20410106社会调查理论和方法.docx

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1、社会调查理论与方法TheoryandMethodofSocia1Investigation课程代码:20410106学分：3学时：48（其中：课堂教学学时：34实验学时：上机学时：14课程实践学时：）先修课程：统计学原理、概率论与数理统计适用专业：统计学、电子商务教材：社会调查教程，水延凯，中国人民大学出版社，2010年月第5版开课学院：财经学院一、课程性质与课程目标（一）课程性质社会调查理论与方法以社会问题与经济问题的调查理论与方法为主要研究内容，是关于人们自觉认识社会的理论、方法和过程的科学，是一门具有方法性、综合性和实践性特点的科学。课程体现社会调查的基本理论和应用原理，并侧重于实务操作

2、与技能应用。（二）课程目标课程目标1：通过本课程的学习，使学生掌握社会调查理论以及社会调查的准备阶段、调查阶段、研究阶段和总结阶段的不同任务。课程目标2：掌握文献调查法、实地观察法、访问调查法、问卷调查法、网络调查法、实验调查法等常用社会调查方法，强调理论与实际相结合，提供学生实际调查能力。课程目标3：熟悉计算机辅助电话调查（CATI）系统,学会熟练操作系统，并具备展开实际电话调查项目的能力。课程目标4：提高调查资料的整理和分析能力，提高社会调查报告的撰写水平，提高学生通过调查分析问题与解决问题能力。二、课程内容与教学要求第一章社会调查概述（-）课程内容1 .社会调查的涵义、形成与发展；2 .

3、社会调查的作用；3 .社会调查学的研究对象、知识体系和学科特点；4 .社会调查学的目的和方法。（二）教学要求1 .了解社会调查学的研究对象、知识体系和学科特点;2 .理解社会调查的概念及作用。（三）重点与难点1 .重点是掌握学习本课程的几个基础概念；2 .难点是理解社会调查学的知识体系。第二章社会调查的程序和准备（-）课程内容1 .社会经济调查的主要阶段及其任务；2 .调查课题的类型和选题原则；3 .初步探索的任务和方法；4 .理论假设的作用及其形成条件。（二）教学要求1 .了解社会调查的一般程序；2 .理解研究假设的作用；3 .掌握社会调查课题的选题。（三）重点与难点1 .重点是社会调查课题

4、的选题。2 .难点是社会研究假设的作用及形成。第三章社会指标和社会测量（-）课程内容1 .社会指标的含义及构成；2 .社会测量的层次；3 .调查的信度与效度。（二）教学要求1 .了解社会指标的概念及分类；2 .理解社会指标的测度及社会测量的层次；3 .掌握测度的可靠性与有效性。（三）重点与难点1 .重点掌握社会指标体系的构建；2 .难点是抽象社会指标的测量方法。第四章社会调查的基本方法（一）课程内容1 .社会调查的基本方法的含义、特点与应用；2 .调查中有关收集数据方式的具体问题；3 .文献调查法、实地观察法、访问调查法（电话调查法）、集体访谈法、问卷调查法、网络调查法、实验调查法等几种调查方

5、法。（二）教学要求1 .理解并掌握7种调查方法及其应用；2 .掌握访问调查中的随机化回答技术。（三）重点与难点1 .重点是问卷调查和访问调查方法；2 .难点是访问调查中的随机化回答技术。第五章问卷设计（一）课程内容1 .问卷及其结构；2 .问卷设计的原则及步骤；3 .问题的表述；4 .回答的类型和方式。（二）教学要求1 .了解问卷设计的基本要求；2 .掌握问卷设计问题和答项的要点和相关问题的接转。（三）重点与难点1 .重点是问卷设计技术；2 .难点是问卷中问题和答项的设置。第六章整理资料（-）课程内容1 .整理资料的含义及意义；2 .问卷资料的整理；3 .数字资料的整理；4 .文字资料的整理；

6、5 .勾画概念图。（二）教学要求1 .理解整理资料的意义；2 .掌握如何整理资料的方法。（三）重点与难点1 .重点是问卷资料的整理；2 .难点是概念图的勾画。第七章统计分析（-）课程内容1 .统计分析的过程及方法2 .描述统计和推断统计3 .单变量、双变量、多变量统计分析4 .统计软件的应用（二）教学要求1 .了解统计分析的过程；2 .理解统计分析中的多变量分析方法。（三）重点与难点1 .重点是多变量统计分析方法；2 .难点是多变量统计分析方法。第八章思维加工与调查报告的撰写（一）课程内容1 .思维加工的含义及应用的方法；2 .如何撰写调查报告。（二）教学要求1 .理解思维加工的含义；2 .掌

7、握思维加工的方法；3 .掌握如何撰写调查报告。（三）重点与难点1 .重点是多变量统计分析方法；2 .难点是多变量统计分析方法。三、本课程开设的实验项目编号实验项目名称学时类型要求支撑的课程目标1设计社会调查提纲和量表2设计性必做课程目标1,42访问和问卷调查6综合性必做课程目标1,23电话调查2综合性必做课程目标1,3实验1设计社会调查提纲和量表能根据社会调查课题的目的和任务，设计调查提纲，以及调查过程中可能用到的总加量表、李克特量表、语义差异量表、社会距离量表，并学会量表的使用。实验2：访问和问卷调查学会设计访问提纲和调查问卷，并能熟悉整个访问和问卷调查过程，掌握调查方法的运用。实验3：电话

8、调查熟悉锐研电话调查平台软件，能根据调查课题，建立电话调查项目，并运行。四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第一章社会调查概述22讲授法课程目标1、2第二章社会调查的程序和准备426讲授法讨论法课程目标1、4第三章社会指标和社会测量66讲授法讨论法课程目标1、4第四章社会调查的基本方法10616讲授法讨论法课程目标2、3第五章问卷设计426讲授法演示法课程目标2、3第六章整理资料22讲授法讨论法课程目标2、3第七章统计分析426讲授法讨论法课程目标3、4第八章思维加工与调查报告的撰写224讲授法讨论法课程目标3、4合计34

9、6848五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现不迟到、不无故旷课、不玩手机10%平时作业一共5次，提交纸质作业20%期末考试闭卷70%六、参考书目及学习资料1 .社会调查设计与数据分析：从立题到发表，徐云杰主编，重庆大学出版社，20年第1版2 .社会调查中的问卷设计，风笑天主编，天津人民出版社，2002年第1版七、大纲说明1 .本课程结合统计软件(SPSS)和电话调查软件(CAn)开展教学，理论与方法介绍的同时结合案例实训来帮助学生掌握。2 .课程学习过程中围绕一次完整的社会调查布置理论与实践作业，使学生掌握理解教学内容，包括社会调查选题、调查方案设计、问卷设计、实施问卷调查，调查资料的整理与分析，撰写调查报告。3 .考试主要以社会调查方法的掌握为主要内容，从定性和定量方面考核。制定人：吴继英审定人：李芳林批准人：吴梦云2017年9月20日