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1、回归课本,教考结合讲透古诗鉴赏【语言】高中语文全套【诗歌鉴赏之诗歌语言考点精讲】鉴赏诗歌的语言,主要是鉴赏诗歌的词句、诗眼、语言特色。因此,仔细品味诗歌的词语,认真分析诗歌的句法,准确把握诗歌的语言风格,对于提升鉴赏诗歌语言的能力至关重要。题型一炼字一个好的动词能够点燃整首诗,在鉴赏诗歌语言时,需要关动词注动词,特别是具有多重意义的动词这类词不仅可以从形、声、光、色等方面点出景物形象的特点,而且还能传达出作者的形容词感情。尤其是颜色词,可以增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛,且大多能表现心情一些意象名词,由于意象的独特性和代表性,可以通过它名词们理解作者的思想或感情,尤其是多个名词连用时,意象
2、的组合会营造出一种独特的意境“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”(王之涣凉州词)句中“怨”字运用拟人手法,既写出了笛声的哀怨,又写出了吹笛人对朝廷不关心边疆士卒的怨恨“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝J(白居易忆江南)句中“红”“绿”“蓝”这些色彩绚烂的词语展现出一幅风和日丽、花红水碧、生气盎然的江南春景图,把江南美景写得色彩鲜亮,令人难忘“水村山郭酒旗风”(杜牧江南春)句中用多个名词罗列了水村、山峦、城郭、酒旗、风几个意象,让我们领略到了江南春天的特有风情在古典诗词中,副词锤炼得“泊处空余鸟,离亭已散人J(南朝陈阴副词恰到好处时,可以获得疏通文铿江津送刘光禄不及)气、开合呼应、悠扬委曲、活句中
3、副词“空”“己”就活画出了诗人来不跃情韵、化板滞为流动等美学效果经过诗人精心选择提炼的数数词量词,往往可以产生丰富隽永的诗情叠词往往能够增强语言的韵律感或起强调作用,丰富语言叠词的含义,表达舒缓、悠然、深沉、缠绵、委婉的情感及送友人后的怅然若失的情状“白发三千丈”中的“三千”、“横扫千军如卷席”中的“千军”等,气势磅礴,撼人心魄。而连用的数词,则可造成一种错落有致的结构美,如辛弃疾的“七八个星天外,两三点雨山前”“葱葱溪树暗,靡靡江芜湿。”(明高启黄氏延绿轩)句中“葱葱”写出了春雨后溪边树木苍翠茂盛的样子,“靡靡”则写出了江边杂草在微风吹拂下摇曳起伏的情态。两个叠词的运用,使诗歌富有韵律感,增
4、强了表达效果【考点对接教材】01短歌行(必修上)两汉,曹操对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈谈,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。【问题】第一段中最能体现诗人情感的两个字是什么?分析这两个字在行文中的作用C“忧思”。作用:它是全诗之脉,全诗抒写的正是时光流逝而未能建功立业、统一中国的忧思;这“忧思”既解释了前面痛苦感叹的原因,又为后面求贤若渴埋下了伏
5、笔。02蜀相(选必下)唐杜甫丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹤空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。【问题1颔联中哪两个字用得最好,试分析。“自,和“空最好。这两个字巧妙地衬托了祠堂的荒凉冷落,碧草映阶,足见草深,茂盛的草独自欣赏春色,表明祠堂缺人管理和修葺,游人也很少来这里。黄鹏隔叶,足见树茂;黄鹏空作好音,无人欣赏。一“空”一“自”足以表明后人已把武侯呕心沥血缔造的一切遗忘,同时还含有碧草与黄鹏并不理解人事的变迁和朝代的更替这层意思。这两个字使颔联含意更加丰富。【问题2】“映阶碧草自春色,隔叶黄鹏空好音”一句中的“自”和“空”能不能换
6、成“尽”和“皆”,为什么?不能。用“尽”和“皆”写出的是春意盎然、赏心悦目的景色,显露的是欣喜愉悦的情感,不符合诗歌意境。“自”和“空”表现了诗人见满院萋萋碧草,闻叶间数声黄鹏,感叹昔人不再,倍感寂寞和悲凉的情感。03登岳阳楼(选必下)唐,杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南诉,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。【问题】“吴楚东南坂,乾坤日夜浮”一句中“鸵和“浮”有何妙处?一“拆”一“浮”,摊贩洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。“诉,字,诗人写得有力,仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂,显示出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字,具有十分鲜明的动态感,洞庭湖几乎包容了整个
7、天地万物,并且主宰着它们的沉浮,日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落,下派壮阔的图景展现形在读者眼前。04声声慢(必修上)宋李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。满她黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿独自,怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!【问题】请赏析本词的语言特色。妙用叠词,有韵律美,增加了音乐性,增强了抒情性。如“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”十四个字,从行动到环境再到内心感受,表达了作者身体和心灵遭受的摧残。语言朴素清新,如“守着窗儿,独自怎生得黑”写尽了作者晚年
8、的凄苦悲愁【考点对接高考真题】01(天津)纪村事唐韦庄绿蔓映双扉,循墙一径微。雨多庭果烂,稻熟渚禽肥。酿酒迎新社,遥砧送暮晖。数声牛上笛,何处饷田注归。注饷田:到田间送饭【原题】“数声牛上笛”有人觉得“一声更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。不同意。“数声”好。“数声”动静结合,突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐,营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。同意。“一声”好。“一声”以动衬静,突显了环境的寂静清幽,营造出乡村宁静和谐的氛围。题型二诗眼赏析“诗眼”类题型在近几年高考中没有考查,属于冷考点,从归类上看,从属于“炼字”,但因赏析“诗眼”题的方法与“炼字”有区另U,所以在这里单独讲解。所谓“诗眼”
9、,是以人眼为喻,指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度,对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的词句。具体说来,确定“诗眼”主要有以下五个角度:1 .内容上撮能揭示作者情感的字(词),如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语义双关,一方面指自然界中的凉、冷、孤,另一方面指诗人或主人公的内心感受)。2 .修辞上:常常出现在描写句中,且常运用比喻、拟人等修辞手法。3 .词性上:这类字(词)以动词和形容词为主,其中具有“多重含义”,以最小的面积表达最大的思想的动词往往是“诗眼”;临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。4 .结构上:最能统领全篇的字(词
10、),全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写,只是各有侧重,此类字(词)以形容词或动词为主。5 .位置上:五言诗一般是句子第三个字,七言诗一般是句子第五个字。【考点对接教材】01山居秋暝唐王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。【问题】请赏析“空山新雨后”一句中“空”字的表达效果。山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹,正所谓“空”,这和“山不见人,但闻人语响”有异曲同工之妙;“空”字点出此外有如世外桃源,山雨初霁,万物为之一新,又是初秋的傍晚,空气之清新,景色之美妙,可以想见。02梦游天姥吟留别(必修上)唐李白海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越
11、人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至刿溪。谢公宿处今尚在,深水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,旬然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧
12、眉折腰事权贵,使我不得开心颜!【问题】诗的结句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,反映了诗人的什么性格?这两句诗历来都被评家认为是诗眼,请结合全篇谈谈你的理解。反映了诗人蔑视权贵、追求自由的性格特点。全诗前两段侧重对景物的描写,最后一段议论抒情,表达自己的理想追求,是诗歌的主旨所在。而这两句正是点睛之笔,升华了诗歌主题。03李凭箜篌引(选必中)唐李贺吴丝蜀桐张高秋,空白凝云颓不流。江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。女娟炼石补天处,石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。【问题1】“女娟炼石
13、补天处,石破天惊逗秋雨”哪一个字把音乐的强大魅力和奇瑰的景象紧紧联系起来?“逗二两句诗的情境承接“紫皇”,在天界展开。清冷的音乐情绪发展到极致,达到整个乐曲的高潮。乐声传到天上,在女婿炼石补天的地方,连五色石都被乐音震破,引来场秋雨,“逗”把音乐的震撼力描摹得无以复加,秋雨又能够让人产生丰富的联想:“秋雨”是一个忧愁的意象,“石破天惊”之后气势磅礴的秋雨,象征铺天盖地的茫茫愁绪;秋雨落地的声响,恰如紧凑繁复的乐声。本该曲终人寂,但诗人又在“梦幻”中展开了一片神奇的天地。【问题2诗人用“老”和“瘦“两个干枯的字眼有何妙处?用“老”和“瘦”这两个似乎干枯,却有着完全相反的艺术效果,使音乐形象更加丰
14、满。老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力,行动艰难,现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞,这种出其不意的形象描写,使那无形美妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者的眼前了。04江城子乙卯正月二十日夜记梦(选必上)宋,苏轼十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。【问题2】这首词怎样具体表现“不思量,自难忘”的思念之情?“不思量,自难忘”是全词之“眼”,写生者对死者的思念,“不”初看自相矛盾,仔细领会,却是诗人的更深一层的情怀。说不思量,即是思量。因为这种思念,不一定是一种有意识的每时每刻的思念
15、,也是一种难以中断的无意识的思念。“十年”之久,“千里”之遥,“生死”之隔,十年来的种种坎坷、不幸(“尘满面,鬓如霜”的形象暗示),都不能使词人忘掉亡妻。词人进入“幽梦”之乡,正是朝思暮想的结果。梦中“相顾无言,惟有泪千行。无声有泪的细节描写,充分表现思念之深之苦。设想亡妻十年来“年年肠断”,实际表明词人自己念念不忘。题型三赏句赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强,自由度大,它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析,有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题,但毕竟不能完全等同。有时赏析角度的不固定性,又使答题的自由度较大,同时难度也较大。步骤理解句意J享福后咨?而羹不寿应;如就真而碧福欣而而福;:这既是赏句的前提和基础,也是赏句的一个角度:语言,句子倒装错位的美;句子对仗整齐的美;特点二适当省略韵味悠长;长于炼字一凝练的美J表达技巧H袤丽无、板潼争冠:一羲函旃I-:首句作用:J:11结构特点尾句作用开篇点题,统领全诗什司),领起下文:渲染气氛,奠定基调承前启后(j):添花或并单至