幼儿园教师培训PPT课件-幼儿园区域活动的优化策略与建议.pptx
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1、幼儿园区域活动的幼儿园区域活动的优化策略与建议优化策略与建议xxxxxxxxxxy幼儿园 xxxxx 2017年7月区域活动定位:小组化、个别化的活动 是教师根据教育目标和幼儿发展水平、有目的设置活动环境,投放活动材料,引导幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行的活动。特点 对应空间规划呈必要的分类;以学习为主有明确的指向性,呈学习的目的性;操作摆弄居多观察、制作、搭建、探究、扮演,积极与材料互动;个别化经验建构按自己的兴趣、需要选择,自己决定操作的时间、进度与次数区域活动班级中的七个核心区积木区在班级中占据很重要的位置;美工区美术、美工、粘土造型;益智区数学及其它益智类游戏、棋类
2、等;扮演区角色游戏的部分图书区阅读、故事、儿歌及表演科学区自然科学、动植物生活区自我服务、生活料理课程的设置课程的设置环境的创设环境的创设材料的提供材料的提供活动的指导活动的指导幼儿园的区域活动建构幼儿园的区域活动建构1、课程的设置、课程的设置 根据主题活动开展的脉络,设计内容,规划渐进;(区域与主题的关联性)不拘泥于固定的课程体系和框架,以幼儿当前发展需求来灵活设置;(相对整合的时间段设置)每天都有持续活动不少于30分钟的区域游戏时间(上下午均可,有较为固定的相对集中持续活动的时间)与集体教学、户外活动、游戏活动等多种活动交替进行,整合发展。(集体、分散、室内、室外、功能室、活动室、游戏、教
3、学)日期日期班级班级周周 一一周周 二二周周 三三周周 四四周周 五五中中班班晨晨锻锻户外体锻(大户外体锻(大型玩具)型玩具)户外体锻(基户外体锻(基本动作)本动作)户外锻炼户外锻炼(感感统或基本动作统或基本动作)户外体锻(集户外体锻(集体舞)体舞)户外体锻(基户外体锻(基本动作)本动作)上上午午教学活动(社教学活动(社会)会)户外活动户外活动创造性游戏创造性游戏教学活动(语教学活动(语言)言)规则游戏(音规则游戏(音乐或体育)乐或体育)区域活动区域活动教学活动(艺教学活动(艺术)术)户外活动(户外活动(专专室图书)室图书)创造性游戏创造性游戏教学活动(健教学活动(健康)康)规则游戏(表规则游
4、戏(表演或娱乐)演或娱乐)区域活动区域活动教学活动(科教学活动(科学)学)户外活动户外活动创造性游戏创造性游戏餐后餐后散散 步步 下下午午1.1.区域活动区域活动 2.2.阳光活动阳光活动1.1.专 室 活 动专 室 活 动(科发)(科发)2.2.阳光活动阳光活动1.1.区域活动区域活动2.2.阳光活动阳光活动1.1.专 室 活 动专 室 活 动(美术)(美术)2.2.阳光活动阳光活动1.1.区域活动区域活动2.2.大型玩具大型玩具课程安排建议示例日期日期班级班级周周 一一周周 二二周周 三三周周 四四周周 五五大大班班晨晨锻锻户外体锻(大户外体锻(大型玩具)型玩具)户外体锻(体户外体锻(体能
5、拓展)能拓展)户外锻炼户外锻炼(感感统或其他统或其他)户外体锻(集户外体锻(集体舞)体舞)户外体锻(基户外体锻(基本动作)本动作)上上午午教学活动(语教学活动(语言)言)规则游戏(音规则游戏(音乐游戏)乐游戏)区域活动区域活动教学活动(社教学活动(社会)会)户外活动户外活动区域活动区域活动教学活动(艺教学活动(艺术)术)户外活动(户外活动(专专室图书)室图书)创造性游戏创造性游戏教学活动(科教学活动(科学)学)户外活动户外活动创造性游戏创造性游戏教学活动(健教学活动(健康)康)规则游戏(娱规则游戏(娱乐或体育)乐或体育)区域活动区域活动餐后餐后散散 步步 下下午午1.1.专 室 活 动专 室
6、活 动(科发)(科发)2.2.阳光活动阳光活动1.1.规 则 游 戏规 则 游 戏(表演游戏(表演游戏)2.2.阳光活动阳光活动1.1.区域活动区域活动2.2.阳光活动阳光活动1.1.区域活动区域活动2.2.大型玩具大型玩具1.1.专 室 活 动专 室 活 动(美术)(美术)2.2.阳光活动阳光活动课程安排建议示例一日的课程设置示例区域活动的规划在课程中的体现主题计划中主题计划中区域设置的总体规划;周工作计划中周工作计划中区域活动的具体安排,细化到材料、指导等;日计划中日计划中区域活动的观察要点,具体指导策略,对幼儿发展情况分析,具体协助等;区域活动规划在主题计划中例举主题区角材料与布置要求与
7、指导亲亲好朋友美工区提供2cm直径的保丽龙球、纸杯、各种颜色的彩纸、彩色粘土、颜料盒、水粉笔、彩色吸管、剪刀、双面胶。通过分组合作的方式完成“朋友娃娃”的制作。A组:根据同伴的要求,将杯子进行染色。B组:用保丽龙球和粘土等方式结合绘画完成娃娃的头部、五官的制作,合作完成作品。阅 读区放置有关好朋友的系列图书:故事如维尼和它的朋友;小老鼠和大老虎等。设置“梦想小剧场”,将主题活动中的故事青蛙送给蛤蟆的礼物;月亮船中的小玩偶。引导让幼儿以分角色在小剧场中进行表演和对话。增加孩子的合作意识和默契感。益智区自制地面棋类游戏抢方格,两位小朋友石头剪刀布的方式决出胜者,胜的小朋友就可以在格子里放一个数字。
8、(每人30个数字)以放到数字30为结束。以数字放的多的小朋友为最后的胜利。翻棋用橡皮泥盖子制作成的两面棋子每人拿10个棋子,自己选好自己的颜色。然后轮流下棋,一方将另一方的上、下、左、右四个方向围起来将中间(对方棋子)翻成自己的颜色为胜。通过与好朋友对弈、合作、轮流的方式,体验与朋友一同玩棋的乐趣扮演区提供“好朋友”为主题的角色扮演服装、道具、头饰等物品;设置“朋友电话亭”,提供大纸盒,纸杯电话;引导幼儿进行“好朋友”角色扮演游戏,体现生活中朋友互助、合作等情节。鼓励幼儿与好朋友进行”悄悄话”传递游戏,鼓励幼儿为朋友进行加油鼓励,为朋友进步提出建议等;区域活动规划在主题计划中呈现主题活动:快乐
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