18410054图形创意.docx

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1、图形创意Graphicorigina1ity课程编号：18410054学分：2学时：32（其中：讲课学时：32实验学时：0上机学时：0）先修课程：设计素描、设计色彩、数字媒体艺术概论、场景速写、角色速写适用专业：新媒体艺术设计、视觉传达设计、环境设计、工业设计、动画产品设计、美术学、公共艺术设计等教材：图形语境王强、李玉波，上海三联书社，2007年5月开课学院：艺术学院一、课程的性质与目标：（一）课程性质图形创意是新媒体专业教学计划中较为重要的一门必修专业基础课程，它使学生较全面地了解图形所涉及的诸多内容，逐渐了解图形的意义及表达方法，增强感性认识，培养图形创造力及多向思维能力。在此基础上，进

2、一步引导学生通过观察、发现，提高对图形语言表现技巧、造型能力、表现手法及想象力，能够准确的传达信息。其涉及范围较广，实用性较强。因此，在整个专业的教与学中，具有举足轻重的作用（二）课程目标课程目标1：解本专业的前沿发展趋势，对于数字媒体艺术专业及其理论有着较为清晰的认识。使学生全面了解图形创意的总体概况，“立足实用、打好基础、强化能力、培养学生的创造思维、表现力和现代设计能力”的教学原则，注重科学性、趣味性、强调实用性。课程目标2：对于数字媒体艺术专业及其理论有着较为清晰的认识。对计算机辅助设计，印前等方面进行研究，通过组稿设计，培养学生掌握现代较全新的设计理念，创新意识，较灵活的设计思维等课

3、程目标3：具有数字媒体艺术创意策划、画面分镜头设计等前期制作能力。对不同时期的图形创意背景、设计风格、典型特征、细部结构与图形演变等有一定的了解与认识，并能对传统纹样与现代图形创意有一个全新的了解和掌握。课程目标4：具有良好的对数字媒体进行拍摄、合成、特效及后期包装的能力。提高学生的图形语言表现技巧，造型幽默，手法多样，想象及创造力，准确的传达信息，恰到好处的应用于专业设计中。课程目标和毕业要求的对应关系：毕业要求_课程目标课程目标课程目标课程目标12343、前瞻性了解本专业的前沿发展趋势，对于数字媒体艺术专业及其理论有着较为清晰的认识4、学科基础知识对于数字媒体艺术专业及其理论有着较为清晰的

4、认识。5、专业策划能力具有数字媒体艺术创意策划、画面分镜头设计等前期制作能力。7、交互游戏设计具有良好的用户界面设计、可视化编程及交互设计的能力。8、影视制作具有对数字媒体进行拍摄、合成、特效及后期包装的能力。Ik外语学习掌握一门外语，具有较好的听、说、读、写能力，具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力课程内容与进度安排（按章节撰写）第一章图形的产生及特征（一）课程内容1、论图形的概念2、图形的起源和发展（二）教学要求1了解图形创意的总体概况，以创造性思维模式寻求审美的现代性与图形的现代性。（）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1.重点对图形的起源与发展能够以创造性思维模式

5、寻求审美。难点在于图形设计表现形式及方法。第二章图形的符号特征及其意义（一）课程内容1、图形的符号特征2、图形符号的能指和所指3、图形符号的横组合、纵聚合关系4、图形的符号意义（二）教学要求1 .使学生能够对图形创意作一个横向的了解，以达到认识和理解图形创意的构成形式，能掌图形创意的设计原理。2 .通过对创意元素的观察、分析找出图形创意的基本要素，然后进行创意图形设计，以求达到一种新的视觉效果。（）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点图形符号创意的表现形式2 .难点图形符号的横组合、纵聚合关系第三章图形的信息特征及其传播（一）课程内容1、关于图形的信息及其特征2、论图形

6、信息的传播3、图形信息传播的社会化功能4、图形设计的形式与内容的关系（二）教学要求1.通过创意图形设计的视觉设计形式原理的基本训练和学习，使学生的审美能力、设计能力、动手能力有所提高。（）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点图形信息传播的社会化功能2 .难点图形设计的形式与内容的关系第四章图形创意构形方法（一）课程内容1、构形方法（二）教学要求1 .使学生掌握图形创作的过程，是一种为运用视觉形象而进行的创造性思维的过程；创意思维的基本方式，同时掌握艺术美的形式法则是一切艺术创作的基础。（H）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点图形创意的表现形式。

7、2 .难点逻辑思维与形象思维和艺术美形式法则的基本方式，图形创意的构形方法具有很大灵活性，较难以掌握。第五章图形创意及创造性思维模式（一）课程内容1、图形创意的意念2、图形的创造性思维模式3、图形创意思维方法的培养4、图形创意的程序（二）教学要求1使学生认识和理解图形创意方法的多样性。（）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点重点在于图形创意的思维模式，创意思维方法的培养2 .难点教学难点在于图形创意表现方法的应用及图形创意的基本程序。第六章图形创意的表现技法（一）课程内容1、图形创意的表现技法（二）教学要求1.使学生认识和理解图形创意中表现方法是不可或缺的重要元素之一，

8、其表现类型的多样性，涉及的范围也较广。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点在于图形设计表现形式及方法2 .难点在于图形设计表现形式及方法第七章图形实践（一）课程内容课题一单形元素的视觉联想一苹果课题二特定元素的视觉联想一鞋子课题三手的视觉图形联想课题四脸的视觉图形联想（二）教学要求1.学生认识和理解图形创意表现方法的多样性以及图形创意的表现形式是不可或缺的设计元素之一，应给予重视。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点教学重点在图形表现形式的多样性与统一性，应打破了时空的限制，使其向更广阔的领域拓展。2 .难点教学难点在于图形创意方法的

9、应用。应根据主题不同来选取不同的图形表现形式。三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第一章图形的产生及特征4讲授法、演示法课程目标1第二章图形的符号特征及其意义4讲授法、演示法课程目标2课程目标3第三章图形的信息特征及其传播4讲授法、演示法课程目标4第四章图形创意构形方法4讲授法、讨论法、课程目标2课程目标3课程目标4第五章图形创意及创造性思维模式4讲授法、讨论法、课程目标2课程目标3课程目标4第六章图形创意及创造性思维模式4讲授法、演示法课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4第七章图形实践8讲授法、演示法课程目标1课程目

10、标2课程目标3课程目标4合计32注：本课程采用课堂多媒体教学与课后自主学习相结合，自拟版式编排设计主题，从不同视角出发创作出不同的设计编排方案。学生围绕自拟主题，在设计方窠中展开想象，通过对各种设计元素的考虑，图文结合，采取对比与统一的艺术表现手法，来加以强调，突出主题，从而锻炼学生的思维能力和创新能力。四、课程考核考核形式考核要求考核权重备注1、单形元素的视觉联想一苹果课题2、特定元素的视觉联想一鞋子（手绘及电脑创作均可）设计思路清晰，主题表达准确，设计分析全面合理，设计方案新颖，并具有创新意识或独特见解。直观、形象的诠释主题，创意结构合理，寓意明确、能够较好的引发观者的共鸣。30根据课题完

11、成设计初稿40份（表现手法、创意说明），从中选出20种较好方案进行课堂提报。设计方案合理、表达完整、科学规范，技法运用熟练，能够运用较为独特的视觉元素，结合不同创作方法，理性思维与感性思维兼具。40演示文档制作应具备良好的视觉效果、符合视觉规范，并能较好的体现个人设计能力。20课堂表现陈述思路清晰、表达清楚；回答问题正确。10项目报告的课堂演示与答辩五、参考书目：图形创意肖英隽清华大学出版社2013年1月参考网站：设计帝国设计课题可以根据每年不同的设计竞赛及设计项目进行合理选题。六、大纲说明前期课程学习要求：1、加强基础设计能力的培养2、通过各类设计形式原理的基本训练和学习，培养学生的审美能力、设计能力、动手能力，耐心细致和认真负责的态度。3、注重改进教学方法，在教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体能动，培养学生的学习兴趣，因材施教，使学生积极主动的获取知识。4、采用多媒体教学制定人：华思宁审定人：崔晋朱其林批准人：张凯2017年9月15日