冀少版 三年级上册音乐教案第二单元 我的家在日喀则.docx
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1、我的家在日喀则教学目标:1 .初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。2 .能够用甜美、自然地声音以轮唱的方式演唱歌曲我的家在日喀则,体会轮唱的艺术效果,感受歌曲欢快的情绪,准确地演唱歌曲我的家在日喀则,深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。3、初步接触了解藏族舞蹈,通过学跳几个舞步,从而让学生喜爱上藏族歌舞艺术。4、通过歌词创编,激发学生的想象力,培养创造力,丰富他们的音乐感受。3 .准确地演唱歌曲,边唱边做简单的藏族舞蹈动作,用体态动作表现自己对歌曲的理解和感受。在学生情感的自然迁移中,潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。教材分析:我的家在日喀则是一首充满浓郁乡土气息的藏族民歌
2、。歌曲分两个部分:第一部分中XX XXIx X节奏音型很有特点。第二部分节奏拉宽,教师可采用听唱法,准确的演唱第一部分后,引导学生观察曲谱,了解轮唱的基础知识,然后采取师生分组的方式,-组唱的部分,老师和二组唱第二部分,初步感受轮唱的演唱效果。而后教师指挥,学生分两组,进行轮唱练习,学习轮唱的演唱技巧。唱了这首歌,你一定会想起一群身着彩艳盛装的藏族人民跳着欢快的踢踏舞的热烈场面,歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲,使歌曲的欢乐气氛更为热烈,抒发了藏族人民热爱家乡的喜悦心情。教学重点:1、用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲我的家在日喀则,深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪.2、能够准确
3、地进行歌曲我的家在日略则二声部轮唱,培养良好的音准与二声部的平衡能力。教学难点:1、能够准确地进行歌曲我的家在日喀则二声部轮唱,培养良好的音准与二声部的平衡能力。2.通过藏族踢踏舞表演我的家在日喀则,表现欢快热烈的情绪。在学生情感的自然迁移中,潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。教具准备:教学过程:一、创设情境,导入新课了解藏族歌曲和舞蹈师:孩子们,老师给你们带来首 好听的歌曲在北京的金山上,让我们一起感受下。这是一首藏族歌曲,是不是很好听。藏族是中国古老的民族之藏族人民热情开朗、豪爽奔放。他们以歌舞为伴,自由地生活。藏族民歌抑扬顿挫,合辙押韵,悦耳动听。唱时还伴以各种舞蹈。舞姿优美,节奏明快
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