26410098医学伦理学A.docx

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1、医学伦理学A（Medica1EthicsA）课程代码：26410098学分：1.5学时：24（其中：课堂教学学时：24实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：公共课、医学基础课适用专业：医学检验技术、卫生检验、药学、药物制剂等教材：医学伦理、李勇陈亚新王大建科学出版社、2010年12月第2版开课学院：医学院课程网站：（选填）一、课程性质与课程目标（一）课程性质本课程为医学和伦理学的交叉科学。本课程的开设，是现代医学模式的必然反映，符合世界医学向医学人文化方向发展的总体趋势。是提高医学生人文素养和构建职业道德的重要课程。（二）课程目标通过医学伦理学课程的学习，使医学生认识到医德修养在医务人

2、员的职业发展中的重要作用，掌握医学伦理学的基本理论、基本原则、规范和范畴，以及各项医疗实践中的伦理原则和道德要求,自觉加强医德的教育和修养，全面提高医学生的职业道德素养。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）二、课程内容与教学要求第一章绪论（一）课程内容1 .医学伦理学的含义和学科性质2 .医学伦理学的研究对象和研究内容3 .医学伦理学与相关学科的关系4 .学习医学伦理学的意义和方法（二）教学要求1理解道德、伦理、医学道德的含义5 .掌握医学伦理学的研究对象和研究内容（）重点与难点1道德、伦理、医学道德、医学伦理的含义6 .医学伦理学的研究对象和研究内容第二章

3、医学伦理学的理论基础及发展（一）课程内容1 .医学伦理学的理论基础2 .医学伦理学的历史发展（二）教学要求1理解医学伦理学的理论基础：价值论、义务论等。3 .了解传统医学美德的基本精神（三）重点与难点1 .医学伦理学的理论基础第三章医学伦理学的基本原则、规范与范畴（一）课程内容2 .医学伦理学的基本原则及应用原则3 .医学伦理学的国内规范及相关国际规范4 .医学伦理学的基本范畴（二）教学要求：1理解我国医德规范的内容5 .理解医学伦理学范畴：权利和义务、良心和功利、审慎和情感6 .掌握医学伦理学的基本原则和应用原则（三）重点与难点1 .医学伦理学的基本原则和应用原则2 .我国医德规范的内容3

4、.权利和义务、良心和功利、审慎和情感第四章医疗人际关系的伦理审视（一）课程内容1 .医患关系2 .医患的权利和义务3 .医际关系（二）教学要求1 .理解医患关系含义、特点、内容和模式2 .认识医患关系的发展趋势、影响因素和改善对策3 .掌握医患双方的权利和义务（）重点与难点1医患关系含义、发展趋势、影响因素和改善对策4 .医患双方的权利和义务第五章临床诊疗理论（一）课程内容1 .临床诊疗的伦理原则2 .临床诊断过程中的道德要求3 .临床治疗过程中的道德要求4 .特殊科室的道德要求5 .医院辅助科室的伦理问题（二）教学要求1 .理解临床诊疗的伦理原则2 .掌握辅助检查、临床用药、手术治疗的道德要

5、求（）重点与难点1临床诊疗的伦理原则3 .辅助检查、临床用药、手术治疗的道德要求第六章医学科研伦理（-）课程内容1 .医学科研伦理的含义及要求2 .人体实验的伦理问题3 .IRB与人体实验的伦理审查（二）教学要求1 .理解科研伦理的基本准则2 .掌握人体试验的含义和伦理原则3 .理解IRB伦理审查的环节和内容（）重点与难点1 .人体试验的含义和伦理原则第七章生命与生殖伦理（一）课程内容2 .生命与生命观3 .生育控制与严重缺陷儿的淘汰4 .人类辅助生殖技术伦理5 .人类干细胞和克隆技术研究伦理（二）教学要求1 .理解生命的标准和生命观2 .掌握严重缺陷儿的处置及伦理原则3 .理解人类辅助生殖技

6、术的伦理原则（三）重点与难点1 .严重缺陷儿的处置及伦理原则2 .人类辅助生殖技术的伦理原则第八章死亡伦理与临终关怀（一）课程内容1 .死亡伦理2 .安乐死的伦理争论3 .临终关怀的伦理要求4 .区分修养的沟通策略（二）教学要求1 .理解现代脑死亡标准及道德意义2 .了解安乐死的内涵及其发展3 .掌握临终关怀的内容和医德要求（）重点与难点1现代脑死亡标准4 .临终关怀的内容和医德要求第九章器官移植的伦理要求-）课程内容1 .器官移植技术及其发展2 .器官移植中的伦理问题3 .器官移植的伦理原则（二）教学要求1 .掌握器官移植的伦理原则2 .理解器官移植中的伦理问题3 .了解器官移植的概念和分类

7、（三）重点与难点1 .器官移植的伦理原则第十章基因伦理（一）课程内容2 .基因诊断中的伦理问题3 .基因治疗中的伦理问题4 .人类基因组计划中的伦理问题（二）教学要求1 .了解基因诊断的伦理风险及准则2 .掌握基因诊断的伦理原则3 .理解人类基因组计划中的伦理问题（三）重难点1.基因诊断的伦理风险及准则第十一章医德教育、修养和评价（一）课程内容1 .医德教育2 .医德修养3 .医德评价（二）教学要求1 .理解医德教育的原则、内容和方法2 .掌握医德修养的含义和方法3 .理解医德评价的标准和依据（三）重点与难点1.医德修养的含义和方法四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学

8、方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第一章2讲授法理解概念第二章2讲授法掌握理论基础第三章2讲授法、讨论法掌握伦理原则等第四章2讲授法、讨论法分析医患关系第五章3讲授法、讨论法掌握诊疗伦理第六章2讲授法理解医学科研伦理第七章2讲授法、讨论法理解生命伦理第八章2讲授法、讨论法理解死亡伦理和临终关怀第九章2讲授法理解器官移植伦理第十章2讲授法理解基因伦理第十一章3讲授法掌握提升医德的途径份额方法合计24讲授法、讨论法注：1课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；2.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。五、课程考核考核形式考核要求考核

9、权重备注平时作业460%小论文开卷40%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。3 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1 .医学伦理学郭照江第四军医大学出版社20042 .医学伦理学孙慕义高等教育出版社20083 .医学伦理学袁俊平、谷桂菊科学出版社20074 .医疗法律学植木哲、冷罗生译中国政法大学出版社2006.七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）1 .课程采用多媒体课件方式教学、加强教学互动2 .课程考核由案例分析题和课程小论文两部分组成，开卷考试制定人：王为其审定人：刘伟批准人：龚爱华年月日