来,清除背面熔渣后进行背面焊,方法与盖面焊相同。l四、实训指导老师演示I型坡口板对接平焊(用时5分钟左右)l1、学生认真观察老师得演示,并做好祥细得笔记。l2、实训老师在演示得同时,任课老师作细致得解说,同时解答学生提出得问题。五、学生到工位练习五、学生到工位练习(10分钟左右分钟左右)l老师现场巡回指导,仔细观察学生得操作顺序、姿势等就是否正确,有无违规操作得情况,如有要及时制止,时刻牢记安全操作,文明操作,对在实训中普遍存在得问题随时讲解,同时在实训中培养学生得职业道德、职业规范、职业习惯、使“四职教育”真正落到实处,另外要认真记录每个学生得实训情况,客观公正地评价学生得实训情况,对学生在实训中出现得问题及时给予指导和解答。