副科长转正述职报告.docx

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1、副科长转正述职报告按照组织的安排，我担任财产和行为税科副科长一职。一年来，我热衷于本职工作，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持谦虚、谨慎、律己的态度，在领导关心培养和同事们的帮助支持下，在领导工作岗位上做到勤奋学习、积极进取，努力提高自我，始终能团结同志，勤奋工作，认真完成组织交给的各项工作任务。现将一年来的思想工作情况向各位领导和同事汇报：一、履职及工作完成情况（一）政治品质和道德品行方面我始终把加强学习作为提高个人理论素质修养、增强服务发展能力的根本途径，坚持集中学习和个人自学相结合，全面系统地学习了党的二十大和习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四

2、个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，进一步融会贯通，自觉用党的二十大理论知识指导税收事业发展。（二）改革创新和依法行政方面持续推进土增清算工作。作为土地增值税清算工作小组牵头部门负责人，我严格按照市局的相关工作方案，抽调业务精通、工作负责的同志，集中力量进行土地增值税清算工作，持续开展土地增值税清算工作，做到统筹安排，合理分工，为土地增值税清算工作提供了有力的组织保障。确保税款征收应收尽收。结合区委区政府下达的相关数据,将数据筛查整理后分发至各科所，联合各税务所对企业展开房产税和城镇土地使用税补缴工作，对各大企业房产、土地信息进行进一步核实，积极帮助各科所与纳税人沟通，遇到问题及时协

3、调并解决，指导其在金三系统中为纳税人的房产、土地信息进行税费种认定，保证税款征收无误。着力做好税收增量工作。始终坚持依法依规组织收入，严肃组织收入工作纪律，牢牢把握组织收入主动权，通过加强重点税源管理，堵塞征管漏洞，依法依规依纪高质量组织收入，没有出现少征、漏征的情况。主动与自然资源规划局、住建局和不动产交易中心对接，通过联动取得外部数据完善区局各征管单位房产、土地税源信息，并对各大企业房产、土地信息进行进一步核实，为全局税收工作增收，完善税收征管质量提供了数据保障。（三）服务群众和担当作为方面不折不扣落实减税降费政策。全力做好2023年1至2月属期“六税两费”退税工作，在3个工作日内完成了5

4、98户企业，2564条数据的退税工作。用真金白银为企业纾困解难，确保政策红利释放到位，为小微企业“轻装上阵快跑”增添动力。同时，此项工作完成的速度和质量在全市各区局当中首位，不但各区县局借鉴还得到了市局领导的高度认可。（退抵金额为XX万元，其中退税金额为XX万元、抵欠金额为X万元，一般纳税人小型微利企业未减半监控数据已整改（XX条）涉及X户，整改进度XX%；个体工商户未减半监控数据已整改（X条）涉及X户，整改进度100%）从简从速推进房两税减免。为有效应对去年疫情给企业生产经营造成的困难，充分发挥税收职能作用，持续贯彻落实疫情中高风险地区房土两税税收优惠和困难性减免工作，根据征管流程改革，最大

5、限度简化受理手续，从简从快办理审核流程，保证纳税人应享尽享，有效减轻企业负担。（四）能力水平和勤勉敬业方面一年以来，我在行动上自觉实践为纳税人服务的宗旨，用满腔热情积极、认真、细致地完成好每项任务，严格遵守各项税收法律、法规以及单位的各项规章制度，自觉按规操作；平时生活中团结同志、作风正派、不贪污挪用、不谋私利，不参与赌博等违法乱纪行为，自觉抵制各种不良风气的侵蚀。（五）廉洁从政和工作作风方面一年来，我认真履行党风廉政建设主体责任，严格执行准则和条例等各项规定，强化“一岗双责”制度,不断筑牢拒腐防变的思想防线。始终坚持对自己高标准、严要求、带好头、做表率，树立正确的权力观和政绩观，牢固树立自律

6、意识，自觉贯彻执行“八项规定”，从严要求家属、子女和身边工作人员，严谨对待生活中的小事小节，纯洁人际交往，抵制腐朽的思想观念和生活作风，不盲目攀比，不铺张浪费，不徇私情，克己奉公，时时处处维护党员领导干部的良好形象。二存在的不足回顾这一年来的工作，我感到十分充实，和所里的党员干部同志不仅增进了了解，沟通了感情，建立了友谊，也获得了许多有益的启示，工作能力也得到了一定的提高，取得了一定的成绩，但也存在着理论基础比较薄弱、工作经验尚欠火候、创新意识有待进一步增强、组织协调能力还有待于提高等不足。一是理论学习不扎实。对新思想和党的最新理论成果学得还不够深、不够透，导致在运用马克思主义立场、方法解决矛

7、盾困难时，不能做到得心应手，面对错综复杂的形势和繁重的任务时，没能形成一套有效的工作机制。二是创新意识还不够强。运用新办法推动工作、解决问题的思路不够开阔，成效不够明显。对工作中的焦点、难点问题思考不多、研究不深，还不能很好的适应新常态、新形势、新发展需要。三是沟通能力还需提高。驾驭语言的能力还需提高，不善于把深刻的道理用浅显的语言表达出来，在将党和国家的政策方针转化为群众听得懂的通俗语言，与群众进行有效的沟通和交流上还需进一步提高。三、下一步工作思路及改进措施在今后的工作和学习中，我将更进一步严格要求自己，虚心向老同志们学习，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习上有更大的进步。一

8、是加强政治理论、政策文件、法律法规的学习，加强人生观、世界观理论的学习，提高认识，爱岗敬业，与时俱进，不断进取。二是继续推进税务服务工作改革，使服务更加优良，使管理更加到位，围绕“高效服务”这个中心，使所里管理业务流程不断完善，全面提高服务质量。三是继续加强对部门间沟通协调，掌握更多更加丰富的税务信息，落实计划工作的要求。四是坚持两手抓，两手都要硬”的方针,纠正行业不正之风，杜绝腐败现象的发生，树立良好形象,使队伍建设上台阶。五是坚持各项管理制度，考核到人，考核到位，保证各项改革、办法、职责的落实，保证各项工作的顺利开展，促进全年各项工作任务的全面完成。我的汇报完毕，以上如有不足之处，恳请各位

9、领导和同事批评指正。附：我与新课程演讲稿尊敬的各位领导、评委老师：大家下午好！“双减”还在如火如荼地进行着，“新课改”接踵而至。义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动当中积累、建构，并在真实的语言运用情境中表现出来，它是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。2023版语文新课程标准中，新增了核心素养内涵,并给出了详细的解读。下面我简单从语文核心素养的四个方面谈一谈我的看法。一、文化自信2011版的课标中，提出了“激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累”我们知道中华上下五千年，老祖宗给我们留下来不少经典之作。所以老版课标把传统文化放在了十分重要的

10、位置。而新版课标提出“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活。初步了解和借鉴人类文明优秀成果”。可见新课标从古代的优秀传统文化，到近代的革命文化,社会主义先进文化，让孩子们越来越感受到中华文化的博大精深，以及对中华文化的生命力的坚定信心。所以，我们在教学时就要注重成语、名言警句和古诗的积累等。在教学中可以通过各种各样的学习方式和活动，把这些文化融入其中。我们做孩子们的引路人，有意识地培养孩子们对中华文化浓厚的兴趣，发现中华文化之美，培养文化自信。让孩子们感受到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是一种激励，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是一种真挚，“劝

11、君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是一种牵挂，“晚来天欲雪，能饮一杯无”是一种温暖，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是一种告慰。二、语言运用虽然在旧课标中也有“正确运用祖国语言文字”。但是，在新课标中，把这一点也单独列出来，并加以强调。尤其是“了解祖国通用文字的特点和规律，形成个体语言经验。”针对这一点，我想说的是，在第一学段中，新增的关于整本书阅读的建议，不仅让孩子们尝试阅读整本书，还鼓励孩子们用自己喜欢的方式向别人介绍整本书。看似简单的“输入”和“输出”的关系，在很大程度上也考验着孩子们对祖国语言文字的正确运用，因为我们要给别人介绍最基本的要求应该是“说清楚”。所以，这就关系到“怎么说才能说

12、清楚”的问题。也就是在正确运用中形成自己的个体经验。比如在上学期七年级上册中，学生学习西游记名著阅读时，要让孩子们有计划地读整本书，在此基础上，我让孩子们互相讲故事，复述自己所看的内容，这个过程既考验了孩子们对语言的灵活运用，又增强了孩子们对名著的理解,形成自己的独特体验。三、思维能力在2011版课标中有这样一个词语“发展思维”，但是发展到哪种程度？如何发展？都没有给予十分明确的建议。而新版课标中，就有了更加详细的内容。比如“联想想象，分析比较，归纳判断”，以及思维具有一定的灵活性，敏捷性有好奇心、求知欲，崇尚真知，同时鼓励创新，积极思考。语文学科的学习能有什么创新？新课标提出了学习任务群（只

13、有语文课标中有），还有单元整体教学设计，跨学科学习等。比如教学七年级第三单元，可以设计“单元整体教学目标”“单元学情分析”“单元教学提问”“单元作业”等。学习时以整个单元为整体，阿长与山海经老王台阶卖油翁都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。所以，在这里也引导学生懂得普通人也可以一样活得精彩，抵达某种人生的境界。四、审美创造在2011版的课标中，提出来“提高思想道德修养和审美情趣”。但是新版课标中，不仅要让学生感受美、发现美、还要有运用语言文字表现美，创造美的能力，同时涵养高雅情趣具备健康的审美意识和正确的审美观念。这些内容的提出其实是对学生提出了更好的要求，因为我们要培养出更高素质的人才。与以往相比仅仅会欣赏已经远远不够了，还要会创造，也就是运用多种形式把自己认为的语言文字之美表现出来。总之，核心素养的四个方面是一个整体。在语文课程中。学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础,并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。五月的柳絮因风而起。作为教师，我们肩负使命与责任,更深知，深入实施新课标任重道远，一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我将继续读深、读精、读透这本“枕边书”，在学与教、知与行的道路上继续探索、创新。