北京市中小学体育教师教学技能考核与提升工作实施方案.docx

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1、北京市中小学体育教师教学技能考核与提升工作实施方案教育大计、教师为本。为打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的中小学体育教师队伍，切实提高体育课和课外锻炼的质量，促进学生身心健康，体魄强健，市教委决定在“十三五”期间，面向全市中小学体育教师开展教学技能考核与提升工作。一、工作目标全面提升中小学体育教师的运动专项技能和教育教学能力；督促各区教育行政部门、学校和教师共同关注教师的专业发展，为全面提高中小学体育课堂质量提供基本保障。二、考核对象本市在职在编的中小学体育教师。三、职责分工考核工作坚持“分层管理、分工负责”的原则，市、区分别组织实施。各区教委要建立考核工作领导小组，负责统筹辖区内的考核工

2、作，“十三五”期间，组织专家对辖区内所有中小体育教师进行考核；市级考核工作由市教委负责统筹协调，市教科院负责具体实施，以随机抽查的方式进行。“十三五”期间，市级抽查将覆盖全市所有行政区域。同时,将组织专家对北京市校园足球特色学校的体育教师进行足球专项技能考核。四、考核办法（一）年龄及考核要求全体在职在编的中小学体育教师均须参加考核，根据教师年龄分成3个不同的组别。1 .组别145岁（含）以上的男教师；40岁（含）以上的女教师。2 .组别240-44岁（含）的男教师、35-39岁（含）的女教师。3 .组别339岁（含）以下的男教师、34岁（含）以下的女教师。年龄计算的截止日期为2017年1月1日

3、。“十三五”期间，组别1和组别2的教师可以只参加一次考核，组别3的教师至少参加两次考核。（二）考核内容1 .组别1主要考察教师的课堂教学组织与实施能力。采用微格教学的方式进行，考核教师在实际教学中讲解、示范和教学组织能力等基本功。2 .组别2和组别3主要考察教师的动作技能水平和对教学语言的应用能力。运动技能考核内容采取“2+1”的组合方式，其中，“2”代表田径和体操，“1”代表教师所选专项。一般情况下，专项应为教育部中小学教材审定委员会审定教材中涉及到的运动项目。教学语言应用能力的考核采取专家现场提问的方式。运动技能的具体内容及标准由市教委组织专家制定，由教科院基教研中心发布。所学专项为田径或

4、体操的教师，考核时需另外自行增加一类项目作为专项，参加考核。各区考核领导小组可结合区域的实际情况和工作重点，适当增加考核的内容。（三）成绩评定组别2和组别3的成绩评定办法如下：考核专家按照评分标准进行评分，单个项目的评审专家不少于3人。分数计取时，各个项目均按百分制。每位教师必须完成3个运动项目的考核，成绩方为有效。教师的最终考核得分为3项运动技能成绩和提问环节的综合得分。在计算综合得分时,教师所选专项占50%,其他2个项目各占20%,提问环节占10%o按照综合得分，考核成绩分优秀、良好、合格和不合格四个等级。各等级对应的分数标准如下：优秀（85分以上）、良好（70-84分）、合格（60-69

5、）和不合格（59分及以下）。组别1的成绩评定办法另发。（四）考核时间各区领导小组可根据本区学校体育工作的实际，统筹安排考核的具体时间，并于考核开始前3周将考试时间及安排上报至市教科院基教研中心中小学体育教研室。五、其他事宜（一）此次中小学体育教师教学技能考核与提升工程的实施时间为“十三五”期间，由各区教委根据该方案的要求,特别是区域内中小学体育教师年龄分布情况，统筹协调未来几年的考核工作。（二）各区教委应成立由体卫（美）科牵头，会同相关科室、教研部门共同组成中小学体育教师教学技能考核与提升工作领导小组，统筹协调区域内的各项工作，并及时将工作中遇到的问题向上反馈。具体实施工作由教研部门负责组织。（三）本次考核不再专门设置缓考和补考。每次考核结束后，各区教委应将结果通报至教师所在学校，并将其纳入体育教师的业务档案，在评优、评先时作为重要参考。（四）区考核领导小组要严格执行考核教师的年龄要求,做到应考必考，一旦发现规避考核的现象，将追究相关人员的责任。（五）各区教委要加大对本市校园足球特色学校教师的考核力度，特别关注足球专项教师的专业技能发展。（六）请各区在每年的9月30日前，将本辖区的考核方案和考核教师名单加盖公章后，报送至市教科院基教研中心；教师名单统计表见附录；同时，电子版发送至。（七）本方案未尽事宜，由市教科院负责解释。