37410045马克思主义史.docx

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1、马克思主义发展史Deve1opmenta1historyofMarxism课程代码：37410045学分：2分学时：32（其中：课程教学学时：26课程实践（讨论）学时：6）先修课程：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论适用专业：思想政治教育教材：（教材名称；主编；出版社、版次）马克思主义发展史，顾海良，梅荣政主编，武汉大学出版社，2006o开课学院：马克思主义学院课程网站：（选填）一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）马克思主义发展史是研究马克思主义产生、发展的过程及其规律的课程，该课程从历史、理论和现实的结合上，凸显马克思主义的科学内涵

2、、理论体系和精神实质及其内在统一性，凸显马克思主义基本原理和科学精神的历史发展和当代意义。这是夯实思想政治教育专业学生专业理论基础的重要课程。通过本课程的教学，使学生从历史发展的宏大角度把握马克思主义产生、发展过程及其规律，了解每一个阶段的重要历史事变和主要理论，从而更全面地把握马克思主义理论的精髓和马克思主义与时俱进的理论品质，为深入把握中国特色社会主义理论打下更为深厚的理论基础。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。）课程目标1：把握马克思主义产生、发展过程及其规律，全面地把握马克思主义理论的精髓和马克思主义与时俱进的理论品质。课程目标2：

3、使学生能辨别各种非、反马克思主义思潮。二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章导论（一）课程内容（列出主要知识点、能力点）1、马克思主义的创立和发展2、马克思主义在20世纪的历程3、马克思主义的历史、理论与现实（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）把握马克思主义发展史的研究对象、主要内容，了解马克思恩格斯创立的新的无产阶级世界观，理解马克思主义与时俱进的理论品质。（三）重点与难点1、重点：马克思主义发展史的研究对象、主要内容。2、难点：马克思主义与时俱进的理论品质。第二章人类思想史上的伟大革命（一）课程内容1、马克思恩格斯思想转变的历程2、唯物史观的发现过程3、

4、科学世界观的公开问世4、社会革命道路与策略的理论（二）教学要求了解马克思恩格斯经历的由唯心主义世界观到唯物主义世界观的思想转变过程，把握他们共同创立的唯物史观和科学世界观，理解马克思恩格斯关于社会革命道路与策略的理论的形成过程，并把握其基本内容。（三）重点与难点1、重点：唯物史观和科学世界观的形成及内容。2、难点：马克思恩格斯关于社会革命道路与策略的理论的形成过程。第三章资本主义生产方式及其历史趋势的探索（一）课程内容1、马克思经济学科学探索的历程2、劳动价值理论的科学革命3、剩余价值理论的伟大发现4、资本主义生产方式的运行及其趋势研究5、未来社会的科学预测（二）教学要求把握科学的劳动价值理论

5、和剩余价值理论的形成、主要内容及其在马克思主义理论中的重要地位，把握马克思恩格斯关于资本积累理论的基本观点，以及他们对资本主义生产方式的分析和对未来社会的科学预测。（三）重点与难点1、重点：劳动价值理论和剩余价值理论的形成、主要内容。2、难点：资本积累理论的基本观点。第四章马克思主义理论发展的新视域（一）课程内容1、马克思主义与工人运动的结合2、无产阶级革命道路和策略理论的新探索3、对东方社会发展道路的探索4、社会历史观的多方面阐述5、马克思主义自然观和文化观的创新（二）教学要求理解和把握马克思恩格斯关于无产阶级革命道路和策略的理论、对东方社会发展道路的探索，弄清马克思主义理论是以马克思主义哲

6、学、政治经济学和科学社会主义为主要组成部分构成的科学理论体系，同时包括马克思主义自然观、科学观、文艺观和军事观等重要组成部分。（三）重点与难点1、重点：马克思恩格斯关于无产阶级革命道路和策略的理论。2、难点：马克思主义的科学理论体系。第五章19世纪和20世纪之交马克思主义的命运（一）课程内容1、资本主义时代的变化和伯恩施坦修正主义的出现2、对伯恩施坦修正主义的理论批判3、列宁对马克思主义命运的思考（二）教学要求了解19世纪与20世纪之交伯恩施坦对马克思主义的全面“修正”所揭开的对怎样思考和看待马克思主义历史命运的序幕，了解国际范围内关于马克思主义历史命运的大论争，把握列宁对马克思主义命运的思考

7、的相关理论。（）重点与难点1、重点：列宁对马克思主义命运的思考。2、难点：对伯恩施坦修正主义的理论批判。第六章列宁对马克思主义的新发展（一）课程内容1、列宁开创马克思主义哲学的新境界2、对帝国主义理论的探索3、科学的帝国主义理论的创立4、列宁对俄国无产阶级革命道路的探索5、十月革命胜利后列宁对俄国社会主义道路的实践与理论探索6、列宁新经济政策的理论与实践7、列宁晚年对社会主义发展问题的多方面思考（二）教学要求把握列宁的唯物主义和经济批判主义一书对辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的阐述、帝国主义理论的创立、主要内容及意义、关于落后国家无产阶级革命道路的新探索；理解和把握列宁关于新经济政策理论的

8、实践的探索及意义，以及十月革命后列宁对俄国社会主义道路的探索及其对社会主义发展问题的多方面思考。（三）重点与难点1、重点：列宁关于新经济政策理论的实践及意义。2、难点：帝国主义理论的主要内容及意义。第七章苏联社会主义模式的形成和发展及苏联东欧剧变（一）课程内容1、苏联社会主义建设道路的最初探索及苏联模式的形成2、苏联社会主义模式的理论阐述及特点3、苏联社会主义模式的扩展及其影响4、苏联东欧国家社会主义改革历程5、苏联东欧剧变及其原因分析6、20世纪90年代马克思主义的命运（二）教学要求了解20世纪30-50年代斯大林领导苏联人民对社会主义建设理论及实践的探索，把握苏联模式的科学内涵和基本特点；

9、把握斯大林对苏联社会主义模式的论证、苏联社会主义模式的历史作用和缺陷。了解苏联东欧社会主义国家的改革历程，把握苏联东欧剧变的主要原因及其对世界社会主义运动的冲击，了解20世纪90年代以来，马克思主义在挫折中的发展。（三）重点与难点1、重点：苏联社会主义模式的历史作用和缺陷。2、难点：苏联东欧剧变的主要原因。第八章对当代资本主义发展特征及其趋势的探讨（一）课程内容1、当代资本主义发展新阶段的研究2、当代资本主义发展的特征及其趋势的探析3、西方国家马克思主义流派与思潮的多样化4、不发达政治经济学的探索与发展5、新科学技术革命与马克思主义的新课题（二）教学要求了解发达国家的马克思主义经济学家对当代资

10、本主义发展新阶段的研究状况、发展中国家的马克思主义学者对马克思主义不发达政治经济学发展的重要贡献。把握新技术革命对经济社会发展及其对马克思主义的重大影响，世界各国马克思主义学者从经济全球化研究角度对马克思主义的发展。（三）重点与难点1、重点：新技术革命对经济社会发展及其对马克思主义的重大影响。2、难点：不发达政治经济学的探索与发展。第九章马克思主义中国化的新历程及其意义（一）课程内容1、马克思主义中国化的开拓者2、中国特色社会主义革命道路的探索及意义3、毛泽东思想对马克思主义的理论贡献4、建设中国特色社会主义道路的探索及意义5、中国特色社会主义理论的特点及其意义（二）教学要求把握马克思主义中国

11、化的主要过程和主要理论成果，理解中国化马克思主义是对马克思主义的重大发展，以及中国共产党对发展马克思主义的主要贡献。（）重点与难点1、重点：马克思主义中国化的主要过程和主要理论成果。2、难点：中国特色社会主义理论的特点及其意义。第十章当代主要社会思潮评析（一）课程内容1、民主社会主义思潮评析2、新自由主义思潮评析3、历史虚无主义思潮评析（二）教学要求了解和把握民主社会主义思潮、新自由主义思潮、历史虚无主义思潮的形成和发展过程、主要内容、理论实质和主要危害，在此基础上，划清马克思主义与种种非马克思主义和反马克思主义思潮的理论界线。（三）重点与难点1、重点：民主社会主义、新自由主义和历史虚无主义思

12、潮的理论实质和主要危害。2、难点：如何辨别各种非、反马克思主义思潮。三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第一章22讲授课程目标1、2第二章22讲授、研究课程目标1、2第三章213讲授、讨论课程目标1、2第四章415讲授、研究课程目标1、2第五章44讲授、研究课程目标1、2第六章213讲授、讨论课程目标1、2第七章44讲授、研究课程目标1、2第八章213讲授、讨论课程目标1、2第九章213讲授、研究课程目标1、2第十章213讲授、讨论课程目标1、2合计26632注：1课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；2.主要教学方法包

13、括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。四、课程考核序号考核方式或途径考核要求考核权重备注1课堂表现出勤、小组讨论（含PPT）20%2大作业8千字以上的读书笔记30%3小论文1.5千字以上20%4期末考查3千字以上研究论文30%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2 .考核方式或途径主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。3 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）马克思主义史四卷本,庄福龄主编，人民出版社，1996。简明马克思主义史，庄福龄主编，人民出版社，2004o当代国外社会思潮，段忠桥主编，中国人民大学出版社，2004o七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）1、具体授课过程中，根据学生的基础，结合社会热点难点有选择地对内容进行调整。2、采用多媒体教学，根据教学内容，适当给学生观看影视资料。3、根据课程内容，要求学生阅读相关参考书并撰写读书笔记。制定人：窦凌审定人：李明宇批准人：李丽2017年9月2日