《分数连乘》教学设计.docx
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1、分数连乘教学设计教学目标:1、使学生掌握分数乘法应用题的数量关系,学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题,发展学生思维。2、在解决问题的过程中,培养学生的分析问题解决问题的能力,感受数学与生活的联系,激发学生学习的兴趣。教学重点:理解“连续求一个数的几分之几是多少”可用连乘法计算解答。教学难点:理解算理。教学过程:一、创设情境,提出问题师:同学们喜欢玩沙包游戏吗?不同大小的沙包有不同的玩法,想不想自己也动手来制作沙包?那我们就来了解几条制作沙包的信息,请看大屏幕。(出示课本13页的情境图)根据上面的信息你能提出什么数学问题?学生提出问题,教师板书:(1)装一个绿沙包需要多少玉米?
2、(2)装一个黄沙包需要多少玉米?师:解决这两个问题哪一个稍复杂一些?为什么?同学们分析的很准确,那今天我们就来解决“装一个黄沙包需要多少玉米?”这个问题。二、小组合作,探究新知找一名学生把屏幕上的信息和问题完整地读一遍,并找出已知条件和所求的问题。(1)提出问题。师:同学们是如何理解“装一个绿沙包所需的玉米是红沙包的泗”和“装一个黄沙包所需的玉米是绿沙包的7/9”这两句话的?学生自由发言,统一认识。(2)明确要求,分组学习。每组根据自己的理解,用你们喜欢的方式,表示出题目中所描述的等量关系。列出算式并讲出道理。分组活动,教师巡视,看学生是否需要帮忙。(3)小组汇报,评价订正(让学生板演)订正线
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