晨间游戏活动的有效开展讲座PPT.pptx

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1、晨间游戏活动的有效开展晨间游戏活动的有效开展一、更新观念，完善机制一、更新观念，完善机制（一）转变教师观念（一）转变教师观念 1.为什么要一物多玩？为什么要一物多玩？一物多玩的晨间游戏能够增强活动的深入性，一物多玩的晨间游戏能够增强活动的深入性，对孩子的发展有更大的促进作用。而且能够提高对孩子的发展有更大的促进作用。而且能够提高教师和幼儿的创造能力、增强目标意识。教师和幼儿的创造能力、增强目标意识。2.孩子的兴趣仅仅依靠材料的变化吗？孩子的兴趣仅仅依靠材料的变化吗？影响幼儿游戏兴趣的因素是多种多样的，材料影响幼儿游戏兴趣的因素是多种多样的，材料的变化仅仅是外部的刺激，还有诸如游戏内容的的变化仅

2、仅是外部的刺激，还有诸如游戏内容的变化、教师的带动、成功体验等都是产生兴趣的变化、教师的带动、成功体验等都是产生兴趣的原因，而这些因素均能在一物多玩的过程中体现。原因，而这些因素均能在一物多玩的过程中体现。（二）转变工作机制（二）转变工作机制 1.制定自主式目标：各班根据本班幼儿的发展水制定自主式目标：各班根据本班幼儿的发展水平制定符合幼儿年龄特点和能力特征的目标，适平制定符合幼儿年龄特点和能力特征的目标，适当选择材料和调整玩法。当选择材料和调整玩法。2.完善运动器械：各班可教师自制或发动家长和完善运动器械：各班可教师自制或发动家长和幼儿配合制作活动器械，丰富幼儿运动器械。幼儿配合制作活动器械

3、，丰富幼儿运动器械。3.统筹制定各班材料轮流表统筹制定各班材料轮流表 考虑年龄班的发展目标。考虑年龄班的发展目标。考虑幼儿的学习能力、学习特点。考虑幼儿的学习能力、学习特点。给班级自主的空间给班级自主的空间二、晨间游戏的组织方式二、晨间游戏的组织方式 纲要纲要中强调：中强调：“要尽量创造条件，让幼儿实要尽量创造条件，让幼儿实际参加探索活动，使他们感受探索的过程和方法，际参加探索活动，使他们感受探索的过程和方法，体验发现的乐趣。体验发现的乐趣。”（一）（一）一物多玩一物多玩 如：如：a、把报纸卷成小棒夹在两腿中间跳、把报纸卷成小棒夹在两腿中间跳“竹马竹马”；b、把报纸揉成小、把报纸揉成小团，向前

4、投掷到自定的地点；团，向前投掷到自定的地点；c、把报纸揉成团踢足球；、把报纸揉成团踢足球；d、两人合作、两人合作想办法用一张报纸把两人连在一起；想办法用一张报纸把两人连在一起；e、把报纸放在胸前迎风跑；、把报纸放在胸前迎风跑；f、几个幼儿合作把报纸粘在一起放地上，练习滚的动作（幼儿园自制教几个幼儿合作把报纸粘在一起放地上，练习滚的动作（幼儿园自制教玩具）玩具）（二）多物一玩（二）多物一玩 如：在玩如：在玩勇敢的解放军勇敢的解放军游戏时，需要跳过游戏时，需要跳过“房子房子”、爬过、爬过“草草地地”、趟过、趟过“小河小河”、钻过、钻过“山洞山洞”。（三）多物多玩（三）多物多玩三、晨间锻炼的指导策略

5、三、晨间锻炼的指导策略 1.基本指导类型基本指导类型 小班：平行参与型、情境引导型小班：平行参与型、情境引导型 中班：情境引导型、材料暗示型、启发探中班：情境引导型、材料暗示型、启发探索型索型 大班：启发探索型、材料暗示型大班：启发探索型、材料暗示型 2.满足个体差异的指导方法满足个体差异的指导方法 方法多样：差异法、环境干预法、分组指导方法多样：差异法、环境干预法、分组指导法、纵向评价法、分层递进法法、纵向评价法、分层递进法3.晨间游戏兴趣性策略晨间游戏兴趣性策略 激发幼儿晨间游戏兴趣的因素：空间、时激发幼儿晨间游戏兴趣的因素：空间、时间、游戏材料、器械、玩具、文化装饰间、游戏材料、器械、玩

6、具、文化装饰 激发晨间游戏兴趣的方法：趣味性、新颖激发晨间游戏兴趣的方法：趣味性、新颖性、探索性、开放性、积极的情感体验性、探索性、开放性、积极的情感体验 四、晨间游戏的注意点四、晨间游戏的注意点 1.安全：器械的使用，活动中的安全安全：器械的使用，活动中的安全 2.护理：提醒幼儿在活动前后增减衣服，根据每护理：提醒幼儿在活动前后增减衣服，根据每个幼儿的情况灵活增减运动量个幼儿的情况灵活增减运动量 3.正确看待幼儿之间的个体差异等正确看待幼儿之间的个体差异等五、自制游戏玩具五、自制游戏玩具 丰富幼儿晨间游戏丰富幼儿晨间游戏一、利用废物自制器械一、利用废物自制器械 让晨间游戏充满生机让晨间游戏充满生机如：废旧皮球制作的游戏玩具如：废旧皮球制作的游戏玩具二、巧妙利用常规器材二、巧妙利用常规器材 丰富幼儿晨间游戏丰富幼儿晨间游戏三、借鉴民间游戏三、借鉴民间游戏 为晨间游戏增添乐趣为晨间游戏增添乐趣四、幼儿自制体育器械四、幼儿自制体育器械 激发晨间游戏兴趣激发晨间游戏兴趣五、合理搭配自制玩具五、合理搭配自制玩具 培养幼儿的游戏能力培养幼儿的游戏能力