沪科黔科版综合实践活动四上 第七单元 关注一次性用品 第20课《活动三:一次性用品的再利用》 教案.docx
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1、沪科+黔科版小学综合实践活动第20课活动三:一次性用品的再利用教学设计课题活动三:一次性用品的再利用单元第七单元学科综合实践活动年级四年级设计思路小学四年级学生对一次性用品再利用不太清楚,通过找灵感、创意与制作、作改进、班级交流等活动形式,从而引导学生根据一次性用品的材料、形状等特点,设计制作新的物品让一次性用品再利用,为生活服务。培养他们的环保意识和实践能力。学习目标1 .知道生活中的许多一次性用品都有再利用的价值。2 .尝试根据一次性用品的材料、形状等特点,设计制作新的物品。3 .认识对一次性用品的不同水平的利用方式。重点发挥创意,利用生活中常见的一次性用品制作各种新的物品。难点了解回收再
2、利用一次性用品对于节约资源、保护环境的意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示:饮料瓶这是一个饮料瓶,一般情况下,我们喝完里面的饮料就把它扔了。显然,这是一次性用品。为什么在2010年的上海世博会上,有很多人带着这样一个空空的饮料瓶,进入世博园区呢?学生:世博园里有装水的地方,可以用瓶子来装水喝。像这样,饮料瓶被重复使用了,也就是被再利用了。今天,我们一起来探究一次性用品的再利用。出示课题。讨论交流。通过出示图片、设疑,引导学生在思考中激发学习兴趣,为下步开展活动做好准备。讲授一、找灵感找灵感通过找灵感新课一次性用品可以做成哪些东西?我们列举了各自知道的例子。牛奶盒做成帆船,
3、纸花等。吸管做成种植容器等。饮料瓶做成喷壶等。二、创意与制作我找来了身边各种常见的废旧一次性用品,仔活动,引导学生了解身边的一次性用品可以再利用,只要有创意,就有新的作品。通过创意制细观察后,选择了其中一些物品和辅助材料进行创意设计和制作。学生1:可以用刀在瓶子的中下部开一个洞,和筷子、钉子、橡皮筋等一起做成简易吉他。学生2:可以用几种一次性用品进行组合,进行全新的设计。学生3:可以把饮料瓶做成花瓶。学生4:还可以用卡纸和黏胶做一个实用的蜂螂捕捉器。学生5:可以利用一次性用品在形状、颜色、材料等方面的特点进行设计。学生6:可以利用一次性纸杯制作纸花。学生7:利用一次性筷子制作帆船。创意制作作活
4、动,引导学生利用一次性用品创作更多实用、精致的物品,为生活服务。三、作改进在试用和听取意见之后,我对原来的作品进行了一些改进。我发现它有这些缺点:不够牢固。携带不方便。不够环保。家人给了我这些建议:增加支撑和固定装置来提高其稳定性。设计成拆卸方便外形。改进听取他人意见,找出作品的不足,改进自己的作品。使用环保的材料来制作。我的改进办法:可以添加更多的支架、垫脚或锚固件来增强作品的稳定性和耐用性,同时,选择使用可回收材料、可持续性材料或生物降解材料来替代传统的塑料、金属等材料。四、班级交流展示交流会上,我们每个人都向其他同学介绍了自己的作品。学生1:我用可乐瓶做了飞机模型。你们看,轮子是用瓶盖做
5、的一次性用品创意设计作品展示会学生2:我的面具是用一次性碗碟做的。我先剪出耳朵、嘴巴学生3:使用废弃的塑料瓶和细绳制作的风铃。学生4:利用一次性餐具和陶瓷花盆制作而成,作为装饰品。学生5:纸杯制作的纸浆画,非常适合作为装饰画或礼品赠送亲友。学生6:塑料瓶制作的储物罐,可以存储一些小物品或文具等,非常实用。五、学习单1 .在我的作品中,各部分所选材料及该材料的特点分别是:具有轻便、耐用和防水等特性,可以方便地进行清洗和消毒。2 .我认为自己的作品(在符合的选项前打“J”):口设计有创意。外观很漂亮。交流学习单通过班级交流活动,引导学生展示自己利用的一次性用品创作的作品。通过学习单,引导学生了解自
6、己和他人的作品,互相学习取长补短。口制作工艺比较好。口全部使用废旧材料。3.看了其他同学的作品后,我觉得:张明的作品最有创意,想象力这些地方让我印象深刻。李华的作品最实用,功能性,这些地方让我印象深刻。赵丽的作品最漂亮,注重细节,这些地方让我印象深刻。张峰的作品做工最好,最细致,这些地方让我印象深刻。六、活动无限1 .一次性马桶垫、一次性注射器、一次性杯子一次性用品大家族究竟有哪些成员?不妨在你的身边找一找,然后画一张“一次性用品家族”图,让大家都来认识它们。出示相应的图片。2 .你知道吗?回收3双一次性筷子可以制造出1张明信片,回收20个废餐盒可以制造出1个漂亮的笔筒。事实上,许多一次性用品
7、回收后都可以生产出新的产品,这不仅能节约资源,还能减少对能源的耗费。查阅资料,了解怎样才能更好地回收利用一次性用品吧。(1)宣传教育:加强对一次性用品回收利用的宣传教育,让更多的人了解回收利用的重要性和好处。可以通过各种媒体、公益活动、社区宣传等方式进行宣传教育,提高公众的环保意识和参与度。(2)完善法规政策:政府可以出台更加严格的一次性用品管理和回收利用法规政策,对一次性用品的生产、销售和使用环节进行规范和引导。例活动无限通过活动无限活动,引导学生了解一次性用品的知识,开阔视野,从而合理使用一次性用品。如,可以规定商家必须提供一次性用品回收服务,并对不同材质的一次性用品制定不同的回收标准和奖
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