教材中那些尚未被命题开掘的地方（必修下册20题）.docx

《教材中那些尚未被命题开掘的地方（必修下册20题）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教材中那些尚未被命题开掘的地方（必修下册20题）.docx（10页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、教材中那些尚未被命题开掘的地方（必修下册20题）()UH,OMj(H)WW81IfMi1,SWUf)WUHS秘圾舒戡乩同#三因势利导这个词在交际语境下既有其客观特质又有其主观色彩,那么我们是不是就可以命制类似于有关里型概括上堂的目的和效果之类的题目呢。川（俳格古文代），料过冬戴好福理般%廨人献K丽丽把推此翘物诒言也朴耕食含的飕此外，还要“对话语气类似于春春在必修上册30题中提到的语言细节类的命题思路。这种对话语气从底层逻辑来看分为语气和意思的真实表达，语气和意思的故意曲解，语气和意思的错误表达,每点都值得好好研究研究。3、史书以湃为札右历史依迷性施仙一也思山嫣（ft）t视鬼缸tSW8*W,敬公

2、认概娓早是“祚”“不知”稔札斯磁古人赞为%礼fWwFr71其实这个题在2023年新高考一卷中已经有了涉及和试探，而且它也符合我们在前一讲中关于思辨性阅读命题的底层逻辑。这类题在命题上其实是有上位观念的统摄的_一即关于有无限解释权的核心概念均可设置真实思辨。KUU）M人,项伯、踊等人螭M判学椒Mft,一人物关算人摊梏耕嫌之间献U；我好喜欢这个题，情节发展的本质是矛盾，而人物关系和人物言行都能够直观地呈现矛盾。这个命题的角度真的值得一挖再挖。（W秋炕）*方版的依林礼（蠕）长一转令,gj固仗沿收科缸与人生动，细节贬施耕）和箱时，要跳体会上端E还可以据fr瞅奴裁爪描3为海加触域分札这段表述中已经交代了

3、调控叙事简丰和叙事节奏的方法，后三个词也是常规考点，但依然可以翻出新意_如选材组材的逻辑、运用技巧和不运用技巧对文本的影响、描写方法的缺失和变形等等等等。顺燃作品，了解刊:实之氏磅进行深跳收幽型典邂J稠玩施蒯触传中脑杪值辘问题;卿:处之施说蒯,除了舲琳话则:舒劝说齐亚“姆虹”，认为唯雕以哪海”他腋现理想社会的麴在今天看就什么可娜鉴之处？又有鹏不也话题2：hM(1)SiiT1H-uf1概想府人舶I雄更是琳人夏“保全天愣町么理懒鼻能的寓意？这个题简直是文言文双文本题的天然命题土壤,春春一直在想，能不能不要一直盯着人物形象.某事原因、交流策略这些已经走向命题模版式的题目了，文言文简答题目的眼前一亮是

4、真的能让人兴奋的。7、A4,07.ffBR蜘谡轴I以上力唧”,除真实翅、能硼赚瞅楙近可恒邈四网一步相导期达缄后丽从刷自己的躲财源力。赧-膜，不耐人弊辅不同飕M右雅北源蚓静，fi0蹦看展的帆融楠他人帆,x.fAftiHfii计突如广。出肺向J侧力本单元的小娜还有一些这样般发事件,捅搦眯同愀时这螂件对情节的考察，其实大多数的题目还是在围绕着情节的外部来设题,而走进情节内部的逻辑太有魅力了,而且这也是对核心素养考察的必经之路。段,欣赏蒯邨瞬在赚、观看的基毗,从故事情节、角色划k演出形大以及蹄懒刷民腓关心喃胸,谢新郎献岫瞅及“民族审美心理作为文化自信的组成部分，是一个很容易被泛化的命题主题，审美+民族

5、+心理的命题逻辑可以挎呀挖呀挖。11、aHMUmTxJ胁样触的艇与躲过松伽此虬猴篇祥W捌的一蝴单制i,如的知文章主体舸典帏E判文*回;MM计孵物、般原理的就,还魂一麟箱敲索树他的研钻息料什么用取中所轲枸的点抵另外，还应当学习这也型更幽M可从的梳理和考证中发现间翅并运用恰当的理抡去加以解决这篇文幸注空考证.但其实这个点就是科学性+普及性命题的灵感来源,这也诞生了诸多双性结合类题旦，这类题目不值得肆意放大，因为要警惕模板化的纯理性分析。卿喷现与“豌”撕的卿方用刚I,胴猴网科“怏籍小蹲圈然耽酬,俄终昭睽明魏帆制M幽怫鸳珈勺肺,单叩幅学龈镰进行H维线艘柳僦1廊刖包的解螂方解科学思维方式这个点可以作为形

6、而上的独立命题出现，科学思维中的逻辑思维（概念、判断、推理等等）、辩证思维（分析综合、质量互变、辩证否定等等）、创新思维（联想、发散、聚合、逆向、超前等等）,都可以作为现代文阅读一的命题路径。13、咪甲）翻刖7：从巾我触期急用-解或一僭翅就端念之聃关系,说说炜蹦样鹏B哪念进施说的。这醯嫦在思考加确言前半句话在试题当中有过呈现，那后一句话呢？欧拉图是不是可以用于题目命制了喔？14、S帅（&“树中脚I的画画在古佛常仲殿杯罕见,TTTrr一象麒有强的暗示性,翱就般的口晶读下腑句,“暗示性这个点可以进行命题挖掘。暗示的主体、目的、路径，手段、对象等等等笑，都可以引向文本的深度阅读。15、的则给情人生的

7、荣野帖:“财剂利稀一蜻也聊HK这稣识的肺r燔仰汉的间试以喻好的Vrm他；刖的说贼,辨自机这个点其实在作文题和理趣诗中已经出现过了，但是可以继续挖掘，春春觉得，完全可以拟制二类语用题的创新题啊。16、枫髀理队疑直h的耨麻J鳗！U、因联系、鞠间的暮、鞠源觥飕解，献勖胭鳏J,fcIM,才螂酬S1主助容T膊驯，飕舞UH群理的一悯能j愎解瞬弘同遍小命体的赫川，晦林明耕隈理；也敢由秋泳甜析|丽福!花雷丽丽丽WI川“树”）从雕州句的鞭答题角度已经清晰地给大家了,不要关注么。人荆脑财习僻的聃，型邂譬开分析,归虾时介怫躺点妣意版住麻楂口标相关度帔航来设闻螂时魁新聃部，得聪一新脚件的最麻&这T件M人关注的新附点,

8、想深入了解4件时的市选代介，等等，调布时应舞蝴查林业、隼龄釉玳表也以获得较为全面的调查数小介发础小熠顺多同学的关注帧显画删金醐,聊麻点对跚启地价妈，螂触柒谎工呈现眩搞.|并说说研灼的理由分发挥这种就鲤蝇磔生例如校抵校广插台、校电视倾械饵而一些口媒体平令则瓯睡画园2.如被鹿，粥宣传语,睡瓯jjj魏喇唧介朗辅,ttf例如械蚁台微宣传短片,夏曲短片颤内容,则瞰卜音孀I遁涧粕麻要邮给当帆插场肱展而麻1期网淞众戢似立则姬酶殛画邈画I并达与之榔屈的册优神顺工肥收媪比做福点,画迎!殛啊W力践同洞j.i:般余鹿解!同学,蒯媚触机广翳!介,州选拊阿TwMj!酒;雌删轴.，顺阳微M琳发初出此爪逛?溟I醯噩画a.易

9、殿众顺；螂过氏又达倜宣传效匹4.刎介的题可以允分H主化M化怖的我M硼介使用的怫愀不1Ww,褚大宣传,更不能涯他人的合法权猛传翩出呼蛾蒯t较嫌有时,I信息极映。!在做巾产生幽耗和脚；有时打的俏H被附赭夸大、醐、和蒯，以达到耕I11画侧，俏息本身就卵的，以雌M,侏悯过这几种情删？帧接触到的信息这些点都尚未被语用题命题关注,但是情境却一个比一个真实。18.单习浙梢，要耶觥的目机场合而打面郎师刑还可以段p瓣浙料的麻丽IMWHtOt,就一为招亲人、吐霆心趟神醺稗，目的各部,触体会二者般队断、战才朵诲体端蜩I齐，这两个点可以纳入到信息的发出者和信息的接收者这个大的命题情境下,形成写作对阅读的反哺作用。19

10、、I嫡林达（炖粒）、林脾比稗是M翅的於，睚翻叵IoOFft-MA.,韩,林解蝌播标题无砺的，WOttJ罐、糠性MfrM跖aaWo综述题要像短评题一样直接入题还有相当的操作难度，但是它却是信息类文本筛选信息的天然结果，如果借助综评的形式完成对信息检索的定性定量考察，也不失为命题的一次创新。事抑傩Ti触敝；傩雕陈桐轴处;麴州眦Ig斯娜,仰明了购论点加的嵌系解“彼觊的使用蟒,觑轲靠;引川豺谑网M嘀脚文；引IW辘果蛹棚性须注毗处,%是公认的,轲麟,有喘要加以雕,个人,mn槌熊删了蟠的个人纲,也砸将个人经麒化触韩黑体版，可寐肝鼬悔证方春外出处解、战、麻分析乐无的录用M方法,M注觥证麴的产和春春注意到，教材在这里关于论据的表述并没有使用我们传统意义上的理论论据和事实论据，对论证手法上的表述也没有列举传统的引用、道理、举例、比喻论证等等，要关注课本中给的示例