18410041古代设计史.docx

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1、现代设计史AHistoryofModernDesign课程代码：18410041学分：2学时：32（其中：课堂教学学时：32实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：二维设计基础、设计色彩适用专业：视觉传达教材：世界现代设计史，王受之，中国青年出版社，2015年。开课学院：艺术学院课程网站：（选填）一、课程性质与课程目标（一）课程性质现代设计史是视觉传达专业的专业基础理论课程之一。通过本课程的学习使学生对现代设计的发展脉络有一个总体的把握，了解西方现代设计的理念、风格潮流和设计大师等。通过对现代设计作品以及历史文化背景的认识，使学生开阔视野，提高艺术素养和审美品味，从而有助于学生思考如何发

2、展个人设计风格，并提高其综合分析问题的能力。（二）课程目标课程目标1:熟悉世界现代设计史的发展脉络和发展过程中的重要潮流及其特点。课程目标2：了解一些著名设计国家和地区如北欧、德国、意大利、英国、日本和美国的设计特点和设计风格。课程目标3：了解现代世界设计史中一些著名设计师和他们的代表作品。课程目标4：掌握经典设计产生的时代背景和社会影响，并能够说明其特点和风格。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系课程目标毕业要求翡菽课程目标1课程目标2课程目标3课程目标41、具有从事视觉传达设计工作所需的审美、构图、表现等美学能力，熟悉艺术和设计发展历史；3、具有扎实的人文社会科学知识素养，了解与视

3、觉传达设计相关的专业学科发展历程、前沿的发展趋势；8、能够基于科学原理和方法对视觉传达设计方面的问题展开研究，具备设计策划、概念设定，具有较强的逻辑思维能力和初步的科学研究能力。二、课程内容与教学要求绪论（一）课程内容1、“Design一一”“设计”的定义2、设计与经济、艺术、科学的关系3、现代设计艺术分类的标准与方法（二）教学要求通过对设计的定义和范畴进行解析，使学生知道设计是一个不断推进的系统过程。讲解从18世纪末到19世纪中叶，生产方式和经济的巨变对现代设计产生的推动作用，进而使学生掌握现代设计艺术的分类体系以及设计与经济、艺术和科学之间的密切联系。（三）重点与难点1、重点“Design

4、”一一”“设计”的定义2、难点设计与经济、艺术、科学的关系第一章现代设计的萌芽与“工艺美术运动”（一）课程内容1、工业革命初期设计发展的新动向2、英国工艺美术运动的兴起3、威廉莫里斯及其设计主张4、工艺美术运动的影响（二）教学要求了解工艺美术运动的起始的重要性事件、掌握这一设计运动的风格特点；理解以威廉莫里斯为代表的艺术家们的设计主张和代表作品；掌握这一运动的时代背景和其所产生的社会影响等。（三）重点与难点1、重点英国工艺美术运动的兴起、威廉莫里斯及其设计主张2、难点英国工艺美术运动的兴起、工艺美术运动的影响第二章“新艺术”运动（一）课程内容1、“新艺术”运动的背景2、法国的“新艺术”3、比利

5、时的“新艺术”运动与亨利凡德威尔德的贡献4、西班牙的“新艺术”运动和安东尼高蒂的贡献5、苏格兰的“新艺术”运动和察尔斯马金托什以及格拉斯四人设计集团6、奥地利“分离派”与德国的“青年风格”运动7、“新艺术”运动的平面设计发展（二）教学要求了解“新艺术”运动的背景，掌握该运动在不同国家和地区的设计运动、代表性设计师、代表性设计作品以及具有较大影响的设计活动。（）重点与难点1 .重点法国、比利时、西班牙、苏格兰和奥地利的“新艺术”运动的风格表现2 .难点“新艺术”运动中出现的代表性设计师和设计集团的设计风格与代表性作品第三章“装饰艺术”运动（一）课程内容1、“装饰艺术”运动概况和特点2、法国“装饰

6、艺术”运动的发展3、美国的“装饰艺术”运动4、英国的“装饰艺术”运动（二）教学要求了解“装饰艺术”运动的背景，掌握该运动在不同国家和地区的设计运动、代表性设计师、代表性设计作品以及具有较大影响的设计活动的基本情况。）重点与难点1 .重点“装饰艺术”运动在各国的发展2 .难点新艺术运动和装饰艺术运动思想的异同第四章现代主义设计的萌起与包豪斯（一）课程内容1、现代主义设计产生的背景、思想基础2、欧洲的现代主义设计运动3、包豪斯成立的宗旨及其设计思想4、包豪斯的阶段性发展与教学改革（二）教学要求了解现代主义设计产生的背景和思想基础、包豪斯成立的宗旨及奠基人、早期的包豪斯一一魏玛时期的发展、包豪斯的教

7、学改革等内容，掌握欧洲现代主义设计运动的基本情况。（三）重点与难点1 .重点包豪斯成立的宗旨及其设计思想、教学改革2.难点包豪斯的设计思想、教学改革第五章工业设计的兴起、现代设计的职业化与制度化（-）课程内容1、美国的工业设计2、设计上“有计划的废止制度”的建立和流线型运动3、消费主义与流行式样4、工业设计的职业化和设计理论在战后的发展5、工业技术的发展对工业设计的影响（二）教学要求了解美国的工业设计的萌发、工业设计的职业化和设计理论在战后的发展等内容，理解设计上“有计划的废止制度”的建立和流线型运动、消费主义的兴起。（三）重点与难点1 .重点“有计划的废止制度”、流线型运动2.难点设计上“有

8、计划的废止制度”的利弊第六章丰裕社会与国际主义风格、世界现代设计（一）课程内容1、丰裕社会与国际主义风格2、波普设计运动、人机工程学的发展3、斯堪的纳维亚国家的现代设计、日本现代设计的发展4、意大利、法国、英国的现代设计（二）教学要求了解波普设计运动、国际主义风格的发展、意大利、法国、英国的现代设计等内容，掌握丰裕社会与国际主义风格、人体工程学、西方当代设计的发展情况等。（）重点与难点1 .重点波普设计运动和人机工程学的发展、西方当代设计2 .难点西方当代设计第七章现代主义之后的设计（-）课程内容1、国际主义设计运动的衰退2、后现代时期的设计和后现代主义设计3、现代主义以后的其它主要新设计风格

9、（二）教学要求了解国际主义设计运动的衰退、现代主义以后的其它主要新设计风格，掌握后现代主义设计风格，能够对这一时期的部分经典或有代表性的设计作品展开较为全面的分析。()重点与难点1 .重点后现代主义设计、现代主义以后的其它主要新设计风格2 .难点现代主义以后的其它主要新设计风格三、学时分配及教学方法章(按序填写)教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计绪论22讲授法课程目标1第一章现代设计的萌芽与“工艺美术运动”44讲授法课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4第二章“新艺术”运动44讲授法、案例教学法课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4第三章“装饰艺术”运

10、动44讲授法、案例教学法课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4第四章现代主义设计的萌起与包豪斯44讲授法、讨论法课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4第五章工业设计的兴起、现代设计的职业化与制度化44讲授法、讨论法课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4第六章丰裕社会与国际主义风格、世界现代设计44讲授法、案例教学法课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4第七章现代主义之后的设计66讲授法、案例教学法课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4合计3232五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注期末考试闭卷考核成绩二总成绩考试在课程结束两周内完成六、参考书目及学习资料1、设计学概论，尹定邦，湖南科技出版社，2004o七、大纲说明课程旨在讲授设计自工业革命后的历史发展状况和形式风格，包括世界各国出现的设计流派、风格、设计师和经典设计作品等。通过学习，学生能够基本掌握现代设计发展的形式与风格变迁。制定人：张力丽审定人：戴雪梅批准人：张凯2017年6月5日