小学2023-2024学年度第二学期德育计划.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年度第二学期德育计划学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以中小学德育工作指南为纲领，落实立德树人根本任务，开展丰富多彩的教育活动，培育新时代好少年！一聚焦三大要素，抓实全员育人1 .建设坚强有力的班主任队伍。坚持以“月沙龙”的方式开启每月一次班主任例会，学习先进理论，总结经验不足,研讨班级管理方法，指导班主任老师平稳有序开展好日常班级管理工作和家校协同发展工作，打造高质量德育队伍。2 .继续开展全员育人导师活动，树立“人人都是德育工作者”的意识，为每位学生安排固定“导师”，导师从“思想引导、学业辅导、心理疏导、生

2、活指导、成长向导”五个方面全方位关注学生，促进每个孩子生动发展，幸福成长。3 .充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，深度融合到教育教学全过程。在常态听评课中进行德育目标落实的课堂观测和评价，开展德育一体化主题研讨活动，通过课例展示、案例分享等多种形式展现成效，促进发展，从而推动学校每一位教师都能成为优秀的德育工作者，扎实推进未成年人思想道德建设工作。二、家校社一体化，协同育人合力1 .完善制度管理，强化家校联动意识。积极推进家长学校、家长委员会、家庭教育服务站建设，通过“校长会客厅”“家长驻校办公”“家长开放日”“家访月”等形式，与家长建立经常性联

3、系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。2 .整合教育资源，提升家校教育品质。推出特色系列课程，即年级主题课程、家长微课程，力求从多维度、多学段、多素养入手，打造三维一体的“家校共建多维课程体系”。3 .协同社区发展，点亮公益梦想之路。充分调动学校、家庭、社会多方教育资源，建立协同育人机制，形成全员全程全方位的“三全育人”模式，汇聚教育合力。三创新活动育人，激发成长活力充分发挥实践活动育人的重要载体作用，拓展德育空间,创新德育形式，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。1 .以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人

4、格修养教育为重点，绘好爱国主义教育同心圆。一是成立全环境立德树人宣讲团，开展党的二十大精神学习活动、红色基因传承教育、寻访大国成就及身边榜样人物等活动，了解祖国发展的辉煌成就，激发学生的爱国情怀与责任担当意识。二是开展“学习二十大童心永向党”庆六一红歌赛，营造爱党爱国的校园氛围。三是结合一年级新生分批入队，进行队前教育，增强组织归属感和荣誉感。四是开展好“习爷爷教导记心中”、“传承红色基因”“红领巾寻访先锋”“争做新时代好少年”等新时代爱国主义教育活动。2 .丰实节日课程，凸显传承与发展。以“德育课程”为载体，结合各类节日、纪念日开设节庆课程、24节气课程。通过开展“清明祭英烈童心永向党”清明

5、节缅怀先烈活动、“悠悠艾草香，绵绵情意长”端午节寻访活动等，让学生在丰富的体验中传承传统文化，收获民族自豪感，提升校园生活的幸福感。3 .学校将继续做好典礼仪式教育，升旗仪式、入队仪式、毕业典礼赋予庄重、爱和感恩的内涵，使其成为学生终身难忘的记忆。4 .开展“最是星火”志愿行动，通过文明交通主题宣传活动、“变废小妙招”、“垃圾分类我有责”活动，带领学生在火车站、栈桥、老舍公园、上街里等景点进行实践宣传公益活动，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机结合，促使学生逐步形成良好的文明环保意识和行为。5 .开展红领巾研学实践活动。打卡红色地标，重温红色故事，带领学生走进李慰农公园、康有为故居、

6、党史纪念馆、一战遗址博物馆等红色教育基地，追寻先烈脚步，在生活中启蒙红色初心；探寻自然奥秘，感受科技力量，通过参观自然博物馆、科技博物馆，开拓学生眼界，增长科学知识，领略自然的魅力；探寻城市记忆，感受家乡风采，组织学生参观中山路城市记忆馆、上街里等，通过文化研究和旅行体验的有机结合，陶冶情操、增长见识，丰富学生的学习经历和生活体验，增强热爱家乡文化的意识！6 .劳动体验，打造实践升级。开展劳动体验“三联动”行动，细化劳动技能发展体系，以“低年级学自理”、“中年级能自立”、“高年级强技能”为目标，制定各年级学生“在家、在校、在社会”劳动任务清单，不断引导鼓励学生完成清单中的劳动内容，提高学生自立

7、自理能力。首先，各班级设立“值日生”、“纪律管理员”、“图书角管理员”、“黑板管理员”、“老师小助理”、“午餐管理员”等劳动岗位，倡导人人都有劳动岗。其次，根据家庭劳动任务清单内容，引导学生积极参与家庭劳动，并通过红领巾争章等形式对学生进行劳动评价。第三，学校与社区建立劳动实践基地，定期组织学生参与社区劳动实践活动，开展职业体验等系列活动，做好学校、家庭、社区三级联动，引导学生崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动。7 .聚文化内涵，创“最优”班级本学期，学校将开展最美课桌评比，进一步细化课桌物品摆放、课桌整理细则，下课做到桌面净、桌洞净、桌椅齐，以抽查、反馈、表彰等形式，培养学生的良好习惯，促进班级管理水平再上新台阶。各班组织开展“我爱我班”故事大会活动，通过班队课、课前三分钟演讲等，为学生提供语言表达的舞台，锻炼学生的语言表达能力，并在一个个故事中塑造学生品格，营造团结向上、积极进取的班级氛围。四、夯实心理，心灵沐浴阳光加强心理健康教育知识普及，优化心理专题课、心理班会课、心理融合课三类课程，探索“心理+学科”“心理+活动”等“心理+”融合模式，优化多元化课程系统。同时，加强心理危机干预，对不同程度心理问题学生和教师给与专业辅导，及时干预。常态化开展“525”心理健康周主题活动，加强心理健康教育宣传。