五年级上册音乐教案-1《清晨》︳人音版.docx

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1、教材分析歌曲清晨是一首校园歌曲，简单了解校园歌曲的由来，创作背景，渗透热爱祖国的思想教育。歌曲是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍,宫调式，三段体结构。歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。随后

2、，歌曲在“D S”反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。学情分析五年级的学生由于年龄特点、生活范围和认知进一步提高，体验感受与探索音乐的能力增强。但由于多数学生的学习习惯、自控能力、注意力集中程度不同,学生学习音乐的能力也存在着一定的个体差异。因此，我将以活泼的教学方式和音乐独特的魅力去吸引学生。同时.，针对学生的能力进行基础和拓展教学，以满足学生不同的学习需要。我所教的两个班级中，两个班学生比较喜欢音乐，学生的基础较强，有一定的音乐理论知识，上课发言比较积极，学习主动性比较强，对于学习音乐的兴趣较浓。我选用了钢琴伴奏、课件等吸引学生注意力，运用听唱法、自主学习、合作、示范

3、教学目标教学目标：1.能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲清晨。2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲清晨，并从中享受音乐的乐趣。3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。教学重点和难点：1、能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲清晨。2、用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲。3、多种形式表现歌曲三段体结构。教学过程：一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、基础训练1、听辨练习B. NN N .W 了 .2 鼻一4 =- Jgs I lW I2、和声训练导入：今天早晨，老师被大公鸡的叫声吵醒了 “喔喔喔喔”，我一推开窗，一阵清风吹过，你听a、师范唱）

4、b、生跟琴练唱和声c、随音乐练习节奏也x三、学习歌曲清晨1、播放清晨师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪（学生答：歌曲情绪）2、读歌词3、自学旋律第一段（1 ）轻轻跟唱旋律，找出你认为比较难唱的地方（学生自由发言）（2）师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲。4、学唱第2、4段5、学唱第3段重点强调：声部的同学在演唱时声音不要太大，相互兼顾，声音均衡（二声部难度要大一些，可以让音准非常好的学生唱第二声部，老师也参与到第二声部中）6、指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲7、全班同学一起有感情的演唱清晨全曲。8、加入打击乐伴奏9、再听歌曲根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？（三段：第一段活泼，第二段优美，第三段活泼）四、文化拓展观看幻灯片，了解台湾的人情文化五、小结师：一年之计在于春，一日之计在于晨，希望同学们正像歌中唱的那样：“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了！