人教版 三年级上册音乐教案 第四单元唱歌小小音乐家.docx
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1、我是小音乐家教案教学目标:1、技能目标:能用轻快、富有感情地声音演唱歌曲,并进行简单地歌曲表演。2、认知目标:认识小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其音色。3、情感目标:通过当一名小音家,激发学生表现音乐的欲望,培养学生的创新能力。教学重点:歌曲情绪处理,创作歌词教学难点:1、用有弹性的声音,欢快、活泼的情绪演唱歌曲。2、学习了解弱起小节,并在歌曲中正确掌握及运用。教学过程:一、导入新课:今天,老师要带大家去观赏一场精彩的音乐会,你们想去吗?(课件播放音乐会录音)孩子们,你们都看到了什么乐器?看到了各种各样的乐器。孩子们,你们想不想继续欣赏音乐会?可是要想拿到音乐会的入场券,我们必须通过三个考验
2、,你们有信心吗?二、挑战闯关1、挑战一:猜猜这是什么乐器?师:同学们,今天老师邀请了几个音乐家来给大家认识,让我们来听听他们演奏的声音,猜猜他们演奏的是什么。(随后,我播放课件中吉他的音乐,学生很快猜出答案。)a、生:这是吉他的声音!(如果学生回答不出,教师可以提示,在黑板上贴上“吉他图片”)吉他音色独特迷人,表现力极强,是世界第三大乐器。师:那么你知道吉他是怎样演奏的吗?谁能模仿吉他的演奏姿势?(学生开始有模有样地摆出吉他的演奏姿势。)b、师:第二位音乐家是谁?(播放了一段小提琴协奏曲片段)生:这是小提琴!(在黑板上贴上小提琴图片)小提琴音色优美、明亮,有“乐器皇后”的美称。学生合着音乐模仿
3、演奏小提琴的姿势。C、师:现在老师请同学们猜最后一位音乐家是谁?(播放圆号音乐片段,对于圆号的音色,学生可能会出现一脸的茫然)师:你们认为这件神秘的乐器是属于吹、拉、弹的哪一种?(生讨论)师:这种乐器采取吹奏的演奏方式,圆号又称法国号:它发源于欧洲,1,三千多年以前,人们在采野果、打猎时,用牛、羊等兽角做成可以发出声音的号角,用来传递信息,从最初只能发出一、两个声音的号角逐渐发展成了今天的圆号,也就是法国号。它的音色富于诗意,表现力很丰富。2、挑战二:出示节奏:2/4x x I xx xx I ox ox | x x |oxx | xx xxx| xx xxx| xx x初步掌握八分休止的节奏
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