教学质量监控情况总结范文大全.docx
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1、教学质量监控情况总结范文大全第一篇:教学质量监控情况总结教学质量监控情况总结一、监控措施及手段(-)加强素质教育,确保教学质量监控体系的实施。我系历来把提高学生的素质教育贯穿于日常教育教学活动之中,贯穿于教育和社会实践活动之中,把培养创新人才作为素质教育的核心工作,为教学质量的全面提高,实现培养目标奠定了良好的基础。(二)以质量为核心,狠抓监控制度的组织建设。我系教学质量监控组织有院督导组、领导干部听课队伍、教学信息员队伍,教研室等。教学督导组是由在教学管理、教学实践方面有突出成绩的离、退休教授和专家组成,通过他们收集的各种教学质量信息,以及对我系教学过程的全程随机监控,为我系教学情况提出改进
2、措施。我系还建立了听看课制度,听看课队伍由系领导、教研室主任、教学管理干部、年级主任等组成。作为一种监控制度,我们在认真研讨的基础上,每学期均开展听看课及意见反馈,使质量监控工作落到实处。教学信息员队伍由班长、学习委员组成,他们及时收集、汇总、反馈教学一线信息,为教学管理和教学监控提供参考。(三)加强教学管理的科学性,建立实效的教学质量监控体系。1 .注重教学过程监控和质量分析,健全监控制度体系。采取学生评教方法,通过对评价信息的统计处理,可发现课堂教学中1的优点和薄弱环节,从而为有针对性地进行宏观教学改革决策提供客观依据。2 .充分利用各种教学信息,强化分析评价体系。在评价过程中,我们注重评
3、价的正效应,注意将负效应降低到最低程度。为了将教学监控制度引向深化,我们在每学期末均形成教学质量评价报告,并充分利用教学评价所提供的反馈信息,在全系教师中形成重视教学工作的良好氛围。3.充分发挥教学管理职能,建立监控反馈体系。我系非常重视教学信息的反馈,及时将听课、评课、教学抽查、教学评估验收等项工作,通过情况通报等方式及时反馈至相关人员并监控整改。使教学质量评价工作顺利开展,形成一个制度化、良性运转的教学质量监控的动态过程,以确保教学质量的提高。二、监控效果利用教学评价结果,引导教师积极开展教学内容与方法的改革工作。评价的目的在于促进教师改革课堂教学的内容和方法,提高教学的质量。因此,我们在
4、利用教学评价结果时,一方面要将学生评价的结果反馈给教师,让教师根据评价中发现的问题在今后加以改进;另一方面发挥老教师的传帮带作用,通过老教师听课、评课,指导青年教师改进教学内容与方法,利用老教师在这方面的经验,帮助青年教师提高课堂教学的水平。2007年8月第二篇:教学质量监控情况沙坊学校教学质量监控情况一、现状:1建立了教学常规通报制度。每学期至少组织两次教学常规检查:一次定期检查,一次不定期,主要检查教师教案、学生作业、教学札记、教学反思,检查情况及时通报,并作为期未考核依据。2、建立了常态课堂教学情况检查与反馈制度。校务会成员及教研组长每周一次深入课堂,随机听课,了解教师的教学观念、教学方
5、法、教学效果等。掌握教师落实新课程标准的情况,同时观察师生的精神状态,感受教学氛围,会同值日教师与学生会成员检查的值日日志,对存在的问题及时与教师个人、学生个人交流反馈,提出整改意见,促进教师改善教学实践。3、建立了校本教研与教学互动制度,教研组定期组织教师集体备课、听课、评课,每学期23次,要求教师每学期听课10节,校务会成员每学期15节,并要及时进行评课,分析听课体会,完善每位教师的课堂教学。4、建立了学生学习质量检测与分析制度。学校每学期组织两次重大的学习目标检测,即期中、期末检测,组织严密,从考前教育、考场布置、试卷评改到质量分析,都层层把关,以诚信为本,检测出最真实的成绩,每位教师都
6、必须就自己所教学科写好试卷分析,分析得与失,以及今后努力方向。学生对试卷进行学习效果的书面分析、改正错题,并存入学生成长档案。5、建立了多元评价与激励机制,学校评价考核教师主要以德、能、勤、绩四个方面制定细则进行考核,每个方面都量化成考核分,如:教师上课、自习辅导等情况由学生登记,期末汇总并量化成考核分;作业批改,不合标准,每次扣考核分05分,监考不认真,视情况扣除考核分;考试成绩与教研协作片各年级排名比较,量化成考核分;最后考核分作为该年评优评先、职称晋升的依据,激发教师的进取心和上进心。二、困惑:我校实行教学质量监控与评价办法以来,教育教学管理趋于科学化、规范化、制度化,教师的教学积极性有
7、所提高,大有你争我赶的势头,教学质量也稳中有升,但有些情况却监而乏力,仍有许多困惑。1部分教师尤其是年龄大的教师教学方法陈旧,注入式、满堂灌的现象很明显,对于更新教育教学观念抱有无所谓的态度。2、想改不会改。有些教师从思想上有改革、突破自我的意识,但怕改了完不成教学任务,改了教学成绩不能上,结果课堂上多是教师讲,学生听的被动局面。3、作业布置多而杂,许多教师只知熟能生巧,却不知作业布置多而杂,学生生烦而兴趣索然,结果事与愿违,成绩不能提高。第三篇:教学质量监控制度苗睿教育中心教学质量监控制度第一条教学质量监控是指对各班教学质量定期进行的测试与掌控,它是苗睿教育中心教学过程中的重要组成部分,是不
8、断提高教学质量的重要手段,是对教师教学效果及其教学水平的有效办法。第二条监控的目的。目的在于通过对教师的考核及学生学习效果的检测,来掌握当前各班教师的授课与教学水平以及整个学校的教学水平。及时发现当前教学中存在的问题,为下一步的教学任务、教学重点及教学调整提供依据。第三条监控的原则。本着赶、帮、超的原则、提高性原则、竞争性原则及优胜劣汰原则,真实地反映监控额真实性。第四条监控的内容。包括教师课堂教学、跟班率考核、抽检(含笔、口试)学生单元测验成绩、学生反馈、家长反馈表等,根据不同的班不同的教学进度监控的内容可有所侧重。第五条监控的形式。由教学监控考核小组根据监控的内容评估打分得出综合成绩,其中
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