办公室主任教育活动个人自查.docx
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1、办公室主任教育活动个人自查这次ZT教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”,党性分析是ZT教育的重要环节,也是对自身存在问题的一次大扫除。近段时间,自己深入学重要讲话特别是关于党性修养的重要论述,思想得到进一步净化、觉悟得到进一步提升,也清醒认识到自身党性修养的不足,强烈感知到时代使命和岗位责任,将全面对标找差,锤炼党性修养,不断追求“我将无我、不负人民”的精神境界。按照ZT教育工作,通过自己找、他人提等方式,我结合思想、作风、工作实际深入查找问题,剖析原因根源,制定整改措施。现将检视剖析情况汇报如下:一、存在主要问题通过系统学习、认真思考,共查纠*个方面问题,主要表现在:一是在理论学
2、习方面,虽然能够站稳政治立场,坚定理想信念,但对信仰的追求处于较低的层面和维度,政治觉悟和思想修养停留在浅表化的阶段,党的创新理论学习没有达到学思用贯通的程度,对蕴藏其中的立场、观点、方法掌握的不够系统、不够全面,未能达到凝心铸魂、修炼升级的境界;一定程度存在“重干轻学”的倾向,认为“干”比“学”更重要,存在“好读书、不求甚解”“凭兴趣学习”的问题,面对繁重的改革发展稳定任务,有时存在重“显绩”、轻“潜绩”、重当前轻长远,重“速成”轻“扎根”等问题,这些都是理想信念还不够坚定的表现。二是政治素质方面,贯彻落实新时代党的方针路线政策不够经常、不够主动,从理论维度,历史维度和现实维度把握和领会“两
3、个确立”的决定性意义不够到位,对工作的前瞻性,预见性和主动性变弱;对自身的党性要求不够高,把不违反党的纪律作为日常行为的标准,与党章的要求还相差一定距离,对社会、网络上流传的“小段子”虽然能够做到不传不信,但是还没有从讲政治的高度去加以鉴别判断,对其严重危害性认识不足;三是在能力本领方面,在贯彻上级决策部署、决议决定上,有时存在“就事论事”的情况,对宏观工作部署还领会不够到位;在推动具体工作落实上提要求多,手把手帮带的时候较少;对一些与自己关系不大的工作,即使有想法、有建议,也报着“多一事不如少一事”的心理;看到问题还习惯于“睁一只眼闭一只眼”,不同程度存在“多栽花,少挑刺,多说是,少说不”的
4、好人主义现象。四是在担当作为方面,虽然能够认识到利为民所系、权为民所用,但是面对外界的各种复杂的诱惑,权力的运用就会自觉不自觉地加上功力的色彩,艰苦奋斗、奋发有为的精神头减弱,对一些问题上较真精神不够,解决问题的力度不够,面对千头万绪的工作、越来越重的任务和越来越高的工作标准,偶尔会产生歇一歇、缓一缓的念头;有些工作注重执行上级要求,完成上级交办的任务,但因地制宜、结合实际出思路,分类指导做的不够,主动抓基础、抓指导、抓督办、抓落实不够,思想和行为上还一定程度存在权衡折中的现象。五是在工作作风方面,工作中对上级重视的工作投入精力多,对日常打基础的工作有所忽视,没有保持一种戒骄戒躁的工作作风、扎
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