教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_39.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识必考知识点最新版(二)1、判断题经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：(1)政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经济发展水平：(2)一个国家什么人接受什么样的教育，基本上由政治决定，政治制度决定了教育的性质。2、多选题角色失调和角色尊严与角色权威的矛盾冲突。常见的教师角色失调有角色冲突、角色失败和A:角色中断B:角色位移C:角色失当D:角色不清参考答案：AD本题解释：【答案】AD解析：角色失调包括角色冲突、角色失败、角色中断、角色不清。3、简答题道德情感参考答案：参考解析：道德情感：是伴随着道德认识而产生的

2、一种内心体验。它既可以表现为个体根据道德观念来评价他人或白己行为时产生的内心体验，也可以表现为在道德观念的支配下采取行动的过程中所产生的内心体验。4、简答题教育心理学的实践作用表现在哪些方面？参考答案：参考解析：教育心理学的实践作用表现在以下方面：(1)帮助教师准确地了解问题都助教师r解学生学习困难的原因。通过教育心理学的学习，教师可以准确、合理、有效、全面地了解学生，作出正确的决策。教育心理学有助于教师对教育现象形成新的科学认识。随着社会经济的迅速发展和科学技术的突飞猛进，教育心理学也在适应社会发展中不断完善。正确剖析和认识社会出现的教育现象，既需要深邃的历史眼光、宽广的现实视野，也需要教育

3、心理学的知识、原理和研究成果。(2)为实际教学提供科学的理论指导教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际的教学内容、教学对象、教学材料、教学环境等，将这些原则转变为具体的教学程序或活动。教育心理学的基本知识有助于使教师的工作既符合自身的教学心理，又符合学习者的学习心理，有助于教学工作产生更为优化的效果。(3)帮助教师预测并干预学生利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向，并采取相应的干预或预防措施，达到预期的效果。学习教育心理学有助于教师在师生互动过程中传授知识、培养能力、开发智力、培养创新意识和能力，从而更好地驾驭教学

4、过程，更好地教导学生。(4)帮助教师结合实际教学进行研究教育心理学不仅为实际教育活动提供一般性的理论指导，也为教师参与教学研窕提供了可参照的丰富的例证。即教育心理学给教师提供进行科学研究的思路和研究的方法，使教师不仅能够理解、应用某些基本的原理和方法，而且可以结合白己的教学实际进行创造性的研究，去验证这些原理并解决特定的问题。5、多选题教师的科研活动权包括oA:有权发表自己的观点B:有权决定是否参加学术团体C:有权确定科研课题的科研方法D:有权确定自己的教学内容E:有权为改善实践而研究参考答案：ABCE本题解释：【答案】ABCE。解析：教师没有权利决定自己的教学内容。6、多选题社会主义全面发展

5、教育的组成部分是A:德育B:智育C:体育D:美育E:劳动教育参考答案：ABCDE本题解解：【答案】ABCDE。解析：全面发展的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。7、填空题1999年6月.中共中央国务院颁布了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，提出教育要以培养学生的和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。参考答案：创新精神本题解粹：参考解析：创新精神。解析：决定指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为

6、重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。8、判断题对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。参考答案：正确本题解新：参考答案：对。参考解析：集中复习就是集中一段时间一次性重复学习许多次。分散复习就是每隔一段时间有复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散第习的效果优于集中复习。9、单选题研究性学习的根本出发点就是改变传统的一A:课程结构B:教学内容C:学习方式D:教学组织形式参考答案；C本题解释：【答案】C解析：研究性学习属于综合实践活动课程的内容，学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的。自主、合作、探究的学习方式。10、单选题

7、人们欣赏名画蒙娜丽莎时，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悦。这种情绪是A:道德感B：理智感C:美感D:自豪感参考答案：C本题解新：参考答案：Co参考解析：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。人知觉某一客观对象时，总是利用自己己有的知识经验来认识它，这是知觉的参考答案：C本题解释：【答案】C解析：这是知觉的理解性的概念。12、单选题班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是=A:学术影响力B:个性影响力C:年龄影响力D:职称影响力参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位

8、、职权，这些构成了班主任的职权影响力：二是班主任的人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。所以本题选Bo13、判断题家庭的精神环境决定幼儿的发展。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：X【解析】这是典型的唯心主义观点。家庭的精神环境对幼儿的发展有重要的影响。相比较而言，具有和谐、宽容、民主等特点的家庭精神环境更有利于幼儿健康成长。但是，家庭的精神环境不能对幼儿的发展起决定作用。14、单选题对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式屈于A:冲动型B:沉思型C:场独立型D:场依存型参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：冲动型和沉思型主要是针对对问题的思考速度而言

9、。故排除A和Bo威特金根据人队外部环境（“场”）的不同依赖程度，提出了场独立型和场依存型。场独立型的人主要依据内在标准和内在参照，而场依存型则是对外在参照有较大的倾向。15、单选题在实践中，教育目的有不同层次的表述，学科教学目标又称为一A:国家教育方针B:学校培养目标C:班级教育目标D:课程教学目标参考答案：D本题解释：参考答案：De参考解析：16、单选题阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A:感知运动B:前运算C:具体运算D:形式运算参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖，思维发展水平接近成人。故选Do17、判断题1

10、992年，原国家教委在制定九年义务教育的教学计划时，把“课程计划”更名为“教学计划”.参考答案：错误本题解新：参考答案：错。参考解析：1992年，原国家教委在制定九年义务教育的教学计划时，把“教学计划”更名为“课程计划”。18、简答题学生具有发展的可能性与可塑性。参考答案：【答案】：这种说法是正确的。学生是发展中的人，学生时期，是一个人的生理心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。19

11、、单选题名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的A:无意注意B:有意注意C:有意后注意D:随意注意参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：本题主要考查心理学中注意的类型。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主的对一定事物所发生的注意。20、简答题确立研究课题的基本要求是什么？参考答案：(1)问题必须有价值；(2)问题有一定的科学理论依据和事实依据：(3)问题必须具体明确；(4)问题要新颖有独创性：(5)问题要有可行性。教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。21、简答题学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”与教学中的

12、哪条原则相致？结合实际，谈谈在教学中应如何运用此原则。参考答案：(1)“杂施而不孙，则坏乱而不修”是说教学不按一定的顺序，学生就会陷入混乱。这句话体现了循序渐进的教学原则。(2)在教学中，贯彻此原则的要求是：教师的教学要有系统性：抓主要矛盾，解决好重点与难点；教师要引导学生将知识体系化、系统化：按照学生的认识顺序，由浅人深、由易到难、由简到繁地进行教学。22、简答题结合教学实际论述建构主义的学习观参考答案:(1)建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己建构自己的知识结构的过程，学生不是被动的信息的吸收者，而是信息的主动建构者，这种建构不可能由其他人代替。(2)知识或意义也不是

13、简单地由外部信息决定的，外部信息本身没有意义。意义是学习者通过新旧知识经验间的反复的、双向的相互作用过程而建构成的。其中：每个学习者都在以自己的原有知识经验系统为基础，对新的信息进行编码，建构自己的理解，而且原有知识又因为新经验的进入而发生调整和改变。学习不是简单地知识积累，它同时包含由于新、旧知识经验的冲突而引发的观念的转变和结构的重组。23、单选题是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。ABCD大学中郦学记乐记参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：学记是礼记中的一篇，其主要内容包括教育作用与教育目的、教育制度与教学管理、教育教学原则与方法等几大部分，被认为是“教育学的雏形

14、”。24、判断题客体内容丰富、新颖又富于变化有助于注意的稳定。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：。25、简答题结合材料谈谈社区对幼儿园教育的意义。参考答案：社区对幼儿园教育的影响主要有以下几个方面：(1)社区环境的教育意义社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长，特别是幼儿精神成长中有着特殊的意义。幼儿园教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社区环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅扩大了教育的空间，也使教育内容不断丰富和深化。(2)社区资源的教育意义社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区，能为幼儿园教育提供必要的人力、物力、财力、教育场所等多

15、方面的支持。(3)社区文化的教育意义社区文化无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。一般来说，文化和文明程度较高的社区，幼儿园的园风相对较好，教育质量也相对较高。26、简答题简述教师劳动的特点？参考答案：教师的劳动具有师范性、梵杂性、创造性、长期性和迟效性。27、简答题简述学生原有的认知结构对迁移的影响。参考答案：学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件：原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用：学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。28、判断题教学中，就掌握知识而言，学生是以掌握间接知识为主的。_参考答案：正确本题解释：【答案】正确。29、判断题教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的活动。参考答案：正确本题解释：参考