2019年04月自学考试30002《幼儿园教育活动设计与组织》试题.docx

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1、2019年4月高等教育自学考试幼儿园教育活动设计与组织试题课程代码：30002一、单项选择题1 .在设计幼儿园教育活动的具体环节时，不正确的做法是A.围绕目标进行设计B.环节设计清晰、不繁琐C.与内容相匹配D.首先考虑教师要具体做什么2 .幼儿园学科活动有助于对幼儿进行科学、系统、连贯的教学，其教育内容的确定不是依据A.知识性质的差异B.学科纵向分析的差异C.学科知识的逻辑顺序D.相同或相近学科知识的整合3 .某幼儿园开展“认识常见用具”的主题活动时，根据幼儿园位于郊区的实际情况，在引导幼儿认识和使用现代日常用具的同时，增加了一些对农村用具的认识，并带领小朋友去周边农村参观体验。这反映了幼儿园

2、学科教育活动变革的A.个别化B.综合化C.生活化D.弹性化4 .幼儿园小班组织“骑三轮车”的体育活动，开始时教幼儿如何骑三轮车，接着学习按照标记路线骑车，然后让幼儿学习绕过障碍物骑车。这种学科内容的组织思路是A.并列的方式B.递进的方式C.交叉的方式D.儿童化的方式5 .主题活动结构不包括A.中心话题B.活动目标C.具体活动D.扩展链6 .中班“好吃的食物主题设计了认识食物、制作食物、分辨食物、品尝食物、体验购买烹饪食物等活动，引导幼儿认识各种食物都有营养，学习有礼貌的交往，这一主题活动属于A.概念式主题活动B.活动式主题活动C.探索式主题活动D.表现式主题活动7 .以下不是幼儿园教学活动材料

3、准备应考虑的因素是A.活动材料应为活动目标的达成服务8 .活动材料应体现对幼儿能力挑战的层次性C.活动材料的数量应能满足幼儿使用的需要D.活动材料的使用和操作方法应尽可能简便8 .要求幼儿对内容进行判断，并说明理由的提问属于A.创造型问题B.理解型问题C.应用型问题D.评价型问题9 .不需要教师对其区域活动制定计划并进行指导的是A.没有明确计划的幼儿B.每天制订不同计划的幼儿C.同时制订多个计划的幼儿D.每天制订相同计划的幼儿10 .运用草坪、沙地、木料等材料创设户外活动环境，符合幼儿园户外活动环境创设的A.安全性原则B.自然性原则C.挑战性原则D.审美性原则二、名词解释题11 .经验活动12

4、 .区域活动13 .过渡环节14 .主题教育计划三、简答题15 .简述幼儿园教育活动的内涵。16 .简述区域活动中制定区域规则应注意的问题。17 .简述如厕环节活动的设计与组织策略。18 .筒述幼儿园教育活动设计的基本程序。四、论述题19 .联系实际阐述幼儿园主题活动设计的基本原则。五、案例分析题20 .某幼儿园陈老师组织中班幼儿开展“我的爸爸”的教学活动。陈老师首先给孩子们讲了一个“我的好爸爸”的故事。孩子们被故事情节深深吸引，他们用心地倾听故事，热烈地展开交流。之后，陈老师问孩子们：“你们的爸爸爱你们吗?”孩子们回答：“爱!”唯有冬冬响亮地回答：“不爱！”陈老师继续追问孩子们：“你的爸爸是

5、怎么爱你的？”孩子们纷纷举手回答。冬冬没有举手，他又响亮地说了一遍“不爱!”陈老师接着就请孩子们交流自己的爸爸是怎么爱自己的。直到活动结束，陈老师没有请冬冬说说他的想法。据同班的李老师介绍，冬冬的爸爸对冬冬学习钢琴非常用心，对冬冬学习钢琴的要求很高。冬冬已经成功通过钢琴4级考试，前不久，还在幼儿园举办过个人演奏会。要求：请根据幼儿园教学活动中教师观察的基本要求，对案例进行分析并提出建议。21 .张老师带新小班，她发现班里的幼儿不会自己洗手。于是，决定帮助孩子学习洗手，逐步培养幼儿独立洗手的能力，养成良好的洗手习惯。张老师首先开展集体教育活动，通过看视频、讲故事等方式，帮助幼儿了解洗手的意义；教

6、会幼儿正确洗手的方法。为了提示幼儿洗手的步骤和正确的方法，张老师教幼儿念了一首儿歌：“打开水龙头，淋湿小小手，擦擦小肥皂,双手搓呀搓”，还在盥洗室的墙壁上贴上洗手的步骤图。幼儿在洗手的过程中，张老师会仔细观察幼儿洗手的情况，对不能正确洗手的幼儿，她就耐心指导，亲自示范。为了能够做到家园一致，张老师专门为此召开了家长会，争取家长的配合。渐渐地班里的幼儿学会了正确洗手的方法，逐步养成了良好的洗手习惯。要求：请结合案例，谈谈幼儿园盥洗活动的设计与组织策略。六、活动设计题22 .春天到了，教师带领小朋友去花园里玩。花园里开满了五颜六色的花朵，小朋友七嘴八舌开心地说：“这个我认识，是迎春花。”有的小朋友说：“这个是木兰花，我见过，以前爸爸妈妈告诉过我。”有的小朋友说：“这是桃花。”有的说“黄色的花、红色的花、白色的花1还有的小朋友用手指着花数着：“1、2、3、4、5”，回到幼儿园里，小朋友仍在津津乐道地谈论刚才看到的各种各样的花。要求：请根据以上情景，设计一份适合中班“春天来了”主题的集体教学活动方案。教案内容包括：活动名称、活动对象、活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动等。(2)活动目，标表述符合要求；活动过程环节清晰，各部分的设计符合要求。延伸活动的设计，能合理利用幼儿园园内、园外的教育资源。