市司法局2023上半年机关党建工作综述.docx

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1、市司法局2023上半年机关党建H作综述今年以来，XX市司法局机关党建工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学习宣传贯彻党的二十大精神为主线，以建设清廉机关为引擎，坚持“四个突出”，系统推进“三抓三促”行动、“基层党建攻坚年”活动、“铸忠诚警魂”活动落地见效，切实激发机关党建工作新活力，为全市司法行政各项事业高质量发展提供坚强的思想、组织和作风保证。突出“软硬指标”01强化清单管理制定机关党的工作要点机关纪检工作要点机关党建工作个性化责任清单党支部建设目标考核责任清单清廉机关建设工作实施方案清廉机关建设工作清单“基层党建攻坚年”活动方案“基层党建攻坚年”活动重点任务清单等8个任务清

2、单。布置党支部重点工作清单、青年理论学习小组工作清单、党员个人自学清单各6次，周学习提醒单21次，党支部主题教育“每周”学习清单和党员个人“每日”学习清单各2次，指导下发党支部年度工作计划、学习计划、“主题党日”计划、党员个人学习计划和支部推进清廉机关建设工作十二条措施以及支委会、党员大会、党课、主题党日、组织生活会、发展党员等方案、通知模板共36个。02强化责任落实继续执行“年初一会”“一月一袋”“一周一单”的“精准式”指导服务和“一季一互查”“半年一小结”“一年一考评”的“跟踪式”机关党建机制，成立了局直属机关党的工作暨“基层党建攻坚年”活动指导组和党支部重点工作暨“三会一课”调研指导工作

3、小组，组织召开机关党委会7次，党的工作暨“基层党建攻坚年”活动推进会1次、清廉机关建设推进会1次、党支部重点工作安排部署会1次、“基层党建攻坚年”活动指导会6次、党务干部培训会4次，接受市委直属机关汇报督查4次、现场督查2次。突出“政治引领”01规范党内生活推动“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、主题党日等制度有机融合，指导完成XX年度组织生活会和党支部书记抓党建述职评议工作。各支部累计召开支委会114次、党员大会38次、开展党课38次,开展党的二十大精神宣讲、法治宣传、警示教育、学习雷锋精神、国家安全日、清明祭扫、民族团结、结对帮扶、乡村振兴、交通文明劝导、环境整治、庆祝“七一”等主题党

4、日活动等120余次。02加强理论武装以主题教育为牵引，开展“理论长效化十学机制”“党的二十大精神十学模式”“学党章守党章用党章主题月活动”,整理“党的二十大精神”宣讲通稿，组织收听收看“云党课读懂二十大”系列直播课，跟进转学”党的二十大精神每日一学”“清廉XX-每日廉语”，党支部累积开展集中学习50次、党的二十大精神宣讲38次、党的二十大精神测试1轮次，全体党员围绕学习宣传党的二十大精神、“学党章、谈体会、联基层”等专题撰写心得体会3篇以上。突出“清廉机关”01优化工作机制认真组织学习XX市委直属机关纪律检查工作规范，探索推行“随机一督查、每月一部署、季度一提醒、节点一警示、半年一约谈、年内一

5、报告”的“六个一”机关纪检工作机制，开展6轮工作安排、1轮党支部书记约谈、2轮党支部纪检委员工作规范提醒，节点警示3次，积极参加纪检干部教育整顿轮训班3天、教育整顿学习会26次，并接受廉政家访1次。02抓好廉政教育认真组织学习习近平总书记有关干部队伍建设论述摘编，开展“清廉机关你我共建”等清廉机关“一月一主题”活动，党支部集中收看警示教育片破防蚁贪之害，青年理论小组集中收看警示片扣好廉洁从政“第一粒扣子”，制作党支部廉政谈心谈话活动记录表，组织各党支部围绕贯彻落实廉洁自律准则开展支部书记与党员、党员与党员之间的“一对一”廉政谈话活动，了解每名党员的廉政思想，掌握廉政动态。突出“党员示范”O1助

6、力小区党员阵地落实“星期六社工委在行动”部署要求，“小切口”为居民群众办实事、解难事、做好事，组织动员局机关、仲裁委In名干部认领了小区党员阵地事项，积极开展文明交通劝导活动120人次、环境卫生整治活动119人次，开展“美好生活民法典相伴”一一“民法典进社区”活动30人次、“学习贯彻党的二十大精神强化法治宣传教育”活动26人次。02助力文明志愿服务依托驻村帮扶、单位驻地社区开展“传承雷锋精神追寻时代梦想”“义务植树”“维护国家安全筑牢人民防线”“党建引领聚合力民族团结铸同心”“民法典宣传进农村法治护航乡村振兴”“志愿服务送关爱文明实践树新风”“保护黄河母亲助力马拉松”“践行绿色发展理念保护黄河

7、流域生态”“守护青春伴成长禁毒宣传”“增强法治意识传承黄河精神”“强国复兴有我端午家国安康”等“我为群众办实事”文明志愿服务实践活动29余次。突出“青年培养”01完善培养机制始终坚持习近平总书记“青年观”，制定机关青年理论学习小组素质提升工作方案，按照1个支部设立1个青年理论学习小组的工作原则，将青年小组建在党支部上，进一步完善青年教育培养“六级兜底闭环”教育培养机制，组建6个“青年突击队”、6个“青年志愿者服务队”、4个“青年示范岗”，举行“青年志愿服务队”授旗仪式，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”青年志愿者精神。02丰富教育形式坚持推进青年理论小组“支部联学+小组月学+青年自学”学习机制

8、，有序开展青年理论学习小组集中学习6轮次，开展”书香墨韵浸润警营阅读厚植青春力量”主题读书分享活动2次。举办扎根中华优秀传统文化沃土不断开辟马克思主义中国化时代化新境界讲座1次，开展“青年倡廉青年有为”“畅行红色之旅激发青春活力”“全民国家安全教育日青年志愿者在行动”“讲好脱贫故事，争做时代新人”等主题实践活动15次。附：浅谈农村小学班级管理策略班级作为一个学校的基层管理，其管理水平的高低，直接影响到每个学生的发展，还关系到整个学校的教育教学水平的提高。一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官一一班

9、主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为使一个班成为积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班级管理工作中，应该注重以下几方面的工作：一、用榜样法给孩子确立行动的准则小学生习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式。在他们心目中，老师是无所不能，十分完美的。作为教师，要严格要求自己，用自己的言行潜移默化的去影响学生，做学生的表率。只要你真正做到热爱教育，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥你的聪明才

10、智，那么你一定会成为一名出色的小学教师。榜样的力量是无穷。儿童善于模仿，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以是学生改变认识，提高自我评价的能力，给学生讲科学家的故事，让学生知道科学家是如何克服各种困难，刻苦钻研、献身科学；让班上学习成绩优秀，品德良好的学生，介绍学习经验，让每一个学生在班级或他们的周围，找一个学习奋斗的目标，确立自己努力的方向，充分调动了学生的积极性。为让学生学有榜样、赶有目标，在班中选出部分学生，成立：“书法”、“绘画”等兴趣小组，利用课余时间，给予一些书法、绘画基本功的指导与训练，对表现良好的学生大力表扬，进行物质奖励。学生是有可塑性的，看到同学比自己好，

11、会奋起直追。陶行知先生说过：“我们的教育目的是为了学生的发展，为了学生的希望，而不是让他们沉浸在失败的阴影中，每个学生都渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的信任和支持，盼望得到老师的赏识和喜欢。”在平时要注意观察学生的言行，努力挖掘学上的闪光点。学生进步了，上课纪律好了，劳动积极热情，同学之间能友好相处等，每一滴进步及时的加以肯定，在作业本上写上赞美的语言或婉转地提出希望。如果学生某些方面存在不足，写上一些有针对性的格言、警句。如对学习上信心不足的学生写：“自信是成功的第一秘诀；”对学习不感兴趣的同学写：“兴趣是最好的老师”，经验证明只要留言含蓄而有哲理，学生都会高兴地接受，并把它作为座右

12、铭来鞭策自己不断进步。二、从生活中的点滴培养学生良好的行为习惯著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在班主任工作中，小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，应该如何把握好这一关键期，如何整体优化班风班貌，如何让学生养成一系列的良好习惯，我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。学习是小学生的主要活动,对儿童的心理与行为有着重要的影响。养成习惯主要包括良好的卫生习惯、文明的礼仪习惯、良好的书写习惯、热爱劳动的习惯等，在平时的班级管理中，要注重学生的良好习惯的培养

13、，在发展个性特长和掌握科学方法的同时，也让他们真正学习如何做人。例如个别学生总爱往地上扔小纸片，教师每次到教室，总是弯下腰和他一块捡起地上的纸片，扔进垃圾桶。功夫不负有心人，同学们都变成了讲卫生、爱劳动的好孩子。经过长期教育和训练，学生的精神面貌得到很大的改观。实践证明，只要我们持之以恒，不失时机的对学生进行养成习惯的教育和熏陶，就能收到事半功倍的效果。三、尊重学习和思想后进学生，注重后进生的行为转化工作学习和思想后进学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为后进生也是可以进步的，只不过比其他学生

14、进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为班主任，要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。班主任在班级管理工作中要真正做到善待“后进生”，最终达到转化“后进生”的目的，就应该做到“四心”，即信心、爱心、细心、恒心。信心是转化“后进生”工作的原动力，学生总是希望自己能做到班主任的认同、赏识和重视。这种天然的心理需要，“后进生”表现得更为突出。班主任应对“后进生”晓之以理、动之以情、导之以行的教育方法。细心要善于发现“后进生”身上的“

15、闪光点”，善于观察、寻找和发现，发挥他们的优点和特长，打开一条通往学生心灵的通道，并引导他们走向进步的新路。“恒心”我们都知道，“后进生”的不良行为习惯，是经过长期发展而逐渐形成的。因此，“后进生”的转化并非一朝一夕的事情，要改变它，转化它，必须持之以恒，克服急躁情绪，抓住一切有利的教育契机，打持久战。四、不断地学习，修善自我，提高班级管理水平。古人日：”三人行，必有我师”，作为一名教师，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管理方面。所以，教师要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。要向有先进经验的教师学习，学习他们管理班级的先进经验为我所用，再向其他教师讨教经验，读一些小学生心理之类的书，确实受益匪浅。重要的是我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。一种方法教不好学生，就用第二种、第三种甚至几十种。要努力改变自己，提高自身文化素质，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当一名好教师，管理好班集体。总之，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。人无完人，我们就要任重而道远，努力工作，更好地为教育事业服务。