幼儿园安全教育手册.doc

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1、目 录一、幼儿来园离园安全1晨检时应注意哪些安全问题？ 2幼儿离园时应注意哪些安全问题 -3入园、离园时怎样教育幼儿注意安全4园车的使用、管理应注意哪些安全问题？5幼儿园使用接送卡应注意哪些安全问题？6新生入园时应注意哪些安全问题？ 7怎样防止初入园幼儿走失？ 8如何避免固幼儿自身疾病而引发的事故？9如何指导幼儿安全行走？ 10如何指导幼儿安全乘车？lI如何指导农村幼儿安全来园、离园7 二、幼儿日常生着安全1幼儿进餐时应注意哪些安全问题？2幼儿饮水时应注意哪些安全问题？3幼儿盥洗时应注意哪些安全问题？4幼儿垂眠时应注意哪些安全问题？5幼儿上下楼梯时应注意哪些安全问题？6怎样预防幼儿因打闹而造成

2、伤害？7如何指导泵长为幼儿安全着装？8如何指导幼儿进行五官保健？9幼儿园药品管理应注意哪些安全问题？10幼儿服药时教师匝注意哪些安全问题？11如何指导幼儿压对陌生人， 12如何指导幼儿在公共场所活动时注意安全？13如何教育幼儿在家中安全玩耍？ 14如何指导幼儿避免电的危险？ 三、幼儿学习和游戏中的安全l为幼儿选择学习用具应注意哪些安全问题？2如何指导幼儿安全使用剪刀、铅笔等尖利物品？3为幼儿选择玩具应注意哪些安全问题？4角色体验区域材料的选择压注意哪些安全问题？5科学探究区域材料的选择厘注意哪些安全问题？6美工操作区域材料的选择应注意哪些安全问题？7益智区域材料的选择应注意哪些安全问题 8开展

3、区域活动对应注意哪些安全问题？9户外游戏活动材料的选择直注意哪些安全问题？10组织幼儿活动时应注意哪些安全问题？四、幼儿户外大型=活动安全1户外活动时幼儿着装应注意哪些安全问题？2组织幼儿玩大型玩具时应注意哪些安全问题？3玩秋千、荡船类玩具应注意哪些安全问题4教师怎样指导幼儿安全玩滑梯？一5幼儿玩攀爬玩具压注意哪些安全司题6组织大型活动应注意哪些安全问题？7郊游活动应注意哪些安全问题？8组织幼儿游泳时应注意哪些安全问题？9社会实践活动中如何保证幼儿的安全？-IO组织大型汇演应注意哪些安全问题？11劳动中教师如何保证幼儿的安全？ 12组织大型运动会应注意哪些安全问题？13幼儿园家长开放日活动应注

4、意哪些安全问题？14组织种植活动应注意哪些安全问题？ 五、幼儿园食品卫生安全1厨房炊事人员应遵守哪些安全规范？2幼儿园食品采购应注意哪些安全问题？3幼儿园食品怎样安全储存？4厨房设备、设施怎样安全使用？ 5怎样对食品进行安全粗加工？6烹调加工环节的安全要点有哪些？7面食制作中应注意哪些安全问题？8如何做好厨房的安全消毒工作？9如何确保幼儿园厨房环境的安全？10厨房应怎样防“四害”11蔬菜怎样安全清洗？ -12如何预防食物中毒？六、幼儿园环境及-鬯理安全l幼儿园外部环境应注意哪些安全问题？-2幼儿园楼梯、通道处应注意哪些安全问题？3幼儿园消防设施应注意哪些安全问题4幼儿匿消防通道互注意哪些安全问

5、题？5活动室内物品摆放应注意哪些安全问题 6电器摆放立注意哪些安垒问题？7电器使用应注意哪些安全问题？8幼儿国内部环境应注意哪些安全司题？9幼儿寝室内匝注意哪些安全问题？10幼儿盥洗室应汪意哪些安全问题？ il幼儿活动室消毒直注意哪些安全问莲，12幼儿盥洗室消毒应注意哪些安全问题？13幼儿固公共场所消毒应注意哪些安全问题？14幼儿寝室消毒厘注意哪些安全问题？ 15物品、玩具消毒应注意哪些安全问题？16如何维护幼儿的心理安全？ 17如何维护幼儿教师的心理安全？ 18怎样预防内部不良企图人员的恶意伤害七、幼儿园安全保卫l幼儿园应配备哪些安全保卫设施？2幼儿园如何与社区、公安机关进行安全联防？3保安

6、人员工作时应注意哪些安全问题？4接待外来人员时保安人员匝注意哪些司题？5幼儿园教职员工应注意哪些安保问题？八、幼儿园常见意外伤害的预防与处理l如何预防、处理异物对幼儿的伤害2如何对幼儿烧（烫）伤进行预防与处理？3如何对幼儿误服药（或中毒）进行预防和处理？4怎样避免和应对幼儿走失？5幼儿外伤的预防与处理应注意哪些问题？ 6幼儿发生癫痫时应如何处理？7幼儿出现高烧婊厥的处理方法有哪些？8幼儿中暑应如何进行急救？9鼻出血的正确处理方法有哪些？lO如何对溺水幼儿进行急救？ II幼儿发生触电应如何应对？ 12地震发生后应当采取哪些自救措施？ 13发生火灾应该怎样应对？ 14发生劫持时的应对措施有哪些？

7、15安全事故的处理程序有哪些？ 九、幼儿园安全应急预案【预案1】幼儿园安全保卫工作应急预案【预案2】幼儿园传染病应急预案【预案3】幼儿园大型活动应急预案【预案4】幼儿园地震应急预案【预案5】幼儿园食物中毒应急预案【预案6】幼儿园防火应急预案一参考文献当前，学前教育受到了党和国家的高度重视，从中央到地方，各项政策和法规陆续出台，前教育事业迎来了前所未有的发展机遇。在2010年7月召开的新世纪以来的第一次全国教育工作会议上，党中央、国务院颁布了国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），对新时期推动我们国家的教育事业科学发展进行了战略性的部署，描绘了未来教育改革与发展的宏伟蓝图，为未

8、来10年教育改革与发展指明了方向，开启了我国从教育大国迈向教育强国、从人力资源大国迈向人力资源强国的新的历史征程。其中学前教育备受重视，已被列为未来10年我国教育事业发展的重要任务之一，表明了国家对发展学前教育的决心和信心 2010年11月3日，国务院总理温家宝主持召开了国务院常务会议，专题研究了学前教育工作，部署了当前发展学前教育的具体政策措施。同年11月21日，国家下发了国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发201041号），提出了发展学前教育、着力解决“入园难”问题、满足适龄儿童入园需求、促进学前教育事业科学发展的10条意见（简称国十条或若干意见），其中明确提出了要加快建设一支“师德

9、高尚、热爱儿童、业务精良、结构合埋”的幼儿园教师队伍的具体意见，并提出了要完善学前教育师资培训培养体系，加大面向农村的幼儿园教师培养力度，创新培训模式，三年内对l万名幼儿园园长和骨干教师进行国家级培训，各地在五年内要对幼儿园园长釉教师进行一轮全员专业培训等具雄规划。然而，在我国基础教育体系中，学前教育仍是薄弱环节。幼儿匿教的整涔水平和专业化程度还石高，琵离国家对学前教育发展酶喜求还桎差很远 蛋此，恁迸学前教育教师致伍整体素质的提升，推进学前教育教师专业水平的不堑提高，已经成为苫家及社会的迫切要求一在“十二五”幼儿园教师继续教育工作的开局之年，我们对幼儿园教师的需求进行了详细的调查研究，结果表明

10、：教师、园长最需要的是岗位必备的、常规工作的专业声识，其中，幼儿匡教师的岗位职责、班级管理及幼儿常规培养、幼儿园安全教育、幼儿墓家长工怍、幼儿心理发展与教育及国家有关政策法规等受蓟关注。因此，我们本着实事求是、需求第一的原则，组织了具有丰富实践经验的学前教育专家、特级教师、一线优秀幼儿园教师、名园长及高校教师、教科研人员编写了幼儿园园长教师岗位必读手册(6分册)、幼儿园主题教育活动精品案例纪买、幼儿园活动区课程实施指南及幼儿园文化建设指导策略等幼儿园匿长教师岗位研修丛书，供“十二五”幼儿园教师、园长培训使用。幼儿园园长教师岗位必读手册（6分册）包括幼儿园教师岗位要求及基本职责、幼儿园班级管理及

11、幼儿常规培养、幼儿园安全教育手册、幼儿园家长工作手册、幼儿心理发展与教育和学前教育相关政策与法规问答。主要阐述了幼儿园教师的岗位特点、幼儿园教师的职业道德、幼儿圃教师的专业能力、幼儿园教师的人文科学常识；幼儿园班级管理及常规培养中涉及的主要问题及班级工作流程，包括每一项工作怎么做和做什么，给教师提供基本的工作规范；幼儿日常生活中的安全教育及管理，幼儿学习、游戏、户外大型活动的安全组织，幼儿园食品卫生安全，幼儿周环境设施的安全保证，幼儿园安全肪卫工作、幼儿意外伤害事故的预防与处理以及幼儿、教师心理安全的维护等；如何让家长了解幼巳园的课程、活动，帮助家长解头教育中常遇到的难题，使家长走出教育孩子的

12、误区等；幼儿生理和心理的发展特点、注意事项；应知应会的学前教育相关政策和法规。这6分册具有鲜明的特色，较强的实用性与可读性。首先，不采用理论教材编写的方式组织内客，而采取了符合一毁闰读习惯的问答方式二我们经过调研，把幼儿园教师日常工作中遇到的一些困惑和问题集中分类整理，以问题的形式编写通过司题引领教师进行思考，帮助教师积累相关专业经验及工作方法。从问题出发，符合幼儿园教师的工作特点，也克服了没有集中时间阔读的矛盾。其次，我们把这6分册做成“口袋书”，便于携带，便于阅读，也是幼儿园教师喜欢的形式。幼儿园主题教育活动精品案例纪实主要是为了交流和展示幼儿禹教师维织和赛蓖幼儿匿主题教育活动的能力每水平

13、，总结幼儿园主题教育活动开展过程中的问题与经验。通过展现开煲主题教育活动的过程，厣明王题教育活动的理论与实践问题二我们试图通过这本书，让教师在案例实践过程中体验、感悟幼儿园主题教育的思想和活动设计原理，更好地把握幼儿园教育指导纲要（试行）中所倡导的整合教育理念，引领教师对幼儿园主题教育教学课程模式的实践和探索，通过主题教育活动精品案例，为教师的专业成长提供支持，以提高幼儿园主题教育活动的成效，为大教师提供良好的探索和买跋主题教育活动的平台。幼儿园活动区课程买施指南是以幼儿禹教育指导纲要（试行）倡导的幼儿园课程与教育理念为指引，体现了活动区课程理念与实践的紧密结合，也体现了幼儿匿教育指导纲要（试

14、行）所倡导的幼儿园课程方向，主要包括幼儿园活动区课程概览，活动区课程价值取向、功能和种类，活动区的组织、指导与评价，活动区课程的操作与实施指南，活动区课程资源介绍等。重点突出了幼儿园环境课程化、环境在挺进幼儿主动探究学习过程中的作用，通过建立与幼儿学习直接联系的活动区域，改变幼儿被动学习、教师统一教授的单一教学模式，使幼儿的课程观念和教育一、幼儿来园离园安全孩子们一天的开始和结束，都和幼儿园紧紧相连，我们要为孩子们建立安全的“通道”，让孩子们快乐，让家长们放心。来园、离园是幼儿园一日生活的重要组成部分。幼儿缺乏生活经验，自我保护能力较差，来园、离园时易发生带病、走失、被冒领、园车使用不当等安全问题。教师在了解这些安全问题危害性的同时，必须熟知防范措施，在幼儿来园、离园活动中履行安全防范职责，使幼儿能够“高高兴兴来园，安安全全离园”，1、晨检时应注意哪些安全问题？ 摸摸幼儿的额头、耳后和手心，查看体温是否正常。 看看幼儿的精神状态、面色情况有无异样。 问问家长幼儿的食欲、大小便情况是否良好。 查查幼儿有无携带不安全的物品来园，如有携带请家长带回。 记录在晨检时发现的一些问题及家长的嘱托。 教师要从家长手中亲自