江苏省优质园复审材料评审整改报告.doc

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1、 xxxxxxxxxxxx幼儿园 整改报告整改条目：1.指标二：未提供“尊重幼儿发展的个体差异”的相关信息。2.指标四：部分材料模糊，佐证不力。整改工作及成效：我园是一所乡镇公办中心幼儿园，始建于1985年。2012年创建成江苏省优质幼儿园。现有8个班级，302名幼儿，37名教职员工。在教育主管部门的正确领导下，我园坚持以幼儿发展为核心，以美术教育显特色，全面贯彻落实纲要、指南等精神，坚持依法办园，精致管理，保教质量和办园效益不断提高，赢得了家长和社会的高度肯定。 近年来，我园认真学习贯彻江苏省教育厅关于开展省优质幼儿园复审工作的通知文件精神，对照江苏省优质幼儿园复审重点指标及评价细则，不断优

2、化办园条件，提高教师队伍整体素质，促进幼儿健康、快乐地成长。今年6月，收到市教育局下发的省优质园复审材料评审情况反馈意见后，针对2条问题，我园展开了深入细致的整改，对存在问题进行了梳理，然后组织教师学习研讨，制定了切实可行的整改措施，并成立了专门小组，落实责任，明确到人，以评促进，以改促进，确保我园各项工作达到省优质园的标准。一、关注全体幼儿，尊重个体差异 我园始终深入贯彻规程纲要指南等文件精神，要求教师充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，平等对待每一个幼儿，每一位保教人员都能以一颗真诚、关爱、公正的心对待每一个孩子，以发展的眼光看待幼儿，注重支持和引导每个孩子从原有水平向更高水平发展，切

3、忌用一把“尺子”衡量所有幼儿，使得每个孩子在原有基础上都能得到进步。整改以来，我园更加突出尊重幼儿发展的个体差异，通过以下措施，促进了每个孩子都在原有基础上向更好、更快发展。1创设自主的成长环境。我园进一步要求保教人员深入实施课程游戏化建设，以“六个支架”为抓手，为幼儿创设宽松、愉悦、开放、自主的环境，充分发挥每个幼儿的自主性。如让每个幼儿自选游戏，游戏中自由结伴、自创玩法，获得愉悦；实行自主餐点活动，根据小、中、 大幼儿年龄特点有不同的要求，给予每个幼儿机会，提高自我服务能力。一日活动中，凡是幼儿自己能做的事都让幼儿自己做，教师做好引导者、观察者、支持者，对能力弱的幼儿适时给予帮助，让每个孩

4、子按照自己的速度、节奏，获得实实在在的发展。2关注每个幼儿的一日生活。我园坚持科学组织幼儿的一日生活，从晨间检查开始直到离园活动，在每个环节中，保教人员合理分工，能精心关注到每个孩子情况。如晨间检查做到无一漏检，对个别幼儿进行全日观察；幼儿每人一杯一巾，能做到自主盥洗、取杯取水、自主取餐；幼儿自主穿脱衣服、午休，午休活动中幼儿每人一床，值班教师全程观察，检查幼儿睡姿等情况；游戏活动中教师全面观察，拍摄视频或图片，及时进行游戏交流反馈总结；运动活动中，每个孩子都有汗巾和水杯，幼儿自主饮水。户外活动材料丰富多彩、形式多样，既让幼儿与同伴体验到游戏的乐趣，同时也增强了孩子们的身体素质；教学活动中给予

5、每个孩子表现表达、操作探究的机会；教师在幼儿的一日活动中，能针对幼儿年龄特点、班级实际情况采取可行的教育手段，充分培养了每个幼儿良好的生活、卫生、学习等习惯，促进了幼儿情感、态度、能力、知识、技能等诸方面富有个性地全面发展。3关爱陪伴每一个孩子。我园老师能树立科学的儿童观与教育观，真诚、真心地对待每个幼儿，以发展的眼光看待幼儿、观察和研究幼儿，随时关注每个孩子的成长，当孩子遇到困难挫折时，能及时给与支持与鼓励，让这些孩子感受到老师对他的爱。每位老师还经常到班级里一些留守儿童、特困儿童等家庭里进行家访、慰问活动；6月份开展了“心手相牵 快乐成长”活动，给这些孩子多一些关爱，多与家庭沟通交流，使得

6、每个孩子都能健康、快乐地发展。每年欢庆六一活动丰富，面向全体幼儿，开展文娱汇演、亲子游戏等多形式的欢庆活动。10月份，我园组织了“让我的爱洒向每一个孩子”师德演讲活动，老师们的一个个爱的事例令我们深受感动，我们也必将这份浓厚的爱永恒下去。4细致观察并科学评价每一个幼儿。我园教师和保育员认真、细心地针对每个幼儿在日常生活及各项活动中的情况进行观察记录，细致地记录下了孩子们在游戏中的表现，从而针对性地进行科学分析提出更有效的指导措施。为促进幼儿综合能力提高，我们对照指南要求，完善更新了我园幼儿发展评价体系。评价从五大领域各学科入手，通过观察、记录、分析掌握幼儿发展的整体水平和幼儿的个别发展情况，及

7、时准确、全面的了解每一个幼儿的发展状态，不断改进保教工作方式方法，促进幼儿发展水平在原有基础上的逐步提升。我园为每位幼儿都建立了幼儿成长档案。在档案中，我们详细记录了幼儿的成长轨迹。档案内容包括幼儿活动影像、幼儿作品、幼儿每阶段发展情况与成绩等，对幼儿成长档案实行了多形式记录。老师们真正把眼光落在幼儿身上，真实、全面并个性化的反映幼儿生活、学习与发展情况，促进每位幼儿身心健康、富有个性地发展。二、加强信息技术培训，提升教师综合技能针对“部分材料模糊，佐证不力”（4B）这一问题，我园认真对复审自评材料中指标四内容进行了回头查看，发现在教师专业技能提升方面提供的图片和文字不够清晰，现这一问题已得到

8、了整改。1.加强教师信息化能力培训。首先加强对教师有针对性的信息技术能力培训学习，促进教师运用先进的教学手段，实现信息技术与教育教学深度融合。近年来，为了更好地做好家园共育工作，为了宣传幼儿园的各类活动，使得家长、社会零距离了解幼儿园、亲近孩子，我园每一个老师平时都会拍下幼儿日常活动的每一个精彩瞬间，但教师对图片的编辑能力有待加强。平时鼓励教师加强信息化技能学习，多操作，多练习。我园于10月11日组织教师信息技术（图片编辑）培训研讨活动，通过活动，老师们掌握了图片编辑的技巧，大大提升了教师计算机应用能力。2.开展多样活动，促进教师全能发展。为了进一步提升教师专业技能，我园开展了多样化的活动来夯

9、实教师基本功。如：6月26日的“转角遇到爱 区角都是乐”联盟园开放活动；6月14日的“教师专业技能展示”活动；9月份开展的“青年教师辩论赛”、“新教师亮相课”；10月份开展的“一课三研”等丰富的活动。活动中，每位教师积极运用多媒体教学、研讨，活动过后，幼儿园都能及时将活动图片及文字编辑好发送县教育网站、幼儿园网站等报道，受到了良好的宣传效果，同时教师的信息化技能也得到了提升。综上所述，我园已对专家提出的2个问题整改到位。通过这次省优质园复审，特别是经过专家们的指点，我园定会扬长补短，不断优化办园条件，锻造教师队伍，彰显办园特色，提高保教质量，使每一个孩子健康、快乐地成长。教育主管部门审核意见：审核人： 县（市、区）教育局（盖章）设区市教育部门复核及建议结论（“通过”或“不通过”）复核人：市教育局（盖章） 4