专题20 植物的激素调节（试题部分）.docx

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1、专题20植物的激素调节探考情悟真题【考情探究】考点考向5年考情预测热度高考示例素养要素难度1生长素的发现与生理作用生长素的发现生长素的产生、运输和分布2010北京理综,29,20分生长素的生理作用科学思维科学探究中2其他植物激素及应用其他植物激素的作用2012北京理综,29,18分科学思维科学探究中植物激素之间的相互作用2014北京理综,29,18分分析解读植物生命活动受到多种因素的调节,其中最重要的因素是植物激素。植物的生命活动是基因组、激素、环境因子三者共同作用的结果。高考题对本部分的考查集中在:在生长素的发现史中渗透科学的本质和科学研究的方法;植物激素在生产生活实践中的应用。北京卷常以非

2、选择题的形式对本专题进行考查,重点落实科学探究和社会责任等核心素养。【真题探秘】破考点练考向考点一生长素的发现与生理作用【考点集训】考向1生长素的发现年丹麦植物学家波森詹森进行的部分实验如图所示,下列叙述正确的是（）A该实验证明了明胶和云母对实验结果没有影响B.该实验的目的是为验证有某物质由尖端向下传递C.该实验证明了感受单侧光刺激的部位是苗尖端D.该实验只能以幼苗是否向光弯曲为观测指标答案B考向2生长素的产生、运输和分布2 .选取长度相同的幼苗,实验装置如图甲所示,给予光照,在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度,结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是（）甲乙A

3、.B.C.D.答案B3 .取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置相到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a组胚芽鞘向光弯曲生长,b组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是（）组尖端能合成生长素,d组尖端不能组尖端能合成生长素,b组尖端不能组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b组尖端的生长素不能答案D考向3生长素的生理作用4 .对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是（）A.若d点对应b点的浓度,则e点

4、对应c点的浓度B.若d点对应a点的浓度,则e点对应b点的浓度C.若d点对应a点的浓度,则e点对应c点的浓度D.若d点对应c点的浓度,则e点对应b点的浓度答案B5.如图表示施用IAA味乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述熔误的是（）A促进侧根数量增加的IAA浓度,会抑制主根的伸长B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加D.与施用10-4mo11-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少答案C考点二其他植物激素及应用【考点集训】考向1其他植物激素的作用1.研究玉米叶片内脱落酸和生长素浓度在干旱条件下和正

5、常水分条件下的变化彳导到如图结果。以下叙述于正耐的是（）甲图乙图A.正常水分条件下,玉米叶片内的脱落酸浓度基本稳定B.干旱处理的25天,玉米叶片内生长素浓度持续下降C.干旱对玉米叶片中生长素的影响大于对脱落酸的影响D.干旱条件下脱落酸和生长素参与调节玉米叶片的生理活动答案C2 .下列有关植物激素应用的叙述中,正确的是（）A诱导愈伤组织生根时,需提高培养基中细胞分裂素比例B.用生长素类似物处理未授粉的番茄花蕾,可得到无子番茄C.用脱落酸处理马铃薯块茎,可促进其生芽D.用赤霉素处理未成熟的香蕉,可促其成熟答案B考向2植物激素之间的相互作用3 .将豌豆幼苗去除顶芽,然后涂抹生长素（IAA）,一段时间

6、后检测植株赤霉素（GAI）含量,结果如图所示。据此不熊推测出（）A.豌豆顶芽可能合成一定量IAA能恢复去顶对GAi的影响可能促进了赤霉素的合成与GAI之间具有协同作用答案D4 .植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示,图中“+”表示促进作用表示抑制作用。下列叙述错误的是（）A.甲、乙最可能代表脱落酸和赤霉素B.丙的生理作用具有两重性的特点C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特点D.丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响答案D炼技法提能力方法植物向性运动的分析和处理方法【方法集训】1 .根据所学知识判断,下列说法错误的是（）A.图中能直立生长的是,能弯曲生长的是B.若探究植物向

7、光性的内因,可设置进行对照C.若探究植物向光性的外因,可设置进行对照D.若探究植物胚芽鞘的感光部位,应设置进行对照答案D2 .对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理:将尖端套上不透光的锡箔小帽;将尖端下部用锡箔遮住;在尖端纵向插入云母片;在尖端横向插入琼脂片;切去胚芽鞘尖端。下列叙述正确的是（）A用单侧光照射,组合可以探究胚芽鞘感受光刺激的部位B.给予左侧光照时,仍直立向上生长的是C.把放在匀速转盘中央,给予右侧光照,将向右弯曲生长D.如果把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在的一侧,则其向同侧弯曲生长答案A【五年高考】A组自主命题,北京卷题组考点一生长素的发现与生理作用1.（2010北京理综,29,20分

8、）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸储水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23OC的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度（取每组平均值）,实验进行两次,结果见图2o请分析并回答：（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物。本实验中mg/1浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是:增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求;使切段与溶液成分接触更O(3)生长素类似物A应溶解于中,以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸储水中的目的是减少对实验结果的影响。图2中,

9、对照组切段的平均长度是mm。浓度为mg/1的溶液对切段伸长(选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1mg/1的结果相比,浓度为10mg/1的溶液对切段的影响是O(5)图2中,浓度为mg/1时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应(选填下列选项前的字母)。A.舍弃B.修改C.如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应O答案(1)调节1(2)氧气均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素有促进伸长的作用减弱(5)0重复实验考点二其他植物激素及应用2.(2014北京理综,29,18分)为研究赤霉素(GA。和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端cm长的部分(茎芽),置

10、于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2o(1)植物激素是植物细胞之间传递的分子。(2)本实验中,试管用滤膜封口是为了在不影响通过的情况下,起到的作用。用激素处理时应将IAA加在(填“培养液中”或，茎芽尖端图2数据显示,GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出作用,GA3的这种作用更为显著。(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后,GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是o(5)从图2中B组(或C组)的数据可知,两种激素联

11、合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的倍、IAA单独处理的倍,由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在的关系。(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系,原因可能是离体时间短的茎芽中的量较高。答案(1)信息(2)气体防止污染茎芽尖端(3)促进(4)细胞长度促进细胞伸长和细胞分裂18(60)协作(6)内源IAA3.(2012北京理综,29,18分)为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸储水中(图1)o对插条的处理方法及结果见图2。(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位,再被运输到作用部位,对生长发育起作用的有机物。(2)制备插条

12、时除去根系和幼芽的主要目的是;插条插在蒸储水中而不是营养液中培养的原因是O(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括o(4)在实验I中,对A叶进行实验处理,导致B叶o该实验的对照处理是o(5)实验II、III、IV的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是:o(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测,用图1所示插条去除B叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括(填选项前的符号)。a.用细胞分裂素溶液涂抹AI叶b.用细胞分裂素溶液涂抹A2叶C.用14C-淀粉溶液涂抹AI叶d.用I,a淀粉溶液涂抹A2叶e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶f.用I4a细胞分裂素

13、溶液涂抹A2叶g.检测A1叶的放射性强度答案（1）产生调节微量（2）减少内源激素的干扰外来营养物质会对实验结果造成干扰（3）用细胞分裂素分别处理A、B叶片;不同插条上去除不同数目的A叶（4）生长受抑制用蒸储水同样处理A叶（5）A叶数量越少,B叶生长越慢（6）a、e、gB组统一命题、省（区、市）卷题组考点一生长素的发现与生理作用1 .（2019江苏单科,5,2分）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是（）A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致先极性运

14、输到尖端下部再横向运输答案C2 .（2018江苏单科,7,2分）如图为一种植物杆插枝条经不同浓度IAA浸泡30min后的生根结果（新生根粗细相近）,对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是（）A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB.四组实验中,300mg/1IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效与300mg/1IAA处理获得的根生物量相近D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性答案B3 .（2017江苏单科,13,2分）研究小组探究了蔡乙酸（NAA）对某果树杆插枝条生根的影响,结果如图。下列相关叙述正确的是（）A.自变量是NAA,因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条生根

15、率C.生产上应优选320mg/1NAA处理插条mg/1NAA具有增加生根数的效应答案D4 .（2016课标全国111,4,6分）为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAAo两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是（）A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能D.琼脂块Cr从短中获得的IAA量小于G的输出量答案D5 .（2016四川理综,4,6分）有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类