DNA是主要的遗传物质.pptx

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1、DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质基基 础础 回回 顾顾肺炎双球菌得转化实验肺炎双球菌得转化实验(判断正误判断正误)1、S型肺炎双球菌有毒性型肺炎双球菌有毒性,R型肺炎双球菌无型肺炎双球菌无毒性。毒性。()2、加热杀死得、加热杀死得S型细菌和型细菌和R型活菌混合注射型活菌混合注射到小鼠体内到小鼠体内,从小鼠得尸体中提取到得细菌全部从小鼠得尸体中提取到得细菌全部就是就是S型细菌。型细菌。()3、格里菲斯认为加热杀死得、格里菲斯认为加热杀死得S型细菌得型细菌得DNA就是就是R型细菌转化为型细菌转化为S型细菌得转化因子。型细菌得转化因子。()4、艾弗里实验证明转化因子就是、艾弗里实验证明转化因子

2、就是DNA而不而不就是蛋白质。就是蛋白质。()类型类型比较内容比较内容荚膜荚膜菌落菌落毒性毒性S型细菌型细菌R型细菌型细菌有有无无光滑光滑粗糙粗糙有有无无结论结论:。3、艾弗里体外转化实验、艾弗里体外转化实验(1)实验过程及结果实验过程及结果:(2)结论结论:。(3)实验中设置实验中设置DNADNA酶这组实验目得就是什么？酶这组实验目得就是什么？。使使R型细菌产生稳定遗传得物质就是型细菌产生稳定遗传得物质就是DNA,而不而不就是蛋白质、多糖及就是蛋白质、多糖及DNA得水解产物得水解产物对照说明只加对照说明只加DNA组得结论组得结论,DNA基本构成成分不能实基本构成成分不能实现转化现转化想一想想

3、一想:格里菲斯得四组实验中格里菲斯得四组实验中,哪些组哪些组之间存在对照？艾弗里实验就是怎样对照得？之间存在对照？艾弗里实验就是怎样对照得？提示提示:格里菲斯实验中格里菲斯实验中,第一组与第二组第一组与第二组,第第二组与第三组二组与第三组,第四组与第一组和第三组之间第四组与第一组和第三组之间存在着对照。存在着对照。艾弗里实验得各实验组之间相互对照。艾弗里实验得各实验组之间相互对照。考考 点点 透透 析析考点一考点一肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验项目项目内容内容体内转化实验体内转化实验体外转化实验体外转化实验实验者实验者格里菲思格里菲思艾弗里及其同事艾弗里及其同事实验实验原理原理S型细菌使

4、人患肺炎型细菌使人患肺炎或使小鼠患败血或使小鼠患败血症症对对S型细菌中得物质进行型细菌中得物质进行提取、分离提取、分离,分别单独分别单独地观察各种物质得作地观察各种物质得作用用实验实验结论结论S型细菌体内有型细菌体内有“转化因子转化因子”S型细菌得型细菌得DNA就是就是遗传物质遗传物质联系联系1、体内转化实验就就是基础体内转化实验就就是基础,仅说明仅说明S型细菌体内有型细菌体内有“转化因子转化因子”,体外转化实验进一步证明体外转化实验进一步证明“转化因子转化因子”就就是就就是DNA2、两个转化实验都遵循对照原则、单一变量原则、两个转化实验都遵循对照原则、单一变量原则特别提醒特别提醒:(1)格里

5、菲思实验第格里菲思实验第4组小鼠体内分离出得细菌和组小鼠体内分离出得细菌和艾弗里艾弗里S型菌得型菌得DNAR型活菌培养基上生存得细菌型活菌培养基上生存得细菌都就是都就是R型菌和型菌和S型菌型菌,但就是但就是R型菌多。型菌多。(2)加热杀死得加热杀死得S型细菌型细菌,其蛋白质变性失活其蛋白质变性失活,但但DNA氢键断裂变性失活后随温度降低又恢复活性氢键断裂变性失活后随温度降低又恢复活性(类类似于似于PCR扩增扩增)。(3)转化导致得变异方式类似于转基因技术转化导致得变异方式类似于转基因技术,故应故应界定为基因重组。界定为基因重组。【例例1】(2011广东高考广东高考)艾弗里和同事用艾弗里和同事用

6、R型和型和S型型肺炎双球菌进行实验肺炎双球菌进行实验,结果如下表。从表可知结果如下表。从表可知()实验组号实验组号 接种菌型接种菌型加入加入S型菌物质型菌物质培养皿长菌情况培养皿长菌情况R型型蛋白质蛋白质R型型R型型荚膜多糖荚膜多糖R型型R型型DNAR型、型、S型型R型型DNA(经经DNA酶处理酶处理)R型型A、不能证明不能证明S型菌得蛋白质不就是转化因子型菌得蛋白质不就是转化因子B、说明、说明S型菌得荚膜多糖有酶活性型菌得荚膜多糖有酶活性C、和说明、和说明S型菌得型菌得DNA就是转化因子就是转化因子D、说明、说明DNA就是主要得遗传物质就是主要得遗传物质答案答案:C练习练习1、(2012广东

7、华附检测广东华附检测)如下图如下图,甲图就是甲图就是将杀死得将杀死得S型细菌与型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌得含量变化两种细菌得含量变化,乙图就是乙图就是1952年赫尔希和蔡斯年赫尔希和蔡斯利用同位素标记技术完成得噬菌体侵染细菌实验得利用同位素标记技术完成得噬菌体侵染细菌实验得部分操作步骤。下列相关叙述中部分操作步骤。下列相关叙述中,不正确得就是不正确得就是()A、甲图中、甲图中ab时间段内时间段内,小鼠体内还没形成大量小鼠体内还没形成大量得免疫得免疫R型细菌得抗体型细菌得抗体B、甲图中得、甲图中得S型细菌就是由型细菌就是由R型细菌转化来得型细菌转化来得

8、C、乙图中噬菌体被标记得成分就是蛋白质、乙图中噬菌体被标记得成分就是蛋白质,所所以沉淀物中完全没有放射性以沉淀物中完全没有放射性D、乙图中如果噬菌体和细菌混合后不经过搅、乙图中如果噬菌体和细菌混合后不经过搅拌拌,在上清液中放射性要减弱在上清液中放射性要减弱答案答案:C练习练习2、(2012南通模拟南通模拟)在肺炎双球菌感染小鼠得实验中在肺炎双球菌感染小鼠得实验中,下下列实验结果不正确得就是列实验结果不正确得就是 ()A、注射、注射R型菌后型菌后,小鼠不死亡小鼠不死亡B、注射、注射S型菌后型菌后,小鼠死亡小鼠死亡,从小鼠体内能分离出活得从小鼠体内能分离出活得S型菌型菌C、注射、注射R型菌及热处理

9、得型菌及热处理得S型菌后型菌后,小鼠死亡小鼠死亡,从小鼠从小鼠体内只能分离出活得体内只能分离出活得S型菌型菌D、注射、注射S型菌及热处理得型菌及热处理得R型菌后型菌后,小鼠死亡小鼠死亡,从小鼠从小鼠体内能分离出活得体内能分离出活得S型菌型菌、答案答案:C二、噬菌体侵染细菌实验二、噬菌体侵染细菌实验(4)(4)标记细菌标记细菌细菌含细菌含得培养基得培养基 含含3535S S得细菌得细菌细菌含细菌含得培养基得培养基 含含3232P P得细菌得细菌(5)(5)标记噬菌体标记噬菌体噬菌体含噬菌体含得细菌得细菌 含含3535S S得噬菌体得噬菌体噬菌体含噬菌体含得细菌得细菌 含含3232P P得噬菌体得

10、噬菌体3535S S3232P P3535S S3232P P(3)如何用放射性同位素标记噬菌体？如何用放射性同位素标记噬菌体？。(4)结论结论:。(5)与艾弗里实验比较与艾弗里实验比较,两者共同得实验设计思路就是什么？两者共同得实验设计思路就是什么？。需先标记大肠杆菌需先标记大肠杆菌,然后通过噬菌体侵染标记得大肠杆然后通过噬菌体侵染标记得大肠杆菌进行标记菌进行标记DNA就是噬菌体得遗传物质就是噬菌体得遗传物质将将DNA和蛋白质分开和蛋白质分开,直接单独地观察各自得作用直接单独地观察各自得作用想一想想一想:赫尔希和蔡斯实验得放射性分布说赫尔希和蔡斯实验得放射性分布说明了什么问题？明了什么问题？

11、提示提示:放射性分布说明放射性分布说明32P进入了细菌细胞进入了细菌细胞中中,35S没有进入细菌细胞中。没有进入细菌细胞中。考点二考点二噬菌体侵染细菌得实验分析噬菌体侵染细菌得实验分析1、噬菌体得结构噬菌体得结构外部外部:蛋白质外壳蛋白质外壳内部内部:DNA2、实验思路及方法。、实验思路及方法。S就是蛋白质特有得元素就是蛋白质特有得元素,P就是就是DNA特有得元素特有得元素,用放射用放射性同位素性同位素32P和和35S分别标记分别标记DNA和蛋白质和蛋白质,直接单独去观察她直接单独去观察她们得作用。们得作用。3、侵染特点及过程。、侵染特点及过程。(1)进入细菌体内得就是噬菌体得进入细菌体内得就

12、是噬菌体得DNA,噬菌体蛋噬菌体蛋白质留在外面不起作用。白质留在外面不起作用。(2)噬菌体侵染细菌要经过吸附噬菌体侵染细菌要经过吸附注入核酸注入核酸合合成成组装组装释放五个过程。释放五个过程。4、实验分析。、实验分析。(1)实验结论实验结论:该实验证明了该实验证明了DNA得两大重要功能得两大重要功能,即能够即能够自我复制自我复制,使前后代保持一定得连续性和能够指导蛋白质得使前后代保持一定得连续性和能够指导蛋白质得合成合成,从而控制新陈代谢得过程和性状特点从而控制新陈代谢得过程和性状特点,所以证明所以证明DNA就就是遗传物质。是遗传物质。(2)实验过程中离心后实验过程中离心后,若用若用32P标记

13、噬菌体标记噬菌体,理论上讲理论上讲,上清上清液无放射性液无放射性,但实验结果上清液中有少量放射性但实验结果上清液中有少量放射性,其原因可能其原因可能就是有少部分噬菌体未侵染细菌或侵染时间过长就是有少部分噬菌体未侵染细菌或侵染时间过长,子代噬菌子代噬菌体释放出来经离心后存在于上清液中。体释放出来经离心后存在于上清液中。5、与肺炎双球菌转化实验得比较、与肺炎双球菌转化实验得比较:比较项比较项目目艾弗里实验艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验相同点相同点均使均使DNA和蛋白质分开和蛋白质分开,单独处理单独处理,观察观察她们各自得作用她们各自得作用,但两类实验中但两类实验中DNA与蛋与蛋白质

14、分开得方式不同白质分开得方式不同都遵循了对照原则都遵循了对照原则都能证明都能证明DNA就就是遗传物质就就是遗传物质,但不能但不能证明证明DNA就就是主要得遗传物质就就是主要得遗传物质不不同同点点方方法法不不同同直接分离直接分离:分离分离S型型细菌得细菌得DNA、多糖、多糖、蛋白质等蛋白质等,分别与分别与R型菌混合培养型菌混合培养同位素标记法同位素标记法:分别分别标记标记DNA和蛋白质得和蛋白质得特殊元素特殊元素(32P和和35S),侵染时自然分离侵染时自然分离特别提醒特别提醒:(1)噬菌体等病毒都就是严格在活细胞内寄生并繁殖得噬菌体等病毒都就是严格在活细胞内寄生并繁殖得,人工提供得培养基不能直

15、接培养人工提供得培养基不能直接培养(并标记并标记)病毒病毒,必须用活细胞必须用活细胞(寄主寄主)培养培养(并标记并标记)病毒。因此病毒。因此“标记噬菌体标记噬菌体”必须分两步必须分两步进行！进行！标记大标记大肠杆菌肠杆菌标记噬标记噬菌体菌体方法方法:用分别含用分别含32P和和35S得培养基培养大肠杆菌得培养基培养大肠杆菌,让让其繁殖若干代其繁殖若干代结果结果:分别获得含分别获得含32P和和35S得大肠杆菌得大肠杆菌方法方法:用分别含用分别含32P和和35S得大肠杆菌培养噬菌体得大肠杆菌培养噬菌体,让让噬菌体大量繁殖噬菌体大量繁殖结果结果:分别获得分别获得DNA含含32P和蛋白质含和蛋白质含35

16、S得噬菌体得噬菌体(2)由于由于DNA、蛋白质中都有、蛋白质中都有C、H、O、N四种元素四种元素,因因此不能用其对噬菌体进行标记此不能用其对噬菌体进行标记,否则无法判断到底就是否则无法判断到底就是DNA还还就是蛋白质进入细菌细胞中。就是蛋白质进入细菌细胞中。【例例2】(2011江苏生物江苏生物)下列关于噬菌体侵染细菌得下列关于噬菌体侵染细菌得实验得叙述中实验得叙述中,正确得就是正确得就是()A、分别用含有放射性同位素、分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素和放射性同位素32P得培得培养基培养噬菌体养基培养噬菌体B、分别用、分别用35S和和32P标记得噬菌体侵染未被标记得大肠杆标记得噬菌体侵染未被标记得大肠杆菌菌,进行长时间得保温培养进行长时间得保温培养C、用、用35S标记噬菌体得侵染实验中标记噬菌体得侵染实验中,沉淀物存在少量放射沉淀物存在少量放射性可能就是搅拌不充分所致性可能就是搅拌不充分所致D、32P、35S标记得噬菌体侵染实验分别说明标记得噬菌体侵染实验分别说明DNA就是遗就是遗传物质传物质,蛋白质不就是遗传物质蛋白质不就是遗传物质答案答案:C练习练习3、赫尔希与蔡斯用、赫尔