初中:第1讲 物质的变化.docx
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1、A.混合B.成型C.晾干D.烧结第1讲物质的变化题型归类题型一判断物理变化和化学变化角度1:辨析物理变化和化学变化1化学变化的结果是有“新物质”生成。如果把反应物看成是“旧物质”,下面对“新物质”和“旧物质”的理解,正确的是()A. “新物质”是指世界上没有的物质B. “新物质”不会再变成其他物质C. “新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质D. “新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质角度2:由具体的物质变化判断下列陶瓷制作工艺中发生化学变化的是()2 .陶瓷是中华民族在人类科技史上的伟大发明。角度3:由流程图中的具体操作判断3 .自来水厂净化水的过程可表示为
2、:取水一沉降一过滤一吸附一杀菌消毒一配水。下列过程属于化学变化的是()A.取水B.过滤C.吸附D.杀菌消毒B.蜡烛变软D.烧杯内壁出现水珠碳原子。氧原子ABC(1)上述变化I、中属于物理变化的是,从微观角度解释判断依据.(2)依据此图,从微观角度揭示了化学反应的实质是.角度2:微观角度解释物质的变化6 .从微观角度解释生活中的现象,下列说法正确的是(A.木炭燃烧:原子重新组合成分子,有新的元素生成C.食物腐败:分子发生变化题型三判断物理性质和化学性质角度1由物质的用途判断物质的性质7 .下列物质的用途跟其化学性质相关的是()8 .液氧转化为氧气:分子总数增加D.光合作用:分子分成原子,有新的原
3、子生成A.氧气用于助燃B.活性炭用水的净化C.稀有气体用来制作电光源D.铜用作电线角度4:寻找化学变化的证据4 .某同学用干冷的烧杯罩在点燃着的蜡烛火焰上方,如图所示。下列能作为蜡烛燃烧发生了化学变化的证据是()A.出现“蜡烛油”C.闻到了蜡烛油的气味题型二解释物质变化的微观模型角度1:由微观模型判断物质的变化5 .从微观的角度来认识物质的构成和物质的变化是学习化学的重要方法。某密闭容器中物质变化过程中的微观不意图如图:角度2:由物质的变化推断物质的性质8 .如图是探究二氧化碳性质的实验。图1中观察到下层的蜡烛火焰先熄灭,上层的蜡烛火焰后熄灭;图2中向盛有CO2的软塑料瓶中加入约1/3的水,立
4、即拧紧瓶盖,振荡,观察到软塑料瓶变瘪了。由实验可说明C02具有的化学性质是()A.密度比空气大B,不能燃烧,也不能支持燃烧C.能溶于水D.能用于灭火角度3:由文本信息判断物质的性质9 .下表是市场上销售的一种加碘食盐包装袋上的部分文字说明:(1)根据你的生活经验,加碘食盐通常的颜色和状态分别为、o这是它的(填“物理”或“化学”)性质。(2)由食用方法和贮藏指南可推测加碘食盐在受热时(填“易”或“不易”)分解,这是它的(填“物理”或“化学”)性质。加碘食盐成分:NaC1KIO3含碘:20mgkg质量:500g食用注意:勿长时间加热保存:防潮、放阴凉处能力提升训练1(2023丽水)丽水市拥有众多地
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