教学改革调查问卷.docx

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1、教学改革调查问卷第一篇：教学改革调查问卷草业科学专业实践教学模式研究探索调查问卷年级：性别：专业:1目前草业科学专业方向分为草地类、牧草类和草坪类课程并建立相应实践体系，你认为是否合理（）A.合理、B.基本合理、C.不大合理，需再凝练整合、D.其他2 .你认为目前课程试验和专业类课程综合实践是否合理？（）A.合理、B.基本合理、C.不大合理；其理由：3 .你认为局限在校内的专业实践课程以及毕业论文过程是否会影响到找工作？（）A.是、B.否C4对专业实践课参与式教学，即学生主动参与课程部分内容的准备、制作、讲授是否感兴趣？（）A.是、B.否、C.没必要4 你认为现在的专业课程实验课安排是否合理（

2、）A合理、B.一般、C.不合理6 .你认为草业科学类实践内容应该侧重于（）多选A.植物识别（牧草类、园林植物）、B.牧草栽培加工及草地管理、C.草坪养护技术训练、D.草业人文理念及学生素质培养（吃苦奉献精神、团队精神、诚信）、E.以学生兴趣选择为主7 .你认为针对草业科学专业课实践形式应为（）A学校草学基地实习、B.校外实习、C.正式球场或者公司实习、8.你认为确定专业实践实习地点应该主要考虑（）A.路途及花费、B.是否方便操作、C.根据需要确定地点其他不考虑9 .你认为专业课实践是否需要指导手册（）A.是、B.否、C.其他10 .你认为专业实践课结课方式是（）A.实践心得、B.实习报告、C.

3、综述、D.论文I1你认为设置专业实践课应该注重哪些方面（）可多选A.创新、B.理论知识、C.知识实际运用、D.动手操作能力12 .对于实践课题的确定你认为（）A.老师自己确定后下发给学生、B.学生自选，之后拿与老师确定是否可行、C.老师确定多个课题，学生根据个人兴趣爱好从中挑选13 .你认为实践课应该包括哪些过程（）多选A,课题设计、B.讨论、C.个人操作、D.团队操作、E.老师指导、F.野外调查、G.实验室分析、H.综合数据处理14 .你认为实践课应该设置学分为（）A.1、B.1.5、C.2、D.015 .你认为专业实践课应该依托于（）A.教材、B,老师的部分课题、C.挑战杯等竞赛课题、D.

4、毕业论文写作内容16 .对于草地资源类课程你认为实践教学应该（）A.到川西北草原调查、B.在校收集资料和分析，完成实习报告、C.在学校就近完成实践课、D.在学校草学基地进行一些实际、17.对于现在的牧草类实践课你觉得（）A.还行，继续保持、B.一般,建议改革、C.不行，没有实际意义，强烈建议改革18 .对于草地生态学类实践课你认为（）A结合老师现有课题做最新的实验研究、B.在学校周边确定实验地按照教材推荐完成实践课、C.在草学基地继续按照往年的实验课完成实践课、19.对于草坪类实践课你认为（）A.到成都周边参观实习，增加阅历、B,在草学基地建植草坪等待出售、C.与学校相关部门商定，承接学校草坪

5、修剪与部分管理工作，增加动手能力、20.你认为针对本专业专业实践应该在（）A.大一、B.大二、C.大三、D.大四、请您写下自己对草学专业实践体系及实验课的想法与建议：第二篇：中职教学改革调查问卷2015年阜新市中职教师教学改革调查问卷（教师）学校：阜新市第三职业技术专业学校姓名：李卅潞职称：所教专业和学科：车工实训1.你理想中的课堂教学形式（教学过程）是什么？理想中的教学形式是将一个相对独立的任务项目交给学生完成。例如一个零件的加工，从零件原材料信息的收集、加工工艺的设计与实施，到最后的检测，都由学生具体负责。教师起到咨询、指导和答疑的作用。它强调培养学生独立解决问题和协作工作的能力，学生掌握

6、工作思路和方法。教学是一种以教学手段和教学环境为目标导向的方法，分为模拟设备和模拟情境两种类型。模拟设备主要靠实验实训设备支撑，学生可以在训练中通过自身反馈感悟正确的要领，及时纠正、反复练习。模拟情境主要是根据专业要求，模拟一个社会场景，具有与实际相同的功能及工作过程，特别是一些属于行业特有的规范，可以得到深化和强化。以机械零件的加工为例，教师布置给学生的任务是加工一种机械零件，把学生分成若干工作组，指定组长。各工作组分别进行零件原材料的选取，零件加工工艺的设计，零件加工过程的实施，零件加工完成之后的检验测量等工作。以小组为单位，完成工作项目。通过这种教学让学生对自己的职业岗位有一个比较具体的

7、、综合性的全面理解。2.如何解决学生的厌学问题？（文化课、专业课）在学校，学生是学习的主体，教师是教学的主导，如果主体不学，厌学，教师的主导作用则很难发挥，再高水平的教师也没辙。作为中职学校的教师，要坚持以人为本的思想，充分发挥教师在教学中主导作用，多关心爱护学生，引导学生树立正确的世界观，人生观。中职学生的厌学，其原因固然是多方面的，但与他们没有确立自己的人生目标有直接关系，对来中职学校学什么，怎么学都不大清楚。这就要求我们的教师要有针对性地对学生进行世界观和人生观的教育。一方面要使学生认识到，随着社会的不断进步，人才的竞争会越来越激烈；另一方面帮助他们正确地分析当前社会的用人”标准，克服自

8、卑心理，使学生认识到，随着经济的发展，社会上仍需要大量有技能的专业人才，使其端正学习态度，打消消极思想，克服厌学情绪。众所周知，教师是学生学习的领路人，只有教师与学生产生了共鸣，才能使教学顺利进行。这就需要教师不断更新教育观念，主动采取一些应对策略，改进教教材，教法，教给他们学习方法和学习技巧，即教会学生怎样学习，使学生由不学到想学，由厌学到愿学，成为积极好学，追求进步的好学生。3.你认为提高课堂教学质量的有效措施是什么？提高教学质量的关键是建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明的师资队伍，这时提高人才培养质量、形成办学特色的关键。要根据专业建设需要制定好教师队伍建设规划，重点抓好中青

9、年骨干教师的培养与提高，高度重视发挥老教师的传帮带作用。努力提高中青年教师的技术应用能力和实践能力，使他们既具有扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实践工作经验。淡化基础与专业教师的界限，优化课堂教学，向45分钟要质量，这是提高教学质量的关键。4.你认为开展什么形式的教研活动是对教学有实际价值的？反思是教研活动中最普遍、最基本的形式。教师在当前的课程改革中应该学会如何在教学前、教学中、教学后进行自我反思。教师以自己的专业活动为思考对象，对自己在职业中所作出的行为及其产生的结果进行审视和分析。教师每天都在从事教育教学工作，新鲜感和好奇心可能会逐渐消退，难以怦然心动

10、。这就需要我们不断反思，去开辟新的四维空间，去探索新的奥妙。我们不妨想一想，在那些熟视无睹、习以为常、司空见惯的现象背后，是不是潜存这某种契机和可以利用的资源，或者潜藏着某种危机与误区？这就要我们通过反思，天天反思，天天会有新视角，天天会有新收获。通过反思来提高我们的教育教学质量。第三篇：关于高校教学改革的调查问卷学校专业年级关于高校教学改革的调查研究问卷您好：我们是忻州师范学院教育专业的在校大学生，我们正在进行一项关于高校教学改革的调研，旨在了解高校教学的基本情况，分析当前高校教学改革的利弊，从而为进一步的教学改革提出宝贵的意见，使广大师生受益。您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法，就

11、达到我们这次调查目的。希望您能够积极参与，谢谢您的配合与支持。下面是本次的调查问卷问题，请您根据自己的切身体会，回答下面的问题。首先请您留下个人资料，我们一定为您保密。谢谢！下面请您回答下列问题：一、当前高校教学：1、你认为应该进行教育改革吗？（）A应该B不应该C无所谓2、你觉得现今的高校教育模式怎样？（）A教育模式僵化，教师的教，学生的学都形成了一种固定的模式,不利于培养学生的创新意识和自主能力。B在这种教育模式中，教室能够更好的约束与管理学生，有助于帮助学生的成长与学习。C现今教育模式虽然有时过于僵化，但很大程度上都能适应当今的高校教学，比较符合当今的教育实际的。3、你认为现今的高校教学模

12、式会影响你的学习成果吗？（）A会B不会影响C没有什么特别的感觉4、您觉得现在高校教学中存在的问题（）（多选）A灌输式的教学方法得不到根本的改变B课程设置不系统C管理制度不完善D高校教育不能培养出适应社会需要的人才E教育体制不能提高学生积极性F教学不能发挥学生的创造性二、对教学改革的看法：5、您对我国的高校教育改革了解多少？（）A基本没了解B只听说过，但没有具体了解C大致了解概要D比较了解，并可以提出自己的意见6、你觉得教学改革会带来哪些影响？（）A能够打破原来单一的教学模式，为教学带来活力B可能会导致现今的教学现状陷入一片混乱，不利于学生的学习C能够帮助学生激发学习的潜能，激发学生的创新能力D

13、激发学生的自主学习能力，使学生能够摆脱单纯简单的教才学的单一模式7、您觉得高校教学改革的优点（）（多选）A能调动学生的积极性B能培养出更多实用性人C能避免以往教学中存的一些弊端D能给高校发展注入新鲜的活力E能使学生更好的了解社会8、你认为高校教学改革存在哪些问题？（）（多选）A脱离实际B片面性C滞后性D可操作性差E其它三、对教学改革的意见：9、你认为要进行哪些方面的教学改革？（）（多选）A改革和完善实验教学体系与课程内容B改进和优化实验教学方法与手段C加大实验室开放，增加开放性实验内容D加强师资队伍建设，稳步提高实践教学质量E建立校外实习基地，紧密联系实际，延续和深化课堂实验教学10、你觉得高

14、校教学改革应怎样对待高校学生?（）（多选）A以学生为主体，积极灌输学生教学改革的思想。B在教学改革的过程中，能够及时听取学生的意见，并对教学改革进行休整C在教学改革过程中，不需要听取学生的意见D在进行具体的教学改革的过程中，抽样调查学生的态度以进行普及E学生只需要学，不必参与教学改革的过程11.改革后要怎样看待学生的成绩与能力之间的关系？（）（多选）A不应该单纯地以学生的成绩来评价学生的能力B以学生各方面综合能力来评价一个学生的实际能力C虽然进行了教学改革，学生的成绩还是一个学生的重要指标D学生成绩不应成为学生发展其它方面才能的阻碍。E学生如果连学习都不能搞好，怎么能谈得上发展其它的才能呢？1

15、2、如何进行高校教学改革（）A进行教学改革试点B让在校大学生了解改革的必要性C大力宣传，让社会都具有这种意识D学校加大改革力度，不要让改革只停留在表面四、简答。（此题为开放性问题，根据个人见解回答。）13、你认为高校教学改革应该普及吗？（）并简述原因。A应该B不确定C不应该不进行改革，中国的教育就完了，真的完了。14、您觉得高校教学改革中有哪些阻力。（）（可多选）A师资力量B学校管理制度C教学模式D学生自身的积极程度E社会的关注程度F学校的学习氛围您认为哪个最关键的，并简述原因。15、你认为高校每学年的课时是否合理？你认为应该怎样分配？（例大一课太少）请简述。16、如今有学校实行双学位制，你认为学校是否应该强制修双学位制还是学生自主修其他学位？请简述。感谢您花费您宝贵的时间来填写问卷，对于您所提供的协助，我们表示诚挚的感谢！第四篇：课堂教学改革情况教师调查问卷课堂教学改革情况调查问卷（教师部分）尊敬的老师们：为了更好地推进课堂教学改革，了解课堂教学改革实施的效果及存在的问题，特制定本调查问卷，希望您能根据实际情况认真作答，您的配合将会给学校改进教学管理有很大的帮助，谢谢合作！一、基本情况：1您所在的二级学院是（）A.工程与设计学院B.生态学院C.教师教育学院D.商学院E.民族学院F.