幼儿教师培训:幼儿园一日活动的科学组织.ppt
《幼儿教师培训:幼儿园一日活动的科学组织.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿教师培训:幼儿园一日活动的科学组织.ppt(91页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、幼儿园一日活动的科学组织幼儿园一日活动的科学组织xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx幼儿园幼儿园 xxxxxx幼儿园一日活动的内涵幼儿园一日活动的内涵涵义:涵义:指幼儿在幼儿园或其他托幼机构从指幼儿在幼儿园或其他托幼机构从 入园到离园进行的一日生活活动、教育入园到离园进行的一日生活活动、教育 活动或游戏活动的总称。活动或游戏活动的总称。1.一日生活皆课程的原则。2.保教合一的原则。3.整体、协调、个性化发展相结合的原则。4.教育的活动性与活动的多样性原则。5.以游戏为基本活动的原则。幼儿园一日活动组织的原则:幼儿园一日活动组织的原则:幼儿园一日活动幼儿园一日活动 来园、离园接待来园、离园接
2、待 晨检、午检晨检、午检 盥洗、餐、点盥洗、餐、点 早操早操 午睡午睡 教育活动教育活动 游戏游戏 户外活动户外活动幼儿园一日活动主要内容幼儿园一日活动主要内容 生活生活 学习学习 游戏游戏 运动运动 幼儿园一日活动幼儿园一日活动生生 活活伸出你的手伸出你的手 快乐的一天开始啦快乐的一天开始啦晨晨 间间 接接 待待 幼儿篇幼儿篇晨晨 间间 接接 待待 教教 师师 篇篇 晨晨 间间 接接 待待 教教 师师 篇篇中大班由幼儿协商自定,小班可以由教师指定。中大班由幼儿协商自定,小班可以由教师指定。值日生值日生爱心志愿者爱心志愿者好习惯伴随你我好习惯伴随你我 饮水、盥洗、入厕饮水、盥洗、入厕饮饮水水饮
3、饮 水水 幼幼 儿儿 篇篇饮饮 水水 教教 师师 篇篇入入 厕厕 教教 师师 篇篇 盥盥 洗洗 教教 师师 篇篇盥盥 洗洗 保保 育育 篇篇共共 享享 美美 味味 餐餐 点点 享享 受受 在在“美美 时时 美美 刻刻”餐餐 点点 教教 师师 篇篇餐餐 点点 教教 师师 篇篇 餐餐 点点 教教 师师 篇篇餐餐 点点 保保 育育 篇篇 餐点餐点 对保育员的要求对保育员的要求轻吟一首摇篮曲轻吟一首摇篮曲 温馨午睡时光温馨午睡时光让孩子轻松入眠让孩子轻松入眠 教师篇教师篇 午午 睡睡 保保 育育 篇篇午午 睡睡 保保 育育 篇篇音乐唤醒,让音乐唤醒,让“美梦美梦”延续延续 幼儿园一日活动中,音乐是必不
4、可少的。午睡环节,教师和保育员幼儿园一日活动中,音乐是必不可少的。午睡环节,教师和保育员往往把中心放在幼儿穿衣、入厕等生活指导和管理方面,而忽视了幼儿往往把中心放在幼儿穿衣、入厕等生活指导和管理方面,而忽视了幼儿起床时的情绪状态和情感需要。起床时的情绪状态和情感需要。1.在音乐选择方面,要根据一定的原则进行挑选。在音乐选择方面,要根据一定的原则进行挑选。(优美、舒缓;根据幼儿兴趣及季节、节日变化)优美、舒缓;根据幼儿兴趣及季节、节日变化)2.要充分发挥音乐的作用,不要只是将其作为要充分发挥音乐的作用,不要只是将其作为“起床起床”的代名词。的代名词。从音乐欣赏中得到乐趣(如从音乐欣赏中得到乐趣(
5、如萤火虫萤火虫,快乐情绪体验等),快乐情绪体验等)要让幼儿在音乐欣赏的同时,得到潜移默化的艺术熏陶。要让幼儿在音乐欣赏的同时,得到潜移默化的艺术熏陶。(旋律、节奏、歌词)(旋律、节奏、歌词)建议:建议:1.播放的音乐要完整。播放的音乐要完整。2.音乐选择,可以由缓慢渐变到欢快的乐曲。音乐选择,可以由缓慢渐变到欢快的乐曲。3.好音乐不要固定化,不要每学期都是好音乐不要固定化,不要每学期都是“同一首歌同一首歌”。4.教师要不断补充优秀音乐作品,提高幼儿艺术审美能力。教师要不断补充优秀音乐作品,提高幼儿艺术审美能力。起起 床床 教教 师师 篇篇共共 谱谱 家家 园园 协协 奏奏 曲曲 离离 园园 时
6、时 间间 也也 精精 彩彩1.丰富内容,形式多样丰富内容,形式多样(每日一画、每日一歌、每日一故事、每日一成语等形式)(每日一画、每日一歌、每日一故事、每日一成语等形式)共共 谱谱 家家 园园 协协 奏奏 曲曲 离离 园园 时时 间间 也也 精精 彩彩2.给幼儿一点给幼儿一点“整理整理”的时间的时间指南指南提出:提出:“4-5岁的幼儿能整理自己的物品;岁的幼儿能整理自己的物品;5-6岁的岁的幼儿能按类别整理好自己的物品。幼儿能按类别整理好自己的物品。”共共 谱谱 家家 园园 协协 奏奏 曲曲 张张 开开 智智 慧的慧的 翅翅 膀膀 学学 习习 进进 行行 时时 幼儿园一日活动幼儿园一日活动学习
7、学习集体学习集体学习小组学习小组学习个别化学习个别化学习集体学习集体学习 包括包括集体谈话集体谈话和和集体教学集体教学。是由教师预设发起。是由教师预设发起的(包括对幼儿发起活动的拓展),全班幼儿一起的(包括对幼儿发起活动的拓展),全班幼儿一起进行的有计划、有目的的学习活动。集体学习活动进行的有计划、有目的的学习活动。集体学习活动有助于将幼儿自发获取的简单零散知识经验,转化有助于将幼儿自发获取的简单零散知识经验,转化为相对连贯、完整的知识经验体系,对幼儿的发展为相对连贯、完整的知识经验体系,对幼儿的发展具有重要价值,同时也有助于幼儿集体意识和规则具有重要价值,同时也有助于幼儿集体意识和规则意识等
8、多方面的形成和发展。意识等多方面的形成和发展。集集 体体 谈谈 话话集体谈话活动的设计与组织集体谈话活动的设计与组织一、一、选择适宜的话题是关键选择适宜的话题是关键 只有贴近幼儿的生活、符合幼儿兴趣和需要的话题,才只有贴近幼儿的生活、符合幼儿兴趣和需要的话题,才能让幼儿能让幼儿“有话可说有话可说”,因此一定要选择对幼儿来说有趣、,因此一定要选择对幼儿来说有趣、有经验的话题。(天气、节日、新闻、自然界的变化;和主有经验的话题。(天气、节日、新闻、自然界的变化;和主题探究相关的内容;生活中的人、事或现象;班级当日或近题探究相关的内容;生活中的人、事或现象;班级当日或近期的活动计划等)期的活动计划等
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿教师 培训 幼儿园 一日 活动 科学 组织