一词立骨话“味道”--读《昆明的雨》.docx
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1、一词立骨话“味道”-读昆明的雨昆明的雨美好的思念汪老的散文恬淡中透着深情,凝炼中含着真味,饱含浓郁的生活气息,有着很好的治愈作用。我觉得汪老的散文,就像是座落在三野的咖啡店,山野是其质朴无华的外表,近乎原始的布置强调一种氛围和情调,而咖啡确是上好的,有一种地道的味道。反复读,仔细品,有很多味道,层次分明,又完美融合,着一“味道”二字立骨,想必也是最符合昆明的雨,也是读懂了汪老的情吧!一、读雨找找写雨的文段,读一读昆明的雨有怎样的特点?二、读雨中找找作者写了雨中的哪些人、事、物、景。采用总分的朗读方法,老师读总,同学们读分。师读:昆明的菌子极多。生读:师读:雨中的果子,是杨梅。生读:师读:雨中的
2、花是缅桂花。生读:师读:雨,有时会引起人的一点点淡淡的乡愁。生读:三、读味道汪曾祺的散文,往往拾取生活中的琐碎事物,如话家常,平淡自然,却饶有味道。慢读、品读710小节,圈点批注,你读到了哪些味道?菌子的味道:1牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。比较:牛肝菌色如牛肝,滑、嫩、鲜、香、很好吃。预设:滑,嫩,鲜,香,高度凝练,恰到好处,逗号是着意强调,朗读时要明显停顿,突出牛肝菌的口感味道都是一绝。2 .菌中之王是鸡根,味道鲜浓,无可方比。预设:“味道鲜浓,无可方比。”两个四字词语,凸显“鲜浓”,“无可方比”是一种极高的赞美,要用夸赞的语气读。3 .这种东西也能吃?!这东西这么好吃?!干巴菌
3、的味道是怎样的?用你的朗读来表现。预设:这种东西也能吃?!关注标点,“也”读出一种怀疑的语气,“这种东西”表示一种看不上眼。这句话偏向于?这东西这么好吃?!入口的惊艳让人刮目相看,“这东西”有种不敢相信,“这么”不是一种惊叹。这句话偏向于!师生演读:师:乍一看那样子,真叫人怀疑:生:这种东西也能吃?!师:入口便会使你张目结舌:生:这东西这么好吃?!前面视觉和后面味觉的反差形成了鲜明对比,虽然只字不提味道如何,就凭这反差和惊叹,已经给足了我们所有的想象。杨梅的味道:1. 一点都不酸!预设:感叹句,赞叹杨梅味道甜,读出感叹句的上扬语气。着重朗读“一点也不”。2. 除了直接写杨梅不酸,作者还怎样表现
4、杨梅的味道好?预设:我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅,好像都比不上昆明的火炭梅。通过对比突出昆明火炭梅的味道好。3. “味道”除了指滋味之外,还指某种充满美感和诗意的氛围感,再读一读杨梅这一段,你觉得还有哪句话很有味道?预设:卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆唤一声:“卖杨梅一一,声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。几句白描,苗族女孩子,小花帽子,扳尖的绣了满帮花的鞋,娇娇的声音,别有一种民俗风情味,柔和的、鲜亮的,仿佛图画一样的味道。此时如果换作关东大汉,扯着嗓子大喊:“卖杨梅”,你还觉得有味道吗?索然无味朗读:不
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