27410055语言学概论.docx

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1、课程名称语言学概论(Introductionto1inguistics)课程代码：（27410055）学分：3.0学时：48（其中：课堂教学学时：48实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：现代汉语；古代汉语适用专业：汉语国际教育教材：语言学纲要（修订版）、叶蜚声、徐通锵著、北京大学出版社、2010年1月第4版开课学院：文学院课程网站：（选填）一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）“语言学概论”是汉语国际教育必修的一门普通语言学的入门课程。在学习现代汉语和古代汉语的基础上，对人类语言的系统结构、功能作用、演变发展进行理论总结，简要介绍语言学研究的流派、类别

2、和方法，使学生对语言和语言研究都有一个比较全面的了解。通过本课程的学习，能够培养学生对生活中语言现象的感悟能力，训练他们缜密周到的分析能力和条分缕析的逻辑能力，为从事汉语国际教育及其它相关工作打下坚实的语言理论和实践基础。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。）课程目标1：从语言三要素、语言使用、文字等角度系统了解人类语言文字产生和发展的共同特征。课程目标2：重点掌握汉语语言学、文字学发生发展的主要特征。课程目标3：结合语言文字基本知识，培养分析研窕日常生活、工作中语言文字使用特征的能力。注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证

3、毕业要求通用标准;（）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）1 .毕业要求2:具有运用从事文秘工作所需的写作、口语、文学等专业知识和管理知识的能力2 .毕业要求3：具有应用汉语言文学专业的基本理论知识解决问题的能力，具有系统的语言文学知识学习经历，了解本专业的前沿发展现状和趋势3 .毕业要求8：接受教师基本素质的培养和基本能力的实践环节训练，普通话水平测试达到二级甲等4.毕业要求10：能正确认识终身学习的重要性，具备持续学习和适应社会发展的能力。jj课程目标毕业要求指标点、课程目标1课程目标2课程目标3毕业要求2MHH毕业要求3MMH毕业要求8HHH毕业要求10MM

4、H注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“/”，也可标注“H、M、11二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章语言的基本性质（一）课程内容（1）语言、语言学、语文学（文字学）（2）语文学（音韵学）、训诂学、校勘学（3）语言学分类、流派介绍（认知语言学例说）（二）教学要求（1） 了解语言学流派及其主要观点（2）掌握语言和言语的区别和联系。（三）重点与难点1 .重点语言和言语、语言学的概念2 .难点语言学各流派的主要观点第二章语言的功能（一）课程内容（1）语言的社会功能（2）语言和思维（3）儿童语言习得与思维的发展（4）思维能力的普遍性和思维方式的特殊性（二）教学要求（1） 了解语言和地

5、位的关系问题（2）掌握语言的信息传递、人际互动功能（三）重点与难点1 .重点语言的社会功能2 .难点思维方式的特殊性第三章语言是符号系统（一）课程内容（1）语言符号的性质和特点（2）语言符号的系统性、特殊性（二）教学要求（1） 了解符号的概念（2）掌握语言符号的系统性（）重点与难点1 .重点语言符号的层级体系、组合关系和聚合关系2 .难点语言符号与客观现实的关系第四章语言三要素和语用（一）课程内容（1）语言和音系（2）语法（3）语义（4）语用（二）教学要求（1） 了解音位与音系、语言的普遍特征、句义（2）掌握语音单位的组合、语法单位的组合和聚合规则、言内意外（三）重点与难点1 .重点语音单位的

6、组合；组合的层次性、递归性、开放性；变换和句型、句法同义、多义；言语行为2 .难点常用国际音标；语法结构不能分优劣；句子的真值和句义的蕴涵、预设关系第五章文字（一）课程内容（1）文字和语言；汉字和汉语（2）共时文字系统的特点和分类（3）文字的发展和传播（二）教学要求（1） 了解自源文字、他源文字（2）掌握文字适应语言和文字的相对独立性（）重点与难点1 .重点汉字适应汉语的理由2 .难点世界文字的不同类型第六章语言演变和语言分化、语言接触（一）课程内容（1）语言演变的原因和特点（2）语言系统的演变（3）语言的分化（4）语言的接触（二）教学要求（1） 了解语言演变的特点、亲属语言的谱系分类、混合语

7、（2）掌握汉语语音演变的主要特征、语法化、词义的演变以及社会方言、地域方言和语言替换（三）重点与难点1 .重点语言演变的原因和特点；地方语与共同语；汉语三要素各自演变规则2 .难点语言换用和底层遗留；文白异读；语音对应关系和历史比较法三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填）编号实验项目名称学时类型要求支撑的课程目标12注：1.“类型”填验证性、综合性、设计性等;3 .“要求”填必做、选做。实验1（实验名称）写明实验目标及要求。实验2：（实验名称）写明实验目标及要求。四、学时分配及教学方法章教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标（按序填写）课堂教学实验上机课程实践小计第一章6

8、讲授法课程目标1第一早4讲授法课程目标1第三章4讲授法课程目标1第四章14讲授法、讨论法课程目标1、2第五章6讲授法、讨论法课程目标1、2、3第六章14讲授法、讨论法课程目标1、2、3合计48注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；2 .主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现、大作业、期末考试结合自己方言特点,撰写语言学相关小论文（不低于3000字，手写）：期末开卷考试课堂表现十大作业30-40%；期末考试60-70%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。3 .考核形式主

9、要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。4 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。5 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1符号学原理，罗兰巴尔特，中国人民大学出版社，2008年6 .普通语言学教程，索绪尔，中国社会科学出版社，2009年7 .语言论，高名凯，商务印书馆，2011年重印七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）视学生课堂接受情况，教学内容、教学方法适当微调。课堂提问遍及每一位学生，课后大作业要求参照相关代表性成果进行调查、写作。开卷考试时只能带笔记和教材，严禁上网查找资源。制定人：倪永明审定人：王丽媛批准人：夏民2017年11月22日