五年级上册书法课教案2套（完整版）.docx

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1、五年级上册书法课教案2套（完整版）五年级上册书法课教案（一）第一课字形特点学习目标：1 .掌握长.短.方.圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。2 .培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。3 .培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。学习用具：小黑板.卡片。学习过程：一.出示例字，揭示课题。1 .出示小黑板：身之正会2 .齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：第一个字属于长形字。第二个字属于短形字。第三个字属于方形字。第四个字属于圆形字。今天我们来学习”字形特点（一）”。二,指导书写。1 .出示卡片：身仔细观察，这个字怎样写才好看?2学生边议论

2、边试写。 3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“身字） 4）指一名学生上台边说边写。师生评议。（6）学生自由练习同一类的字三个。2 .出示小黑板：（贴有写字的图片）想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？字形较短：血之字形较方：正画字形较圆：会香3 .名人名言行款练习。学生读一读，讲讲这句话的意思。 2）分析名人名言的书写格式。学生试写，目标注意语句中的长.短.方.圆不同字形的写法。4 .师小结。三.学生进行钢笔字练习。第二课字形特点（二）学习目标：1 .掌握大.小.偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。2 .培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。3 .继续练习名人名

3、言的书写行款。学习准备：写有字的小黑板。学习过程：1 .出示小黑板：天口2 .齐读。想：这两个字有什么特点？3 .仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？4 .指名说，老师板书：字形较大字形较小二.指导书写。1 .较大字形：要点：撇.捺或长横.长竖要舒展。老师写：发生试写：天年2 .较小字形：1）要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。（2）师边将边示范：白学生试写：口口3 .偏斜字形： 1）左斜字主笔不可过于左斜。范写：夕勿学生试写。 4）右斜字主笔不可过于右斜。范写：戈飞生试写。三.名人名言行款练习。1生读名人名言。2 .讨论：写这一段话应该注意什么？3 .小结：格式.字:4

4、 .学生边听音乐边写名人名言。四.老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。生继续练习。第三课整齐平正学习目标：1掌握字的书写规律一整齐平正。2 .培养学生良好的书写习惯3 .培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。学习用具：写有华罗庚名言的小黑板。学习过程：一.出示写有名人名言的小黑板，导入新课。1出示小黑板，让学生仔细观察。2 .边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？3 .小结并板书：整齐平正。二.指导书写：1指导写“卫”字。横向笔画较平，竖画要直。范写：卫生试写一个。2 .指导写“不”字。横较平，竖宜直。撇.点相称。(2)范写：不3 .生自学自悟。学生看书P910。 2）讨论如何写

5、好“革.寻.歪”这三个字。指名谈并演示：革横向笔画上下对正，长竖居中。寻长横较平，上下部对正。歪横较平，上下两竖对正。学生试写”里.至.目.墨”。三.名人名言练习。1读想含义。2 .讨论：如何写好名人名言？3 .学生试写。四 .同桌之间互相欣赏.指正。五 .生边听音乐边练习P9-10的字各两个以及第二条名人名言。第四课写字规律学习目标：1 .掌握要使字端正.美观，应将笔画安排匀称的写字规律。2 .培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。3 .继续练习行款练习。学习用具：写有字的小黑板（一个字美观，一个字分布不均匀）学习过程：一.复习旧课，导入新课。1 .展示上节课同学们写得好的

6、作业。评论：好在哪里？（整齐平正）2 .出示小黑板：让学生观察黑板上的字是否达到目标了？哪个好些？为什么？不太好看的字毛病在哪？3 .指名发言并归纳板书：分布匀称一个字写得美观.端正，不仅要将笔画写得整齐平正，而且笔画的分配要匀称。二.指导书写。1学生看书PI314。2 .理解“匀”与“称”。匀一笔回间隔均匀称一笔回左右相称3 .讨论如何写好“主.衣.回.困.言.京.再.奋.杰.春.事.带”这十二个字。4 .讨论发言归纳：“主”横的间距均匀；示范：主“衣”内外笔画间隔均匀；示范：回“京”左右笔画相称；示范：京“奋”撇捺相称，下部笔画间隔均匀。示范：奋“事”横的间隔均匀；示范：事“杰”撇捺相称，

7、四点间隔均匀；示范：杰5课堂练习：生随音乐试写以上十二个字，一字写两遍。三.行款练习。1生读两则名人名言，明其含义。2 .试写第一则名言。3 .同桌交流。4 .师指正存在的问题。5 .生继续练习第二则名言。四.作业：将书上P1314的字各写三个。第五课比例适当学习目标：1 .掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。2 .培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。3 .培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。4 .训练行款练习。学习用具：字卡片.小黑板。学习过程：1 .以小故事导入新课。问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个

8、反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）2 .小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。如：孟3 .揭示课题：今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。板书：比例适当。二.指导写字。1出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？苗孟篮封睡谢2 .看书P17183 .指名回答并归纳：上下结构的字:上宽下窄：苗（上.下长短相等）上窄下宽：孟（上部长度占三分之一）上下相等：篮（上中下长短相等）2）左右结构的字：宽窄相等：封（右部稍长）左宽右窄：到（左部占三分之二，右部稍长）左窄右宽：睡（左

9、边占三分之一，右部占三分之二）3）左中右结构的字：如“谢”（左中右宽窄相等，左部较短）三 .随轻音乐，生将以上的字各写两个。四 .行款练习。1生读，明其含义。（第一则）2 .生试写。3 .同桌交流。五.作业：将书上P21-22的字各写三个以及第二则名言。第六课重心平稳学习目标：1 .掌握汉字书写中“重心平稳”这一规律，书写中注意写字“平稳”的要点和细节。2 .继续进行行款练习，在练习中既体会这一规律又能兼顾整体。3 .培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。学习过程:一 .复习旧课：上节课我们学习的是什么书写规律？怎样才能使汉字的比例适当呢？二 .新课学习。过渡：汉字

10、不仅要各部分比例适当，还要做到重心平稳才美观。（揭示课题,齐读）1对比写两个“乡”字，重心稳：“乡”，反之“乡”让学生感悟。2 .阅读书中“概述”，记号，交流。3 .认读本课例字，慢读一遍，初步感知字形。4以“手”字学习为例：1）自己阅读领悟目标，对照例字体会后说说。2指名写一个“手”下面同时练习一个。3点评学生板演，同桌依此互查互评。4改进后再练习写一个“手”。5 .以下的字可一齐指名书写，如一人写两个字，集中点评，全班每字各练写两个。6 .每个例字的最后一个字临摹一起进行，目标尽量不看目标，心领神会，熟练掌握“重心平稳”这一规律。7 .行款练习。认读行款内容。2）观察行款整体，要注意哪些问

11、题。 3）交流：a.字居格中b.字间距匀称（包括标点）c.每个字的结构要注意，如：础（J）石出（X）笔画之间要互相兼顾。书写练习，教师辅导。三.作文展评。1 .同桌互评，将结构最好.整体最美的汉字记号，如“手”互相比一比，谁写得好。2 .四人小组展评。3 .交流感受。四.布置作业1继续进行行款练习。4 .找一些名言进行课外练习。5 .行款要有一定速度。了解颜真卿的故事（见书）第七课字形特点学习目标：1通过观察,领悟，练习领会毛笔字字形特点（一），主要是字形由两.三个部分组成时的结构规。6 .在练写中进步熟练掌握毛笔笔画的书写规律。7 .培养学生书法鉴赏的能力及对毛笔书法的热爱。学习准备：师：毛

12、笔.墨汁.砚合。生：前三项同上，另备抹布。学习过程：一.导入课题：1 .同学们，本学期我们钢笔书法练习在“写字”课中暂告一段落。不论是钢笔字还是毛笔字都讲究结构美和笔画美。2 .欣赏几幅优秀学生书法作品，激发兴趣。3 .揭示课题。二.指导写书。1认读所写生字。2. 以“森”字学习为例：学生独立阅读书写目标。 2）指名根据教师放大的例字说说目标，让学生做到心中有数，培养临帖能力。教师范写，全班观察，同时体会笔画的写法。学生临帖，先写一个。教师辅导。5点评学生习字。继续练习写一个。3. “磊”“矮”“耀”教法同上。4. “林”“比”“昌”“炎”独立书写。三.作业展评。1欣赏学生中的优秀作品。2 .

13、从有代表性问题的书法作品中进行评讲。3 .四人小组展评。四.作业：课堂中如有不成功的汉字再练写两个。第八课字形特点（二）学习目标：1使学生掌握字形特点（二）其中的规律，领会这类字的结构特点。2 .进一步熟悉毛笔字基本笔画的运用笔，使书写更美观。3 .培养书法鉴赏及临帖能力，培养对书法的热爱。学习准备:师：毛笔.墨.米字格纸.砚.范写好的例字。生：工具同上，另备小抹布。学习过程：一.复习导入1 .上节课我们学习的是什么内容？你从中知道了什么规律？2 .揭示课题：字形特点（二）二.指导书写1阅读“概述”。2 .认读所写汉字。3 .分类找出“相向”.“相背”.“一两笔”“结构单一”如：“相向”：妙助

14、“相背”：张肥“一两笔”：乙卜“结构单一”：口日4 .每类字中分别选一个字作例字学习，如：“妙”：自读，领会结构目标。 2）指名依教师范字讲目标。3教师范写，边写边讲：“妙”字左右两部相向，左部横向右上斜，右部撇向左下长伸。学生临帖，教师辅导。5点评学生作品。继续练写另一个字。三.作品展评2 .评讲有代表性的问题。3 .四人小组展评。四.课后练习第九课点画要呼应学习目标：1通过本课学习使学生掌握毛笔书写中“点画要呼应”的规律。2 .通过此类字的临帖，进一步熟悉毛笔笔法，使书写更美观。3 .培养书法鉴赏能力.临帖能力及对书法的热爱。学习准备：师：毛笔.墨.米字格纸.砚.例字生：工具同上，另带小抹布。学习过程：一.复习导入1上节课我们学习的什么内容？你从中知道了什么？2.揭示课题。二.指导书写1阅读了解“概述”内容，记号。2 .交流阅读己知。3 .分类