人教版五年级上册音乐教案 第五单元 唱歌 真善美的小世界.docx

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1、真善美的小世界教学设计教学主题：唱真善美的小世界目标确定的依据：1、课程标准的相关要求:音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置；注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来；知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在歌唱中实践中逐步掌握和运用，能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。2、教材分析:这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌曲。歌曲由两个乐段组成,A段中每个乐句都是从弱拍开始，从低音向上大跳，跌宕起伏，充满活力，表现了游人们的欢乐情绪。B段为副歌，由强拍开始，旋律平稳、优美，节奏舒展，与A段

2、形成对比，这是人们对真善美小世界发自内心的赞叹。3.学情分析:学习对象为五年级学生，他们在四年的课堂音乐学习中，已经具备了简单的识谱能力，能够用自然的声音的演唱歌曲。对于合唱曲目，四年级曾学习过轮唱以及八个小节的两声部歌曲，因此这在这节课的教学中，主要是引导学生如何更好地唱好两声部歌曲，用音乐的表现手法来完整演绎歌曲，达到以情代声，以声传情的效果。教学目标：L能用活泼、明快的声音演唱歌曲真善美的小世界，感知真善美的小世界是美好的。2在老师的启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二声部合唱，品味合唱的韵味。3、在老师的带领下用陶笛试着吹奏真善美的小世界其中一些乐句，加深记忆，激发学习兴趣。教学重点：用活

3、泼、明快的声音演唱歌曲，表现歌曲欢乐的情感。教学难点：准确唱好二声部合唱，体会韵味。评价任务：1.能用活泼、明快的声音演唱歌曲真善美的小世界，感知真善美的小世界是美好的。2在老师的启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二声部合唱，品味合唱的韵味。3、在老师的带领下用陶笛试着吹奏真善美的小世界其中一些乐句，加深记忆，激发学习兴趣教学过程：一、激情导课今天老师带你们到一个你们很向往的乐园，迪士尼乐园好吗？在播放迪士尼乐园的图片或者视频前，先设问：你知道这是什么地方吗?谁去过呢?然后请一些去过的学生来介绍。接着，出示赞美“迪士尼乐园”的歌曲曲名真善美的小世界。二、学习新课1、播放音乐，初次聆听歌曲。教师先设

4、问：同学们在听音乐的过程中，体会歌曲不断重复了那句歌词？要表达什么样的情感？2、再次聆听歌曲，说出歌曲共分为几个乐段。教师引导学生说说乐段中的歌词、情绪和节奏的特点。A段每一个乐句都为弱拍起唱，B段不断重复“真善美的小世界”，旋律舒展，节奏拉宽。3、学习A段，教师示范唱，让学生跟琴用Lu轻声来唱一遍歌曲的旋律。在唱的过程中，提醒学生注意2/4拍子的特点要唱出来。还要注意开头的弱起拍。然后与老师一块把歌词唱一遍。4、学习B段。仔细观察这一段你会发现什么？教师分组、分声部教唱，强调学生要声音圆滑、气息稳定，想着声音在头顶环绕的感觉。跟琴演唱这一段。5、体会两声部感觉。6、跟伴奏演唱。7、小组展示，个别学生抽查。8、师生合唱。9、同学们我们能不能用陶笛来演奏其中的一些乐句呢？咱们试试好吗？与学生一起来演奏其中一些乐句，让学生体验成功。三、小结同学们，今天我们学习了真善美的小世界，这是大家都向往的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充满有意的阳光，我们共同享受生活点的快乐和美好，我们在生活中也要用真善美来对待身边的人。迪士尼的歌曲都表现的使人性的真善美，请同学们下去再找几首好吗？让我们小一节课来进行交流。四、板书真善美的小世界AB欢快、活泼优美抒情