教材中那些尚未被命题开掘的地方(必修上册30题).docx
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1、教材中那些尚未被命题开掘的地方(必修上册30题)任的即E麻耕林的娥翅、+omu,mI,体会这首词麻词端戕也老一粗产W1翰索赫州釉能关于炼字题,我们一直在关注炼实词,那如果一首诗歌中的介词、连词、助词和叹词很精妙呢?能不能命制一个炼虚词的题呢?曦我们对料的思考可以课夕阚雄东梅歌头,麻、周琳张光的宣言、朱旗太储相触源前等,感受他们的丸这四篇作品分别是双调词、新诗、七律和单调组词。那不同的文体对表达同一主题有什么不同之处呢?文体形式会不会对主题的表达产生影响?烛以um耒点亮世耦奉献精神。注意体会以如何借读红烛的画ra,以及对理想耀毅追求洋溢海抻的幻板嘴给神理的诒句,这可以作为理解作翱号般破口,酬时疑
2、点关注wwOFwI形成边解边思考的习依“对话有两种形式,向外和向内,两种形式在表情达意上有什么异同之处呢?跳偈叹词的回环使用,前长短错落形也是欣赏时要关注的的烛蚁;隧就与节之间环环神的麻欣魁人版的精槌M修钙法般胆、灵治为了实现“建筑美”的艺术特点,可以借助哪些修辞手法?物这螂作,要多借助雌,理淑撤的椭脉络,把触刎内涵,感的人械的陆&体建遥睚丸骅背鬻,色理解衅赫趟JI1ft1MMiiFOim1,喊触折棘材踊腿,0我们做了那么多的比喻和比拟的区别,比喻和借代的区别,我们有认真思考过象延6、百合Q所讲的故事发生般邀则小说3部队发包总攻之机小通讯肝口T到绢所向一个悯门三天的新釉麟子以及此后发生的故表翅
3、哦,臂3的龈新放砚铺开通给边划郴球的储粗。小说决懒釉冲拆蜥械事,只是搬了几个小的生活稣,细致人做梯给了我们还有哪些尚未关注到的重要时间节点?民族精神和时代精神的时空坐标还原?左了体上想一搬献颖楙小说加献让人心丸ftt小诳%W岫幅,体舜福辨悔制耨陆操;泛化的情感考察能不能再收束一些?再具体一些?再有针对性一些?再特有一些?代微翻冲姊蜥的故美戏翩了几个小的生冷瞬,T生等几位购化与情,懒出叫生活的雌化I“香K赫我们更多考察的心理变化和情感波澜挂系的是情节行进,挂系的是人物形象的丰富。那能不能命制一个心理变化折射时代变化的题目呢?挂系一下环境和主题。的鹏祥。从臃小聊各除-龄感人的脚,辟人酗心理獭,而型
4、艇节鹏I腓简期讯我们做了很多环境描写上的细节、动作神态上的细节等等等等,我们能不能命制一个言语中的细节题呢?这是关于真实交际场域的情境考察啊。10、轮船T抻,诗人感的M视人生版才是蚪出出竺刎fO致整以云省力中心组施集的毓久戏诗人就曲踊樱趟理机意象组合有哪些形式?单纯的组合?择其某一特征的组合?变形后的组合?不管哪种组合,用意何在?剧皆于音乐也睡逅硼歌随画相写作晏姆斓律神第短合飕趣螭疑童,IXiidSH林若立翅触上放号)这种音乐性能不能移植于现代汉语的语段中,韵律和节奏都有其形式和内容上的特征,可不可以在现代汉语的语段中命制一道效果类的题目?触、赫,轴期期貂上J越的脑嫡辘、髓,然以喊、神脑丽游情
5、旗礴凝的嫖1耨中,喊有心丽觥人楠-总摭想象这个活动能不能真实地落地?既然给了言有尽之凝练,能不能反推言无尽之语?意无穷之含蓄,能不能反推意有穷之情?阅徒时漏了解通讯懒的一树点,关注储瓯亟通垂J网又是怎样多版、分层煨行触的通讯储槐斯同事实时,林耒达自己郴%国版注意理邮实与观点的关系I把握作糠达观点的方法一1.人M蒯辎朦麒髀件以魏人傩机gg跟本单趟璃人物蒯J:的研卿帕具料件、脑翻阐不同渠道能不能进行有效的分类?线上线下、直接间接、权威民间、一手加工等等等等,这些会不会影响到材料的内容和呈现的形式?事实和观点的关系能不能结合相关文本落地为客观事实和主观判断的关系?如果在这一对关系中加入立场呢?应该如
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