主题阅读之生活小事.docx
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1、L联系上下文,体会第三段黑体字“托”的妙处。2.联系全文,体会“而今,荔枝依旧年年红” 一句话蕴含的感情,并说说这句话在文中的作用。阅读训练二父亲和那棵树父亲把香椿树锯倒了。先剃去枝杈,再锯断树干。女儿云到家时,树已躺在地上。院子空出一片,枝叶散落一地。云大喊:“爸,你怎么把树锯了? “父亲笑笑,不语,兀自打理着那已然不是树的木头。树是父亲小时候栽的,与父亲的年龄相仿。一开春,就会冒出一树嫩芽,散发出醇厚浓郁的香气,灌满院子,灌满屋子,溢到村里村外。到了谷雨这天,父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘,父亲说树还小呢,撑不住。云想拿竹竿自己摘,父亲说小孩子手上没准呢,会把树弄疼的。云
2、只能巴巴地抬着下巴看父亲摘。阳光均匀地洒满枝头,香椿树顶着一头灿烂,随风在春日里摇着。当作一年中最重要的日子。香椿树很奇特,被剃光了头,就像理了发,很快又长出一茬嫩芽,接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了,才属于它。许是因为每年要贡献两茬叶子,香椿树远比臭椿树长得慢。臭椿的叶子闻着臭,连猪羊都不吃,树干却光滑,不像香椿满身伤疤般干裂,而且高大挺拔,站在香椿身旁,有种趾高气扬的傲慢。不过,论木质,臭椿松脆,不及香椿细密结实,难以派上用场。香椿站在矮处,并不仰视它,只安静地待在一隅,每年春天都奉献出新生命的嫩芽。父亲剥去树皮,解了板,码好放起。次年开春,把铐、凿、包上斧、锯全套把式搬出来,开始在木
3、板上打墨线,他在做一件家具。云问做什么,父亲仍笑笑,不语。父貌早年当木匠,手很巧,帮人打过许多家具。后来村里需要,当了民办教师,就没有时间了,家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来,常看到父亲如雕像般坐在桌前,整理教案,批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化,工资少得可怜,农活耽误得多,庄稼收成也不好,不等别人的脸上。又是谷雨,云坐在方桌前,看着那繁复细密的花纹,闻着从木纹里渗出的香气,想父亲的一生,想那棵香椿树,若有所悟。(作者寇建斌,选自中国青年作家报2022年5月25日,有删改)思考1 .对文章相关内容和写法的理解与分析不正确的一项是()A.第一段,单句独立成段,设置悬念,引起读者的阅读兴趣。B.父亲当民办教师,工资很少,并未给家里的生活带来多大的变化,因此感到羞愧不已。CA、B处“笑”的含义不同,A处是不在意的笑,B处是心愿终了倍感欣慰的笑。D.文章构思巧妙,以香椿树为线索,既叙写眼前的事,又插入相关的回忆,行文波澜起伏。2 .品析文中的画线句子。3 .结尾写云坐在方桌前“想父亲的一生,想那棵香椿树,若有所悟”,她感悟到了什么?请结合选文简要分析。(至少写出两点)(参考答案见下期中缝)
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