创新构建生态文明学科体系.docx
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1、创新构建生态文明学科体系学科是大学凝聚方向、汇聚人才、创新科技的平台,一所大学学科及学科体系的生成、构建与发展,体现了学校的传统特色、战备规划与发展目标。近年来,南京林业大学秉承“固本强基,交叉融合,拓展延伸”的学科建设思路,紧密围绕国家生态文明战略需求,对学校学科建设体系进行了整体设计、战略规划,着力建设以林业学科为基础、以林业为重要研究内容的生态文明学科体系,推动学校学科建设整体水平的大幅度提高。学校林业工程学科入选世界一流学科建设名单;在全国第四轮学科评估中,林业工程、林学两个学科被评为A+学科,风景园林学科被评为A 学科,A+学科数位列全国高校第22位;动植物学、工程学等7个学科进入E
2、SI (基本科学指标数据库)学科排名全球前1机构建生态文明学科体系拓展学科服务领域和发展空间在新时代背景下,随着环境、人口、自然资源等问题日益突出,林业行业功能定位发生转变,生态文明成为中国现代化建设的重大战略。林业学科建设如何顺应时代潮流,回应中国问题,提出中国方案,这是农林院校必须思考的重要理论和实践课题。面对“双一流”建设呈现的多样化教育发展生态,南京林大根据学校发展实际和林业行业功能定位转变,以服务国家生态文明战各为引领,把办学定位由“行业特色型”转向“学科特色型”,把林业学科体系拓展至以林业学科为基础的生态文明学科体系。办学定位的转变,不仅是学校发展到一定阶段提质增效的实践诉求,也是
3、“双一流”建设时期顺应知识生产方式转变升级的决策需要。构建“林基生态文明学科体系”更是“双一流”林业行业高校在响应和服务国家生态文明战略中的主动应对。林基生态文明学科体系主要由自然科学、社会科学、人文科学交叉融合建设而成,具体可从以下几方面理解和阐释:一是理念上,强调尊重自然,人与自然和谐共荣,倡导生态理性和系统谋划;二是目标上,助推“美丽中国”落地扎根,追求人的物质性、精神性、制度性福利的不断提升,林业资源可持续利用和环境权益不断增进;三是结构上,充分体现“科学、技术、工程” 一体化思路,确立“主干学科一基础学科一支撑学科一新兴学科”和“世界一流学科引领的三级学科体系”的学科生态结构,林业工
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