26410085内科学(含儿科学).docx

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1、课程名称儿科学（Princip1esofInterna1Medicine）课程代码：26410085学分：4学时：20（其中：课堂教学学时：18实验学时：2上机学时：0课程实践学时：0）先修课程：组织胚胎学适用专业：公共医保教材：儿科学，王卫平毛萌李廷玉，申昆玲常立文人民卫生出版社,2013年03月第8版开课学院：临床医学院课程网站：（选填）一、课程性质与课程目标（一）课程性质是医学及医学相关专业教学计划中重要的临床医学理论课，它建立在生物学、生理学、生物化学、解剖学、免疫学、病理学、病理生理学等知识的基础上，为医学及医学相关专业课程的学习打好理论基础。是医学专业及医学相关专业的必修课；是江苏

2、大学教学任务之一。（二）课程目标1 .掌握常见儿科疾病的定义及基本概念、临床表现、诊断及鉴别诊断、并发症，各疾病的治疗原则2 .熟悉病因及发病机制。3 .为未来医学实践奠定理论基础（）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系1 .具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德和健康的身心；2 .具有较强的实践能力、一定的创新意识、良好的沟通能力；3 .掌握必需的基础医学和临床医学的基本理论、基本技能和基本知识；4 .掌握公共管理学、公共经济学、卫生管理学、卫生经济学的基本理论与基本知识；5 .掌握保险学、社会保险学、医疗保险学的基本理论与基本知识，熟悉我国医疗保险法律法规、方针政策

3、及制度，了解医疗保险学科的理论前沿和发展趋势；6 .能够应用数学基本原理和定量分析方法，分析与解决医疗保险管理领域的实际问题；7 .能够熟练地使用计算机进行办公处理和信息管理，熟悉一些常用办公软件的操作，具备利用网络等资源进行资料筛选和分析的能力；8 .熟练掌握一门外语，具有较强的外语听、说、读、写能力，具有国际视野和跨文化的交流能力；9 .掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有较强的写作能力和初步的科学研究能力；1 0.能正确认识终身学习的重要性，具有较好的自主学习和终身学习的意识，具备持续学习和适应社会发展的能力。一一一课程目标毕业要求指标点课程目标1课程目标

4、2课程目标3毕业要求1毕业要求2毕业要求3/毕业要求4毕业要求5毕业要求6毕业要求7毕业要求8毕业要求9毕业要求10注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入也可标注“H、M、11二、课程内容与教学要求第一章儿科学总论第二章新生儿概论及新生儿疾病目标要求掌握：儿科概论及新生儿常见疾病的临床表现、分级、实验室及特殊检查、诊断、鉴别诊断、并发症及治疗。了解：儿科各年龄分期及生长发育特点，新生儿常见疾病的病理生理及临床特点及相关检查及鉴别诊断及处理。1、儿科各年龄分期及生长发育特点2、新生儿呼吸窘迫综合征的病因及发病机制主要是由于肺表面活性物质缺少引起的，肺泡萎陷，缺氧酸中毒，抑制PS合成。3

5、、病理及病理生理4、临床表现(1)症状：生后不久出现逐渐加重的呼吸困难。体征：两肺呼吸音低。(2)实验室及特殊检查：胸部X线，血气分析及其他。5、诊断根据早产儿等高危因素、病史、症状、体征及胸片血气检查，综合分析确定，分三级。6、鉴别诊断GBS感染，湿肺，膈疝。7、并发症：感染，PDA,肺动脉高压等。8、治疗：肺表面活性物质替代治疗，对症处理9.防治减少早产，保胎时用激素促进肺发育成熟。第五章佝偻病目标要求掌握：佝偻病的分期、病因、临床表现及诊断。了解：本病的病因、发病机制及治疗原则。教学内容1、概述、病因佝偻病分期。2、发病机制。3、临床表现早期(神经精神症状)活动期(骨骼表现)恢复期后遗症

6、期的临床表现。4、诊断及鉴别诊断：临床表现的诊断及相关检查，排除其他疾病。5、治疗(1)维生素D的补充。(2)钙剂的补充。(3)其他辅助治疗：加强营养，户外活动等。6.预防：日光浴，补充维生素D及钙剂，加强营养。第十一章：消化系统疾病目标要求1、腹泻病概述、分类及病因：2、临床表现：呕吐腹泻及脱水及相关并发症。3、诊断：急性迁延性及慢性腹泻的分类，脱水的诊断及相关并发症的判断4、治疗(1)饮食疗法，肠炎的予抗生素治疗。(2)对症处理。(3)微生态疗法及中医疗法及补锌治疗。第十二章呼吸系统疾病目标要求掌握：支气管肺炎的临床表现、实验室检查及其他检查、诊断、鉴别诊断及治疗。了解：本病的概念、病因及

7、发病机制、预后及预防。教学内容1、概念2、病因及发病机制免疫学机制、气道炎症、气道高反应性及神经机制。3、临床表现咳嗽及气喘，发热。4、实验室和其他检查：血气分析，胸部X线，病原体检查。5、诊断及鉴别诊断根据症状、体征、胸片检查并排除其他疾病诊断，与哮喘、百日咳综合征及气管异物等鉴别。6、治疗抗炎雾化等治疗，对症处理。7、预后及预防第十三章：心血管系统疾病目标要求掌握：先天性心脏病的概念、机制、临床表现、辅助检查、诊断、治疗及并发症。了解：先天性心脏病的概念、发病原因及临床表现、治疗及预防。1、先天性心脏病的概念及发病原因2 .正常心脏解剖结构及先天性心脏病的临床表现：。3、实验室检查X线、心

8、电图、超声心动图、血常规及血气分析。4 .常见先天性心脏病的处理。5 .先天性心脏病的预防。第十四章肾小球疾病概述目标要求掌握：肾小球疾病的临床表现。了解：肾小球疾病的分类及发病机制。教学内容1、原发性肾小球病的分类临床分型、病理分型。2、发病机制免疫反应、炎症反应、非免疫机制的作用。3、临床表现水肿、肾性高血压、尿路刺激征、排尿异常（蛋白尿、血尿、白细胞尿、脓尿、菌尿）肾病综合征目标要求掌握：肾病综合征的病理类型、临床表现、并发症、诊断、鉴别诊断及治疗。了解：本病的病因、病理生理及预后。教学内容：1、病因与病理生理大量蛋白尿、血浆蛋白减少、水肿和高脂血症。2、病理类型及临床表现微小病变肾病，

9、系膜增生性肾炎，系膜毛细血管性肾炎，膜性肾病，局灶节段性肾小球硬化的病理及临床特点。3、并发症感染，血栓、栓塞，急性肾衰竭，蛋白质、脂肪代谢紊乱。4、诊断和鉴别诊断确诊肾病综合征、病因、并发症，必要时肾穿刺活检，与紫瘢性肾炎、狼疮性肾炎、糖尿病肾病、肾淀粉样变性鉴别05、治疗及预后(1)一般治疗，对症治疗,(2)主要治疗：抑制免疫与炎症反应糖皮质激素：强的松要起始足量、缓慢减药、长期维持。细胞毒药物：环磷酰胺等。(3)中医药治疗，并发症的防治。第十五篇贫血1缺铁性贫血：目标要求掌握：缺铁性贫血的病因、临床表现、实验室检查、诊断和治疗原则。了解：铁的代谢，缺铁性贫血的鉴别诊断。教学内容1、概念、

10、铁的代谢铁的分布、来源和吸收、运输和贮存、再利用和排泄。2、病因和发病机制需铁量增加而铁摄入不足或吸收障碍或丢失过多。缺铁引起血红蛋白合成降低而致贫血。3、临床表现缺铁原发病表现。贫血表现，组织缺铁表现。4、实验室检查血象、骨髓象、生化检查5、诊断及鉴别诊断缺铁、红细胞内铁缺乏、缺铁性贫血，与其他低色素性贫血相鉴别。6、治疗病因治疗，铁剂治疗。2.巨幼细胞贫血目标要求掌握：巨幼细胞贫血的临床表现、实验室检查和治疗原则。了解：叶酸与维生素B12的代谢，巨幼细胞贫血的发病机制。教学内容1、概念、叶酸和维生素B12的代谢叶酸和维生素B12的来源、吸收、贮存、排泄。2、病因和发病机制摄入不足，需要量增

11、加，吸收不良，利用障碍。3、临床表现血液系统表现，神经系统表现和精神症状，消化系统表现。4、实验室检查血象、骨髓象，血清维生素B12、叶酸及红细胞叶酸含量测定，胃液分析等检查。5、诊断和鉴别诊断6、治疗病因治疗，补充叶酸、维生素BI2。第十六章小儿惊厥目标要求掌握：教学内容1、概述、病因和发病机制2、小儿惊厥定义，病因，分类3、临床表现：临床表现为强直或阵挛等骨骼肌运动性发作，常伴有意识丧失。4、实验室和其他检查血常规，血气，头颅CT,脑电图及电解质血糖。5、诊断、定位诊断和鉴别诊断。6、并发症：分泌物堵塞呼吸道引起窒息，呼吸衰竭等。7、治疗(1)吸氧，心电监护，呼吸道管理，止惊，防止脑水肿(

12、2)对症处理(3)反复惊厥预防，宣教，平时注意事项三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填）编号实验项目名称学时类型要求支撑的课程目标12注：1“类型”填验证性、综合性、设计性等;2.“要求”填必做、选做。四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计呼吸系统疾病22讲授法循环系统疾病22讲授法消化系统疾病22讲授法泌尿系统疾病22讲授法血液系统疾病22讲授法新生儿系统疾病664课时讲授法2课时演示法神经系统22讲授法营养障碍性疾病22讲授法注：1课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；2.主要教学方法包括讲授法、讨论法

13、、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注期末考试闭卷100%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。3 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）诸福棠实用儿科学江载芳申昆玲沈颖主编，人民卫生出版社，2015年1月第8版。七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）1本课程的实验要求见儿科学实践见习教学大纲。见习内容：见习常见儿科疾病，了解各疾病的临床表现、如何诊断及鉴别诊断、并发症，各疾病的治疗原则。2 .本课程采用多媒体教学。3 .每次课后布置12题思考题,供学生选做，以便深入理解教学内容。掌握常见儿科疾病的定义及基本概念、临床表现、诊断及鉴别诊断、并发症，各疾病的治疗原则。熟悉病因及发病机制制定人：郦红艳审定人：童庆2017年07月11日