教科版三年级上册科学2.7风的成因同步训练.docx

《教科版三年级上册科学2.7风的成因同步训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版三年级上册科学2.7风的成因同步训练.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、教科版三年级上册科学2.7风的成因同步训练一、选择题1 .下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（）oA.用扇子扇风B.轻轻晃动一根针C.树枝的摇动2 .大自然中的风是（）形成的。A.人类活动B.空气流动C.植物生长3 .空气的特征有（）oA.不会流动B.没有质量C.可压缩4 .流感病毒可以通过空气快速地传播，这是因为空气（）oA.有质量B.没有固定的形状C.可以流动5 .乌鸦的翅膀上长有特殊排列的飞羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力，两翅不断上下扇动，就能快速向飞行了。这是因为空气具有的（）特点。A.很轻B.会流动C.无固定形状6 .新冠病毒能通过空气传播给周围的人，主要是因为空气（

2、）oA.无色无味B.会流动C.没有固定的形状7 .楠楠在卧室里就闻到了香味，这是因为（）。A.空气被压缩B.空气有质量C.空气流动8 .当我们看到国旗迎风飘扬，这是因为国旗周围的空气（）oA.有质量B.能占据空间C.能流动9 .大自然中，风是由（）而形成的。A.空气流动B.动物呼吸C.人们扇风二、填空题10 .风扇扇出风是因为o11 .在生活中，根据需要我们会想办法制造“,o12 .空气存在于地方，水中冒的泡就是,空气流动形成T.13 .不同的空气会流动形成o14 .风车的发电、风筝的放飞，蒲公英种子的远播，离不开o15 .空气可以被压缩,被压缩的空气有。空气流动形成了。（选填“压力”、“弹性

3、”、“冷空气”、“风”）16 .在做风的模拟实验时，我们可以借助和纸条观察空气的o17 .房间的门窗紧闭，在房间里放一瓶香水，打开瓶盖后，房间里的同学（填“能”或“不能”）闻到香水的气味。这种现象说明O18 .空气受热后会（），变冷后就会下降。这样空气就流动起来了，流动的空气就是（）19 .风的形成告诉我们：风是空气（）形成的。生产生活中风有很多作用，其中之一是：它可以用来发（）三、判断题20 .空气水平方向流动时就产生了风。（）21 .生活中，我们可以用不同的方法获得风。（）22 .东风是指从东方吹来的风。（）23 .妈妈在炒菜时，其他房间也能闻到香味，说明空气在流动。（）24 .风形成的原

4、因主要是冷热空气流动。（）四、连线题25 .以下物品主要利用空气哪一特征制作或工作的？电风扇空气会流动轮胎空气可以压缩（有弹性）热气球热空气比冷空气轻五、简答题26 .自然界中的风是怎么形成的？27 .水会流动，空气也会流动。用什么方法证明空气会流动呢？请至少写出五种证明空气会流动的办法。28 .说一说人们是怎样利用空气会流动的原理的。29 .请你结合课堂所学知识，说说可以通过哪些方法制造风，以及其原理是什么。30 .下图是研究风的成因模拟实验进行中的情景。A处是线香，B处是蜡烛，C处手捏羽毛在洞口上方。当把所有器材按图中所示的样子放置好，线香和蜡烛都没有被点燃时,几乎看不到C处羽毛什么现象。

5、当点燃蜡烛和线香后不久，从透明窗口看到线香的一些烟从A处到B处，从B处到C处，羽毛向上倾斜明显。这种现象是怎样发生的？参考答案:1. B2. B3. C4. C5. B6. B7. C8. C9. A10. 空气的流动形成的11. 风12. 各个空气风13. 冷热风14. 风15. 弹性风16. 蚊香的烟雾流动17. 能空气会流动18. 上升风19. 流动电20. 21. 22. 23. 24. 25. 电风扇空气会流动轮胎空气可以压缩（有弹性）热气球热空气比冷空气轻26. 空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了风。27. 1.吹肥皂泡，肥皂泡飘起来。2.大树的树枝摇动证明空气在流动。3.夏天房子感觉到凉，证明空气在流动。4.奔跑的时候头发飘起来，证明空气在流动。5.站在上坡上，感觉凉飕飕的，证明空气在流动。28. 人们利用空气会流动的原理制造了帆船、热气球、飞机等交通、工具，除此之外人们还利用了空气流动产生的风来发电。29. 用扇子扇、开电风扇、开空调、开吹风机等都可以制造风。其原理都是我们手动或者电动使得空气流动，从而形成风。30. 箱内蜡烛燃烧，箱内空气受热膨胀上升，箱子外面冷的空气就会流过来补充，空气流动形成风。风从C口上升流出，羽毛被风吹动，向上倾斜。