人教版 四年级下册道德与法治全册教案.docx

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1、#区中小学钵堂秋考教案授课教师：授课时间：课题1我们的好朋友课时教学目标1 .通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊。2 .能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。3 .学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。教学重点能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。教学难点理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。教学方法情景教学法教学手段图文资料课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动创设情境导入新课导入新课说一说，猜一猜孩子们，还记得语文课里学的绕口令小华和胖娃吗？我们一起来说一说吧。齐读绕口令：小华和胖娃，种花又种瓜。师：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互

2、相关心、互相帮助。活动：说说我的好朋友（一）说一说。1 .在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。众猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。2 .好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。思考，讨论#区中小学钵堂秋考教案授课教师：授课时间：课题1我们的好朋友课时教学目标1 .通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊。2 .能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。3 .学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。教学重点能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。教学难点理解何为真正的友谊，能够

3、区分益友和损友。教学方法情景教学法教学手段图文资料课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动创设情境导入新课导入新课说一说，猜一猜孩子们，还记得语文课里学的绕口令小华和胖娃吗？我们一起来说一说吧。齐读绕口令：小华和胖娃，种花又种瓜。师：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。活动：说说我的好朋友（一）说一说。1 .在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。众猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。2 .好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。思考，讨论议一议听一听小结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，

4、正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。出示图片教师总结3总结：好朋友应该相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重听一听1请学生讲一讲“故事屋”中的故事益友。2问一问：吕岱为什么说徐原原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？辨一辨1 .出示图片1,选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。子晴的生气有道理吗？你想对他说什么？2 .出示图片2,李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要冲动。3 .教师总结小组交流，小组代表讲学生回答学生回答指名回答板书设计我们的好朋友好朋友真友谊要珍惜教学反思议一议听一听小结：有时候我们会向朋友提出不合

5、理的要求，你要知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。出示图片教师总结3总结：好朋友应该相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重听一听1请学生讲一讲“故事屋”中的故事益友。2问一问：吕岱为什么说徐原原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？辨一辨1 .出示图片1,选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。子晴的生气有道理吗？你想对他说什么？2 .出示图片2,李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要冲动。3 .教师总结小组交流，小组代表讲学生回答学生回答指名回答板书设计我们的好朋友好朋友真友谊要珍惜听故事导入3、成语交流交流诚信小

6、故事：立木为信 一诺千金等师小结：诚信是人的重要品质，失信于人最终伤害的是自己，坚守诚信的人是让人尊敬的，让我们都说话算数。三、学习优秀品质联系生活想一想读故事，想办法活动一：听故事，导入新课。想一想，假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做。小组思考讨论，知道说话算话的重要性。活动二：联系生活，想一想你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。2、根据自己的经历和同学提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。3、教师小结：这些故事让我们所有人都明白了说话算话是多么重要！让我们向班级里的榜样学习吧。事例辨析，指导行为

7、看图想一想：我们身边肯定有很多诚信的人和事，但也存在一些不诚信的人和事，请看下面的事例，你认为他们做得对吗？为什么？如果不对，该怎么做？2、出示图片，小组讨论：爱保证同学认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道怎么就没有做好,这是为什么呢？你是否也忘记过自己的承诺，怎样做才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一下3、“说起来容易，做起来难来你是否也有过类似的经历？你是怎样克服的呢？跟大家分享一下你的经验吧！4、真实地认识自己你是否有过说话不算话的经历？当时你怎么想，怎么做的？选取印象深刻的一段经历，想一想。阅读故事：张明和徐强然后教师以提问。学生自由发言为主要形式进行全班讨论。学生回答自己的看

8、法听故事导入3、成语交流交流诚信小故事：立木为信 一诺千金等师小结：诚信是人的重要品质，失信于人最终伤害的是自己，坚守诚信的人是让人尊敬的，让我们都说话算数。三、学习优秀品质联系生活想一想读故事，想办法活动一：听故事，导入新课。想一想，假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做。小组思考讨论，知道说话算话的重要性。活动二：联系生活，想一想你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。2、根据自己的经历和同学提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。3、教师小结：这些故事让我们所有人都明白了说话算话是多么重要！让我们向班级

9、里的榜样学习吧。事例辨析，指导行为看图想一想：我们身边肯定有很多诚信的人和事，但也存在一些不诚信的人和事，请看下面的事例，你认为他们做得对吗？为什么？如果不对，该怎么做？2、出示图片，小组讨论：爱保证同学认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道怎么就没有做好,这是为什么呢？你是否也忘记过自己的承诺，怎样做才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一下3、“说起来容易，做起来难来你是否也有过类似的经历？你是怎样克服的呢？跟大家分享一下你的经验吧！4、真实地认识自己你是否有过说话不算话的经历？当时你怎么想，怎么做的？选取印象深刻的一段经历，想一想。阅读故事：张明和徐强然后教师以提问。学生自由发言为主要

10、形式进行全班讨论。学生回答自己的看法#区中4号锦堂秋君教案授课教师：授课时间：课题3.当冲突发生课时教学目标1 . 了解冲突的类型和原因。2 .掌握解决冲突的方法和技能，学会调解冲突。3 .知道什么是欺负，体会欺负的危害。4 .从欺负中不同的角度，教育孩子，引导学生怎样去应对欺负。教学重点掌握解决冲突的方法和技能，学会.调解冲突。引导学生怎样去应对欺负。教学难点了解冲突的类型和原因。引导学生怎样去应对欺负。教学方法情景教学法教学手段图文资料课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入新课，引发兴趣二、学习新知导入新课活动一：校园里的冲突L谈话引入本单元，我们知道，交朋友要真诚、诚信，这样

11、才能拥有真正的友谊。那么，在校园里，你有没有和自己的朋友或同学，发生过矛盾呢？2、播放校园冲突视频。3、再来看看书本P18,这些同学也与你们一样，遇到了冲突。4、想想当时你是怎么处理的？总结：很多时候，同学之间起冲突，发展到比较严重的后果，是没有能够冷静地去分析原因，解决问题。活动二：.分组讨论冲突原因。1、出示书上的范例，思考：这个冲突为什么会发生呢？2 .选择活动一中同学们曾经遇到的某次冲突，小组讨论冲突发生的原因。分发记分组讨论课题3.当冲突发生课时教学目标1 . 了解冲突的类型和原因。2 .掌握解决冲突的方法和技能，学会调解冲突。3 .知道什么是欺负，体会欺负的危害。4 .从欺负中不同

12、的角度，教育孩子，引导学生怎样去应对欺负。教学重点掌握解决冲突的方法和技能，学会.调解冲突。引导学生怎样去应对欺负。教学难点了解冲突的类型和原因。引导学生怎样去应对欺负。教学方法情景教学法教学手段图文资料课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入新课，引发兴趣二、学习新知导入新课活动一：校园里的冲突L谈话引入本单元，我们知道，交朋友要真诚、诚信，这样才能拥有真正的友谊。那么，在校园里，你有没有和自己的朋友或同学，发生过矛盾呢？2、播放校园冲突视频。3、再来看看书本P18,这些同学也与你们一样，遇到了冲突。4、想想当时你是怎么处理的？总结：很多时候，同学之间起冲突，发展到比较严重的后果，是没有能够冷静地去分析原因，解决问题。活