教科版四年级上册科学1.7让弦发出高低不同的声音同步训练.docx

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1、教科版四年级上册科学1.7让弦发出高低不同的声音同步训一、选择题1 .如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（）oiA. 1号弦发出的声音最高B. 2号弦发出的声音最高C. 4号弦发出的声音最高2 .小提琴在使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（）0A.强弱B.振幅C.音高3 .使吸管发出高低不同的声音的方法是（）oA.将吸管涂成不一样的颜色B.将吸管剪成一样长C.将吸管剪成不一样的长短4 .下面不能影响琴弦发出声音高低的是（）oA.琴弦的粗细B.琴弦的松紧程度C.琴弦振动的幅度B.调的更紧一些B5 .小慧发现吉他的号弦的音不准（如图），想让这根弦发出更

2、高的声音，他应该（）oC.调的更松一些6 .如图小明左手按在A、B不同的位置，右手轻轻拨动同一根弦。小明左手按在（）位置处，琴弦发出声音较低。右手拨动A.AB.BC.C7 .要用吸管制作一个能发出高低不同声音的乐器，我们可以（）oA.用不同大小的力B.改变吹时用力时间的长短C.用多根长度不同的吸管8 .口琴能发出（）不同的声音。A.强弱B.高低C.以上都可以二、填空题9 .二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是o10 .可以通过调节琴弦的松紧程度来改变（音量、音高）。11 .各种物体，只要就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止。12 .像排箫、笛子、小号等乐器是靠发声的。13 .影响弦

3、的音高的因素，有弦的、弦的o14 .是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。15 .一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得越紧，声音越;拉得越松，声音越O16 .对于弦乐器，音高主要取决于弦的、材料。三、判断题17 .短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。（）18 .声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（）19 .粗的弦发出声音的音高一定比细的弦低。（）20 .调节琴弦的松紧程度，琴弦发出的声音高低保持不变。（）21 .小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。（）四、连线题22 .连一连听到的声音高听到的声音低听到的声音强拨动拉得较紧的橡皮筋拨动拉得较松的橡皮筋

4、用力敲击锣轻轻敲击锣鼓皮振动得快鼓皮振动得慢弹拨伸出桌面距离短的尺子五、简答题23 .在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?24 .小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。25 .在演出的过程中，为了调整吉他的弦的音高，可以用哪些方法?26 .唐朝著名诗人白居易在琵琶行中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？27 .弦振动部分的长度对音高有影响吗？六、实验题小

5、柯学习了声音单元知识后，设计并制作了一个小乐器，如图所示。小乐器由三根粗细不同、材料相同的弦和一个纸盒箱组成，其中号弦最细，号弦最粗，左侧有三个调节琴弦的旋钮，三根弦下方分别有一个可以移动的小滑块。请根据他的作品回答下列问题。2829 .相同条件下，小乐器发出声音最高的是（）号弦。A.B.C.30 .把号弦下方小滑块向左移，发出的声音（）oA.不变B.变低C.变高31 .调节左侧琴弦的旋钮，要使发出的声音高一点，可以把琴弦调得（）oA.长一点B.松一点C.紧一点32 .小柯利用自制的乐器试弹，停止拨动琴弦，声音还能持续一会儿，主要原因是（）oA.琴弦停止振动后仍能发声B.琴弦继续振动了一段时间

6、C.人耳的错觉，实际上声音已经消失参考答案:1. C2. C3. C4. C5. B6. A7. C8. C9. 共鸣10. 音高11. 振动振动12. 空气振动13. 松紧长短14. 音叉15. 高低松紧16. 长短粗细17. 18. 19. X20. X21. 拨动拉得较紧的橡皮筋一拨动拉得较松的橡皮筋用力敲击锣鼓皮振动得快鼓皮振动得慢听到的声音弱N的声音低弹拨伸出桌面距离长的尺子弹拨伸出桌面距离短的尺子22.羟轻敲击锣听到的声音高斤到的声音强23 .弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。24 .物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。25 .改变弦的长短，改变弦的粗细，改变弦的松紧。26 .声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。27 .有影响，弦越长，振动越慢，音高越低，弦越短，振动越快，音高越高。28 .A29.B30.C31.B