了解二十四节气—主题班会教案.docx
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1、了解二十四节气教案一、教学目的1、了解二十四节气基本常识。2、探索节气习俗等文化内涵,独特情趣。3、传承民俗文化,树立人与大自然和谐相处、保护环境的意识。二、教学重难点重点:了解二十四节气基本常识、习俗等文化内涵。难点:激发学习传统文化兴趣,树立人与自然和谐相处保护环境意识。三、教学方法讲授、提问四、教学过程一、导入同学们,我们国家地处北半球,大部分地区四季变化明显,人们为了比较准确地把握季节变换的时间,特意设定了节气。节气就是表示季节更换的时间点,日历上写的几时几分交节就是这个意思。一年中共有二十四个这样的节气,大家想认识这些节气、了解这些节气吗?二、新课1、教师提问:你们知道哪些节气可以说
2、一说?这些节气有什么寓意呢?自由回答问题。2、读一读:学生用自己喜欢的方式朗读二十四节气歌。春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连;秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒;3、二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代,就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善,到秦汉年间,二十四节气已完全确立。公元前104年,制定的太初历,正式把二十四节气订于历法,明确了二十四节气的天文位置。太阳从黄经零度起沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。每年运行360度,共经历24个节气,每月2个。其中,每月第一个节气为“节气”,即:立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬
3、、大雪和小寒等12个节气;每月的第二个节气为“中气”,即:雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。“节气”和“中气”交替出现,各历时15天,现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。二十四节气反映了太阳的周年视运动,所以节气在现行的公历中日期基本固定,上半年在6日、21日,下半年在8日、23日,前后不差12天。4、二十四节气含义二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。表示寒来暑往变化的有:立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气;象征温度变化的有:小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气;反映降水量的则是:雨水、谷雨、白露、
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