好校长要有烟火气.docx
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1、好校长要有烟火气一个好校长就是一所好学校,一个好校长能够成就一群好老师,培养一批好学生。校长,作为管理的“灵魂”,学校的“名片”,教师的“首席”,其一言一行,一举一动,不仅肩负着为党育人、为国育才的神圣使命,更承载着家长、学校和社会的热切期盼。对于好校长,可谓仁者见仁,智者见智。有的说好校长要有“文气”,有的说好校长要有“霸气”,有的说好校长要“大气”而我,更希望好校长要有“烟火气”。校长不是生活在真空中的,有“烟火气”的校长,让家长觉得更亲切,让师生觉得更亲近,让社会觉得更亲和,让教育更亲民。那么,如何做一个有“烟火气”的好校长呢?1、要善于化解家长的教育焦虑孩子是家庭的希望和未来。随着经济
2、的快速发展,社会竞争的压力越来越大,教育的重要性越来越凸显,家长对教育的关注度越来越高。在“双减”的大背景下,怎么教育好孩子成了许多家长的教育焦虑。如何走出这种教育焦虑又使许多家长陷入无助和茫然。有“烟火气”的好校长要善于化解家长的教育焦虑,一方面,共情。校长要以“局中人”的身份参与进来,在沟通交流中要多了解学生的家庭背景,家长的焦虑症结,要多站在家长的立场看问题,少一些空洞理论,多一些家长里短,少一些指指点点,多一些实实在在,让家长感受到学校的真诚和信任,引发家长情绪共鸣,情感认同,行动支持。另一方面,共商。化解家长教育焦虑的关键在于共商解决问题之法。学生的成长具有很强的可塑性。校长在知悉家
3、长的焦虑症结后,既要多听家长的真实想法,更要侧面了解学生的现实状况,做到眼中有人,心中有数。在共商解决之法时,校长切不可主观臆断,一厢情愿,更不可大而化之,以偏概全。要与家长共同直面问题本质,对症下药,求大同存小异,不拘形式地化解家长的教育焦虑。2、要巧于激发教师的精神生长人是要有一点精神的。教师的精神生长,不仅影响着个人的成长高度,更在很大程度上决定了学校的精神风貌和发展气象。当下的部分教师受主客观因素的影响,时常会遇到精神生长的“瓶颈”,迟滞了自身的专业成长,出现“职业倦怠”“躺平”等现象。因此,有“烟火气”的校长要巧于谋划,因人而异地搭台子,压担子,结对子,激发教师精神生长的潜能和动力。
4、首先,搭台子,让老教师有存在感。学校中的老教师拥有丰富的教学经历和教育经验,是学校发展不可或缺的力量。有“烟火气”的校长要事先做足功课,主动走近老教师,了解老教师的工作经历,兴趣爱好,性格特长等,量体裁衣为他们搭台子,让他们重返讲台发挥“余热”,为学校的发展奉献“余热”。第二,压担子,让中年教师有获得感。中年教师年富力强,正值干事创业的“黄金期”,是学校发展的中坚。同时,中年教师也面临着“中年危机”,如家庭的负担增大,工作职级晋升等。因此,有“烟火气”的校长要“两手抓”,给中年教师压担子,让他们有职业获得感。一抓“后顾之忧”。校长要通过交心谈心、家访等活动走进中年教师的家庭,了解他们生活中的困
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