教科版四年级上册科学1.5声音的强与弱同步训练.docx
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1、教科版四年级上册科学1.5声音的强与弱同步训练一、选择题1 .我们看电视时,按遥控器上声音按钮的“+”、“一”,改变的是()oA.音量B.音色C.音高2 .下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是()oA.雷声是通过空气传播而来的B.雷声很大,说明音量很强C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的3 .敲击同样锣鼓时,轻轻地敲和重重地敲,改变的是声音的()oA.高低B.强弱C.传播方式4 .关于声音,下列说法正确的是()oA.有时候我们听到了声音,但是没有看见物体在振动,所以不是所有的声音都是由物体振动产生的B.声音的强弱可以用音量来描述,声音的高低可以用音高来描述C.用大小相同的力敲击不同大小
2、的物体,较大的物体振动幅度小,所以声音低;较小的物体振动幅度大,所以声音高5 .物体振动的幅度越大,发出的声音越()oA.弱B.高C.强6 .拨动钢尺与折弯钢尺(不折断)发出的声音相比,()oA.拨动钢尺发出的声音强B.折弯钢尺发出的声音强C.二者发出的声音一样强7 .老师平常都要求同学们大声朗读课文,这里的大声朗读指的是声音的()oA.音高B.音量C.音色8 .用不同的力量敲击鼓面,鼓面发出强弱不同的声音。为了清晰看到鼓面振动的情况,以下做法正确的是()0A.将敲击后的棒槌放入水中B.在鼓面的旁边放一个的气球C.在鼓面上放一些小颗粒的塑料泡沫球9 .小明用尤克里里研究声音,用不同的力拨动同一
3、根琴弦,发出声音()oA.高低不同B.强弱不同C.高低、强弱都不同10 .下面不能用来描述声音的是()oA.高低B,强弱C.粗细二、填空题11 .我们通常把轻重不同的声音称为声音的不同。12 .我们用不同的力量敲击鼓面时,可以研究和之间的关系。在鼓面上放一些豆子或纸屑的目的是更清楚地观察到O13 .声音的强弱可以用来描述,振动幅度越,声音越强。14 .下图是一个模拟鼓膜振动的装置,让音叉与“鼓膜”的距离保持不变,用不同的力敲击音叉的同一位置,使音叉发出声音。当用较重的力敲击音叉时,“鼓膜”的振动幅度();当用较轻的力敲击音叉时,“鼓膜”的振动幅度()15 一)16 .物体振动的幅度决定声音的o
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